2023年西藏教师资格证考试真题卷(6).pdf

《2023年西藏教师资格证考试真题卷(6).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年西藏教师资格证考试真题卷(6).pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023 年西藏教师资格证考试真题卷（6）本卷共分为 2 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100分，60 分及格。一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。A孟子 B朱熹 C孔子 D王夫之 2.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 3.把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()

2、。A相对评价 B绝对评价 C个体内差异评价 D诊断评价 4.把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。A课程内容的组织方式 B课程内容所固有的属性 C课程计划对课程实施的要求 D课程的表现形式 5.基础教育课程改革纲要(试行)的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施这是建国以来我国()次课程改革。A第五 B第六 C第七 D第八 6.教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。A反馈性原理 B科学性原理 C发展性原理 D主体性原理 7.从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。A隐性课程 B校本课程 C显性课程 D活动课程 8.

3、以道德情感为主线的道德教育模式是()。A道德认知发展模式 B体谅关心模式 C价值澄清模式 D完善人格模式 9.学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上即“教育为生活做准备”和()。A“生活即教育”B“学校即社会”C“从做中学”D“教育即生活”10.推动教育学发展的内在动力是_的发展。A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 11.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_ A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫 12.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_ A 大教学论 B 教育漫话

4、 C 爱弥儿 D 普通教育学 13.学校的中心工作是_ A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 14.“活到老学到老”是现代教育_特点的要求。A大众性 B公平性 C终身性 D未来性 15.学校管理的基本途径是_ A教学活动 B沟通 C教劳结合 D协调 16.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性 17.学校管理的目标和尺度是_ A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影响 18.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指_ A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 19._是全部教育活

5、动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标 20.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对_在课程中地位的重视。A知识 B能力 C直接经验 D间接经验 21.教学活动的本质是_ A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 22.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的_ A学科课程 B活动课程 C综合课程 D融合课程 23.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_。A分层教学 B合作学习 C小班教学 D复

6、式教学 24.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12 个馒头的计算板书出来：12=4(人)122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了_ A巩固性原则 B直观性原则 C理论联系实际原则 D因材施教原则 25.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_ A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论 二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分。每题的备选项中，有多个符合题意）1.小学儿童学习迁移的差异主要表现在（）。A心向差异 B性别差异 C数量差异 D水平差异 2.通过相

7、关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。A调查法 B测量法 C实验法 D观察法 E访谈法 3.根据迁移的性质分类，迁移有（）。A顺向迁移 B逆向迁移 C正迁移 D负迁移 4.学生的心理发展主要包括（）方面。A认知 B情感 C人格 D社会性 5.安德森（1933）认为程序性知识是以（）来表征的。A命题 B产生式 C产生式系统 D命题网络 6.加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或者学习目标分为动作技能和态度及（）。A言语技能 B智力技能 C学习策略 D认知策略 7.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。A准备性评价 B形成

8、性评价 C过程性评价 D总结性评价 8.奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）。A一种有意义的学习 B学生的学习是机械的学习 C学生的学习是接受学习 D有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 9.桑代克认为学习的进程是一种（）过程。A渐进的 B有目的的 C盲目的 D尝试与错误的 10.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括_。A目标 B主题 C情景 D任务 E评价标准 11.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即_。A学校应该达到哪些教育目标 B提供哪些教育经验才能实现这些目标 C怎样才能有效地组织这些教育经验 D采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

9、 E怎样确定这些目标正在得到实现 12.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面：_。A实行义务教育制度 B创办幼儿园并纳入到学制中 C创办实科中学，工科大学和职业技术学校 D产生了各种类型的成人教育 E创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统 13.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有_。A积极关注和信任来访学生 B充分支持和鼓励来访学生 C注重来访学生的主动参与 D个别学生，个别问题，个别对待 E严格为来访学生保密 14.在法律上，学校与学生的关系是属于_。A干预与服从 B责任与义务 C教育与被教育 D管理与被管理 E监

10、护与被监护 15.学校文化如果从形式上看，可以分为_。A教师文化 B精神文化 C学生文化 D物质文化 E制度文化 16.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是_。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D协调性 E差异性 17.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：_。A学校或教师侵害了学生的合法权益 B学校或教师基于故意而实施的行为 C侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E必须是学校或教师基于过错而实施的行为 18.学校咨询与辅导的基本任务是_。A缺陷矫正 B早期干预 C问题预防 D发展指导 E预防与干预的平衡 19.讲授法可以具体分为_几种方式。_ A讲述 B

11、讲评 C讲练 D讲读 E讲解 20.教师的地位应包括_。A社会地位 B学校地位 C经济地位 D政治地位 E文化地位 21.学校与企业相比，二者的区别在于_。A设置的目的不同 B手段不同 C效率不同 D与政府的关系不同 E产出不同 22.课程的一般范畴主要包括_。A课程思想 B课程目标 C课程内容 D课程结构 E课程评价 23.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤_。A设置问题情境 B确定问题或课题 C总结评价 D执行计划 E拟定解决课题方案 24.取得教师资格的基本条件_。A必须是中国公民 B具有良好的思想道德品质 C具有规定的学历或教师资格考试合格 D具有教育教学能力 E年龄一般不超过 50 岁 25.教育学是研究_的一门科学。（）A教师教学 B教育现象 C教育实践 D教育规律 E教育问题