2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：07修辞手法附解析教师版.pdf

《2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：07修辞手法附解析教师版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：07修辞手法附解析教师版.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1/11 2023 年小升初语文一轮基础复习专题练习：07 修辞手法附解析教师版 一、单选题 1“五岭逶迤腾细浪。乌蒙磅辑造泥丸”使用的修辞手法有（）A比喻 对偶 夸张 B比喻 对偶 借代 C拟人 对偶 夸张 D拟人 借代 夸张【答案】A【解析】【分析】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”短短几个字，气势却有如五岭绵延千里，尽显大气磅礴。重峦叠嶂不过是翻腾的细小波浪，艰难困苦大不了我们迎难而上，在诗句的翻译中，我们可以明显的看到将五岭比喻为西浪，将乌蒙山比喻为泥丸，运用了比喻的修辞手法。五岭和乌蒙山特别的高大威猛，难以跨越，而泥丸和细浪，则微不足道，所以也运用了夸张的修辞手法。在诗句中的前两

2、个字，五岭与乌蒙都是写实的现实场景中的山脉，后边的细浪和泥丸也是一个比喻的修辞手法，其中的逶迤和磅礴也对应，前后对仗工整运用了对偶的修辞手法。故答案为：A【点评】本题考查修辞手法，要求学生在平时的学习中注意修辞手法的理解及运用。2下面的句子运用了哪些修辞手法，答案正确的一组是（）这巴掌大的地方住不了人。雨像牛毛，像花针，像细雨。难道你没有一点同情心吗？娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。A比喻 比喻 反问 拟人 B夸张 比喻 设问 拟人 C夸张 比喻 反问 拟人 D比喻 夸张 设问 拟人【答案】C【解析】【分析】从“巴掌大”可知运用了夸张的修辞。从“像”可知运用了比喻的修辞。从“难道.吗”可知运用了反

3、问的修辞。从“瑟瑟发抖”可知运用了拟人的修辞。故答案为：C。【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设 2/11 问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。3下列句子没有运用比喻修辞手法的是（）A人们协调有序的走在搭石上，嗒嗒的声音，像轻快的音乐。B白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。C小珍珠鸟多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛。D靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。【答案】C【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD 三项中句子都运用了比喻的修辞手

4、法，结合事物的特点，进行作比；C 项中没有明确的本体和喻体，不是比喻句。故答案为：C。【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。4下列句子中使用设问修辞手法的一项是（）A是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。B我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？C它是怎么钻进这个缝隙里去的呢？D蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？【答案】A【解析】【分析】阅读各项中的句子，BCD 三句都是问句，但是没有做出回答，不符合“设问”的特点；A 项中句子采用“自问自答”的方法进行表述，这项是设问句。故答案为：A。【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握

5、能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。5判断下面的句子运用了什么修辞手法，正确的选项是（）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。我看见了他（周总理）一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。3/11 A比喻 夸张 反复 排比 B夸张 对偶 排比 拟人 C比喻 对偶 夸张 排比 D比喻 对偶 反复 排比【答案】D【解析】【分析】这是比喻的手法。把“河”比喻为“明如玻璃的带子”。这是对偶的手法。“金沙水”对偶“大渡桥”，“水拍”对偶“桥横”，“云崖暖”对

6、“铁索寒”。这是反复的手法。用“多么”反复，写出了周总理的劳苦和简朴。这是排比的手法。用连续四个”我”写出了“我”在四季的状态。故答案为：D。【点评】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6与句子“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”表达方法相同的是哪一项？（）A中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。B古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈

7、夫回来。C给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风：更吓人、叫得更响的名号。D站在景山的高处望故乡，重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。【答案】D【解析】【分析】分析题干可知运用了排比的修辞手法；A、B、C 都没有运用修辞的手法；D.运用了排比的修辞。故答案为：D【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。句子“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”运用了排比的修辞方法。7对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）。A全年，整个村庄都浸在桂花的

8、香气里。（夸张）B它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）4/11 C田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（拟人）D有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。（夸张）【答案】D【解析】【分析】A、B、C 正确；D.有误。这是拟人的手法，赋予“鸟”人的特点。故答案为：D。【点评】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福

9、，有什么错？”这句话运用的修辞手法是（）A拟人 B比喻 C夸张 D反问【答案】D【解析】【分析】题干句子意思是：为人类造福，没有错。所以原句为了强调“为人类造福”是对的，运用了反问的语气。故答案为：D【点评】本题考查了修辞手法的辨析。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。9对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（）。A那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（排比）B是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（反问）C20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。（引用）D蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子

10、上的铃铛响个不停。（比喻）【答案】B【解析】【分析】A、C、D 正确；B.不正确，有问有答，是设问。故答案为：B【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。10下列诗句没有运用对偶修辞的一项是（）5/11 A野旷天低树，江清月近人。B两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C装点此关山，今朝更好看。D金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【答案】C【解析】【分析】A、B、D 是对偶的修辞手法；C“装点此关山，今朝更好看”没用修辞手法。故答案为：C。【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

11、等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。11下面句子中表达方式的判断不正确的一项是（）A它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（比喻）B猎豹奔跑的最大速度可达 110 千米每小时。（列数字）C他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。（环境描写）D全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（夸张）【答案】A【解析】【分析】A 项，通过分析例句可知，该句使用了对比的手法（作比较）。把“花生”跟“桃子、石榴

12、、苹果”作比较，凸显了花生默默无闻、无私奉献的精神。题干表述有误；B、C、D 正确。故答案为：A【点评】本题考查的是表达方式的辨析。首先要理解和掌握常见的是表达方式有哪些，然后结合句子，抓住关键字眼来判断所给的表达方式是否正确即可。12下列说法错误的一项是（）A“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。B 桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。C“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。6/11 D“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。【答案】D【解析】【分析】A、B、C 的说法正确；D.“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”这句话中缺少喻体，该句表示比较，故不是比

13、喻句。所以 D 的说法是错误的。故答案为：D【点评】本题考查了修辞和课文理解。修辞首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。课文理解就是通过阅读课文内容，从中获取信息的能力。13下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（）A在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（比喻）B我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）C没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（设问）D死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）【答案】A【解析】【分析】A.“在这

14、境界里，连骏马和大牛好像在回味草原的无限乐趣。”把“骏马”和“大牛”当做人来写，回味草原的无限乐趣。运用了拟人手法。不正确；B、C、D 正确。故答案为：A【点评】本题考查修辞手法，要求学生在平时的学习中注意修辞手法的积累运用。14下列句子中使用的修辞手法相同的选项是（）飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。那一团团飘然而过的绣花手帕，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。远处，一只不知名的鸟儿开始歌唱起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。A B C D【答案】A【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修

15、辞手法的特点，然后作出判断。将“雨丝”比作“手指”运用了比喻修辞手法。7/11 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。句中把逶迤的五岭比作跳跃的细浪，把磅礴的乌蒙山比作泥丸，比喻中也带着夸张，这一句用修辞手法生动地写出红军面对困难的革命英雄主义和革命乐观主义精神。运用了比喻、夸张修辞手法。将“绣花手帕”比作“彩云”。运用了比喻修辞手法。把“鸟儿”当作人来写“开始歌唱起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。”运用了拟人修辞手法。故答案为：A【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。二、填空题 15在清水田里，时有一只两只白鹭 站着钓鱼，整个的

16、田便成了一幅 qin 在玻璃 kung 里的画。给划线的字注音，根据拼音写汉字，这个句子运用了 的修辞手法。【答案】l；嵌；框；比喻【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意“嵌”不要写成“钳”；“框”不要写成“筐”。这个句子把“清水田”比作“嵌在玻璃框里的画”，运用了比喻的修辞。故答案为：l；嵌；框；比喻。【点评】考查了看拼音写汉字、汉字读音、修辞手法。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。16写出下列句子所使用的修辞手法。（1）秋风脱下了小树的绿衣，给他换上了黄色的外套。（2）什么是自

17、律？自律就是自我管束自我的行为。（3）为人类造福，有什么错？（4）她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。【答案】（1）拟人（2）设问（3）反问（4）比喻【解析】【分析】（1）句中把“秋风”当作然来写，运用的修辞方法是拟人。（2）句中先提出问题然后再回答，运用的修辞方法是设问。（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明 8/11 知故问，运用的修辞方法是反问。（4）句中把“上翘的嘴角”比作“月牙儿”运用的修辞方法是比喻。故答案为：（1）拟人（2）设问（3）反问（4）比喻【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、

18、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。17写出下列句子所运用的修辞手法。（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（3）月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路 （4）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。【答案】（1）反问（2）比喻（3）排比（4）拟人【解析】【分析】（1）用疑问的句式，表达肯定的观点。运用了反问的手法。（2）把浪潮比作“白色战马”，运用了比喻的手手法。（3）“照亮了.连续出现了三次，且句式相同，运用了排比的手法。（4）把“秋虫看做人，运用了拟人的手法。故答案为

19、：（1）反问；（2）比喻；（3）排比；（4）拟人【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。18下面的句子运用了什么修辞手法？选择正确答案的序号填在横线上。A比喻 B拟人 C夸张 D排比（1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（2）老屋已经活了一百多岁了。（3）秋天的雨，是一把钥匙。（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。【答案】（1）D 9/11（2）B（3）A（4）C【解析】【分析】（1）这句话运用了排比的修辞手法，

20、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排（两段即可)，达到一种加强语势的效果。这句话把结构相同、语意相关的三个词组“飞到那没有寒冷”“没有饥饿”“也没有痛苦的地方去了”连在一起，描述了小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。（2）把“老屋”当作人来写“已经活了一百多岁了”是拟人。（3）这句话运用了比喻的修辞手法。本体是“秋天的雨”，喻体是“一把钥匙”，比喻词是“是”。（4）“一半是水，一半是鱼”意思是西沙群岛里鱼非常多。运用了夸张的修辞手法。

21、故答案为：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。三、语言表达 19照样子，发挥想象写一写。例：梧桐树叶像手掌。银杏树叶像 。松树叶子像 。【答案】小扇子；细针【解析】【分析】结合图片，根据所给内容补充。第一幅图片画的是银杏叶子，像小扇子。第二幅图片画的是松树叶子，像细针。故答案为：（1）小扇子；（2）细针。【点评】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子

22、必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。20按要求写句子。（1）松鼠也赶来看热闹。（仿写一个拟人句）10/11（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写一个比喻句）（3）那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（用加点的词写一句话）【答案】（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）秋天的田野像一片金色的海洋。（3）平时成绩倒数的小明，竟然在这次期中考试中名列前茅。【解析】【分析】（1）拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。这句话把松鼠当作人来写，所以，例句是拟人句，仿写

23、时注意。（2）比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。这句话把树叶当作人来写，所以，例句是比喻句，仿写时注意。（3）“竟然”：出乎意料。结合生活实际可造句，如：平时成绩倒数的小明，竟然在这次期中考试中名列前茅。故答案为：（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）秋天的田野像一片金色的海洋。（3）平时成绩倒数的小明，竟然在这次期中考试中名列前茅。【点评】考查了句子仿写和造句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。21按要求写句子。（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是

24、觉得非这样做不可。改肯定句：改反问句：（2）外面又黑又冷。这间渔家的小屋里温暖而舒适。（用恰当的关联词语合并句子）（3）按照下面的提示，写一组排比句。这里的山千奇百怪，形态万千。【答案】（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。；她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得不这样做怎么可以呢？（2）虽然外面又黑又冷，但是这间渔家的小屋里温暖而舒适。（3）这里的山千奇百怪，形态万千，有的像老人，有的像仙女，有的像竹笋，有的像大象。【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句，找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写

25、成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。把“非不可”改为“必须”。双重否定句变肯定句，把“非这样做不可”改为“不这样做怎么可以 11/11 呢？”。（2）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然但是”（3）排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。故答案为：（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。；她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得不这样做怎么可以呢？（2）虽然外面又黑又冷，但是这间渔家的小屋里温暖而舒适。（3）这里的山千奇百怪，形态万千，有的像老人，有的像仙女，有的像竹笋，有的像大象。【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句、反问句的方法。平时多练，培养语言表达能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。