2022-2023年初一上学期期中生物在线测验完整版(江西省上饶市广信区第七中学).pdf

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1、 选择题 下列特征，不属于所有生物共同具有的是（）A.都能对外界刺激做出反应 B.都能繁殖后代 C.都由细胞构成 D.都能进行新陈代谢 【答案】C【解析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故选 C。选择题“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是 A.光 B.水 C.温度 D.湿度【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等

2、。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1 千米气温下降 6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。故选：C。选择题 下列不属于生态系统的是（）A一片农田 B一片草地 C生物圈 D一条河里所有的鱼【答案】D【解析】试题一块农田、生物圈、一块草地即包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；一条河中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的

3、生态系统。选择题 生物与环境的关系是（）A.生物适应环境 B.生物的分布受环境制约 C.环境对生物无影响 D.生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物【答案】D【解析】此题考查的知识点是生物与环境的关系。解答时可以从环境对生物的影响，以及生物对环境的影响两个方面来回答。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。如生长在水中的睡莲，其根和茎的内部都有发达并相同的气腔，以满足呼吸的需要。绿色植物的光合作应使大气中的氧气的含量提高，其蒸腾作用提高了大气的湿度；细菌等微生物及时的分解枯枝落叶和动植物的尸体，维持了自然界的物质循环。因此，生物不但能适应环境

4、，也能改变环境。故选：D。选择题 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 A.“春来江水绿如蓝”B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋润禾苗壮”D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”【答案】B【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故 A 错误；B、草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞

5、争关系，故 B 正确；C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故 C 错误；D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故 D 错误。选择题 设计探究方案时，为保证实验组，对照组结果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置（）A.同样的条件 B.不同的条件 C.相似的条件 D.相对的条件【答案】A【解析】此题考查对对照实验的认识。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行

6、处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故选：A 选择题 探究的一般过程，其正确顺序是()发现问题、提出问题 作出假设 表达交流 设计方案 实施实验 得出结论 A.B.C.D.【答案】B【解析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结

7、果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即发现问题、提出问题 作出假设 设计方案 实施实验得出结论表达交流。故选：B。选择题 下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（）A.湿地生态系统 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.湖泊生态系统【答案】A【解析】解：A、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统 湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”故该选项

8、符合题意 B、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂 因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意 C、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多 是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意 D、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排

9、毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意 故选：A 选择题 当显微镜视野很暗影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）A.缩小光圈 B.换用高倍镜 C.换用凹面镜 D.调节细准焦螺旋【答案】C【解析】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现。A、遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。使用大光圈，使进入的光线更多，光线更亮，A 不符合题意。B、高倍镜是放大物像的，与调节视野明暗没有关系，B 不符合题意。C、反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，

10、应选用凹面镜，C 符合题意。D、细准焦螺旋是调节物像的，使物像更清晰，与调节视野明暗没有关系，D 不符合题意。故选：C。选择题 小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（）A.d B.b C.q D.p【答案】D【解析】显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转 180 度后得到的像，是上下左右都相反。物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像。所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来。小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”。D 正确。选择题 小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有 5和10两

11、种，物镜有 10和 40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A.目镜 5，物镜 10 B.目镜 10，物镜 10 C.目镜 5，物镜 40 D.目镜 10，物镜 40【答案】D【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。A、显微镜的放大倍数51050（倍）。B、显微镜的放大倍数1010100（倍）。C、显微镜的放大倍数540200（倍）。D、显微镜的放大倍数1040400（倍）。四种组合中放大倍数最大的是 D、400 倍，所以观察到细胞数目最少的是组合是 D、目镜 10

12、、物镜 40。故选：D。选择题 我们制作的人的口空腔上皮细胞玻片标本，属于（）A.装片 B.切片 C.涂片 D.压片【答案】A【解析】玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片，切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。在制作人的口腔上皮细胞玻片标本时，所取的材料，是用消毒牙签从口腔内侧壁挑取的，所制成的玻片标本应该属于装片。故选：A。选择题 下列关于细胞生活的叙述中，正确的是（）A.所有的物质都能自由通过细胞膜 B.细胞是物质、能量和信息的统一体 C.细胞中的物质都是自己制造的 D.细胞中的物

13、质分为有机物和无机盐【答案】B【解析】细胞的生活需要物质和能量，细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内 A、细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内。A 错误；B、细胞的生活需要物质和能量，同时细胞核是遗传信息库，所以细胞是物质、能量和信息的统一体，B 正确；C、细胞中的物质通过细胞膜的选择性进出，并不都是自己制造的，C错误；D、细胞中的物质分为有机物和无机物，D 错误 选择题 下列生物中属于竞争关系的一组是（）A.猫和老鼠 B.水稻和杂草 C.螳螂和蝉 D.七星瓢虫和蚜虫【答案】B【解析

14、】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A 不符合题意；水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B 符合题意；螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，C 不符合题意；七星瓢虫和蚜虫，七星瓢虫吃蚜虫是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，D 不符合题意。选择题 某种原因使生态系统遭到破坏后，其自动调节能力从大到小的排列顺序正确的是()A.农田生态系统、草原生态系统、森林生态系统 B.森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统 C.森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统

15、D.草原生态系统、农田生态系统、森林生态系统【答案】B【解析】生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强；草原生态系统缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的，自我调节能力较强；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，营养结构简单，自动（自我）调节能力比较弱。故选：B。选择题 蜣螂能将牛粪中的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用

16、，蜣螂是生态系统中的（）A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.非生物成分【答案】C【解析】生态系统的分解者是指营腐生生活的细菌、真菌和动物。生产者是指能制造有机物的生物，一般植物属于生产者，直接或间接以植物为食的是消费者，动物一般属于消费者，以动植物的遗体为食物来源的属于分解者，一般细菌和真菌属于分解者。蜣螂能将牛粪中的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，故蜣螂在生态系统中偏向于分解者，是一种特殊的分解者。故选：C 选择题 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分：A.细胞核 B.细胞壁 C.细胞膜 D.液泡【答案】D【解析】细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，

17、A 不符合题意；细胞壁具有保护和支持作用，B 不符合题意；细胞膜紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出的作用，C 不符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的液泡，D 符合题意。选择题 下列食物链正确的是()A.草昆虫食虫鸟蛇鹰 B.昆虫草食草籽的鸟鹰狐 C.草昆虫食虫鸟蛇细菌 D.草昆虫食虫鸟鹰蛇【答案】A【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A

18、正确。B、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B 错误。C、食物链中不能有分解者，C 错误。D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，D 错误。故选：A。选择题 下列对生物圈的描述，不正确的是()A.是生物与环境构成的整体 B.是地球上所有生物共同的家园 C.是最大的生态系统 D.是地球上所有动植物的总称【答案】D【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。A、生物圈

19、是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，A 正确。B、生物圈是地球上的所有生物共同的家园，B 正确。C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，C正确。D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，D 错误。故选：D。选择题 恶性肿瘤的形成是因为细胞（）A.不断分裂而不分化 B.不断分裂而不生长 C.不断分化而不分裂 D.不断生长而不分裂【答案】A【解析】肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤，一般所说的癌即指恶性肿瘤而言

20、。癌症是一大类恶性肿瘤的统称。癌细胞的特点是无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗；癌细胞释放出多种毒素，使人体产生一系列症状；癌细胞还可转移到全身各处生长繁殖，导致人体消瘦、无力、贫血、食欲不振、发热以及严重的脏器功能受损等等。人们身体内所有器官都是由细胞组成。细胞增长和分化可满足身体需要，这种有序的过程可保持人们身体健康。然而，如果细胞继续分裂，这些额外的大量细胞就形成肿瘤，恶性肿瘤就是人们所说的癌症。A 正确。下列有关各种生物细胞的描述，正确的是（）A.细菌细胞有成形的细胞核 B.真菌细胞有叶绿体 C.植物细胞有线粒体 D.动物细胞有细胞壁【答案】C【解析】细菌细胞没有成形

21、的细胞核，属于原核生物，A 错误；真菌细胞没有叶绿体，生活方式是异样，B 错误；植物细胞有线粒体，是呼吸作用的场所，C 正确；动物细胞没有细胞壁，D 错误。选择题 下列四种生物体的结构中，属于动物或人体器官的是 A.人的口腔上皮细胞 B.家鸽血管内流动的血液 C.人体具有消化功能的胃 D.皮肤的表层 【答案】C 综合题 读图理解，下图是某草原生态系统中的部分生物，根据图 （1）图中共有_条食物链，图 1 中最长的食物链是_。（2）图 1 中有机物总量最多的生物是_。（3）如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有_，数量减少的生物有_。（4）图2表示图1中的一条食物链，其中乙对应图1中的生物是_，

22、此生物与鹰的关系是_。（5）要构成一个生态系统还缺少_和_。【答案】5 草鼠蛇鹰 草 鼠 鹰 蛇 捕食和竞争 分解者 非生物部分【解析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。3、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自

23、动调节能力。（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链有：草兔鹰，草兔狐，草鼠狐，草鼠鹰，草鼠蛇鹰，共 5 条。图中最长的食物链是草鼠蛇鹰。（2）生态系统中的有机物和能量是沿着食物链（网）流动的，能量流动逐级递减，所以图中有机物总量最多的生物是草。（3）蛇以鼠为食，如蛇的数量减少，短期内鼠的数量增多；鹰捕食蛇，蛇的数量减少，会使鹰的食物缺乏，导致鹰的数量减少。（4）图 2 表示该生态系统生物的相对数量，能量沿着食物链流动逐级递减。因此食物链中营养级别越低的生物，其相对数量越多，反之，营养级越高，相对数量越越少，则四种生物构成的食物链是丙甲乙丁，图 2 中的乙对应图 1 中的生物是蛇

24、。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成一个生态系统还缺少分解者和非生物部分。填空题（7 分）下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例反光镜）（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 。若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把 向 移动，使物像位于视野中央。（2）A、B 所示两个细胞的

25、主要不同之一是：A 细胞质中含有，因而能够制造有机物，而 B 细胞不能。（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 和。（4）细胞结构中，4 含有遗传物质，能够传递遗传信息。【答案】（1）细准焦螺旋 玻片标本 右上方（2）叶绿体（3）清水 生理盐水 （4）细胞核【解析】（）使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节细准焦螺旋，若观察的物像位于视野的右上方，由于物像和实际物体是相反的，因此，应该向右上方移动玻片标本，就可以使物像位于视野中央。（）图中 A 细胞为植物细胞，B 细胞为动物细胞，A 细胞质中含有叶绿体

26、，是植物进行光合作用的场所；而动物细胞中不含有叶绿体，因此不能进行光合作用。（）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。（）图中为细胞核，细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息。实验探究。某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如下图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中 5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。请根据所学知识回答下列问题：（1）该小

27、组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是_。（2）该探究实验中所设置的变量是_。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_。（3）该实验的方法步骤至少有3处错误，请你指出并改正。_；_；_。6 个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第 10 次数据如下表。环境 1 2 3 4 5 6 平均值 明亮 5 1 0 2 1 0 1.5 阴暗 5 9 10 8 9 10 8.5 （4）分析全班平均值得出的结论是_。（5）这个实验可以说明生物与环境的关系是_。【答案】光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）光照 对照实验 5 只鼠妇太少，应该至少用 10 只 鼠妇的

28、个体大小不一样，应该选择大小一样的鼠妇 鼠妇全放入盒子明亮的一侧，应该在阴暗和明亮两侧中央各放入相同数量的鼠妇 光对鼠妇的分布有影响 环境影响生物【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（1）由于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“光会影响鼠

29、妇的生活吗”，作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光照。（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同。该实验的方法步骤中鼠妇用5 只太少，应该至少用 10 只；鼠妇的个体大小不一样，应该选择大小一样的鼠妇；鼠妇全放入盒子明亮的一侧，应该在阴暗和明亮两侧中央各放入相同数量的鼠妇。（4）表格中明亮环境中平均 1.5 只，阴暗环境中平均 8.5 只，因此分析全班平均值得出的结论是光对鼠妇的分布有影响。（5）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。此实验说明生物与环境之间的关系是环境影响生物。