2023年中班健康活动设计：接送宝宝.docx

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1、中班健康活动设计：接送宝宝 幼儿园中班健康活动设计：接送宝宝 ：韩吉梅 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园 【活动目标】 1.学习在肯定的距离间相互滚球、接球。2.会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1.每两人一个球。2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。3.欢快、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐健康欢乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为嬉戏做好预备。 三、两人一组，学习滚球、接球。 (1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。师：我们中班的小伴侣都特别喜爱运动，所以，今日老师

2、为小伴侣预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。(2)老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小伴侣，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小伴侣要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小伴侣一起来玩这个嬉戏呢。启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时鼓舞力量强的幼儿扩大滚球间距。 四、嬉戏：接送宝宝。 （1）师：四位动物球宝宝上幼儿

3、园的时间到了，小伴侣们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小伴侣送宝宝时动作要轻柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。（2）启发幼儿探究爸爸妈妈们怎样有秩序地排队送宝宝上幼儿园，并探究出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达幼儿园。（3）以球宝宝放学回家再次玩嬉戏。 五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。 六、带领动物球宝宝参观幼儿园。 七、活动结束。 【活动反思】 嬉戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯

4、下传球的嬉戏；体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个动物球宝宝贯穿了活动的整个过程，从动物球宝宝喜爱玩滚来滚去的嬉戏，到接送宝宝上幼儿园，由于动物球宝宝的贯穿，也提高了幼儿的活动乐观性。 在滚球、接球这一环节中，幼儿对基本的动作把握较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及精确度方面把握的不好，不是用力过小，球没滚到对面小伴侣的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小伴侣们临时停止了活动，先来争论：球怎么样才能又平安又精确地到达对面小伴侣的手里。争论之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小伴侣的位置，球才能平安、精确地到达小伴侣的手里。幼儿在

5、把握了方法之后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中，幼儿可能会消失碰撞的现象，所以，在嬉戏之前，提示幼儿要留意平安。在探究如何送宝宝去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小伴侣那里，由于我要急于强调胯下传球，所以否定了孩子的建议，这样会打消幼儿探究的乐观性。幼儿在提出建议后，应先赐予鼓舞，然后再进行引导。在接送宝宝上幼儿园这一环节中，我忽视了后面的小细节，没有交待球滚到最终一名小伴侣那儿时，这各小伴侣要把球宝宝负责送到幼儿园里，导致球传到最终四处乱跑。所以，在送宝宝回家这一环节中，留意到了细节中的问题，并准时赐予了引导。 在以后的教学中，还要更加地注意孩子探究力量的进展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂课。 2