2023年bw大班科学怎样使纸落得快教案反思.docx

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1、大班科学怎样使纸落得快教案反思 活动目标： 1.感知纸落下的不同现象，发觉同样大小的纸转变外形后下落的速度不一样。2.能大胆表述自己观看的现象，体验探究与发觉的乐趣。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动预备:1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等)2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。活动过程:一、感知并了解纸下落的不同样子1.幼儿自由选一张纸玩一玩。出示各种各样的纸。今日老师给小伴侣带来了许多纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它落下来时是怎么样的。2.幼儿自由玩纸操作。3.集中沟通：说说你的纸是怎么

2、落下来的，请幼儿表达并演示。甲：我的纸是渐渐飘下来的，那你来学一学它的样子。乙：我的纸是翻滚着落下来，你也来学一学它的样子。丙：我的纸是很快嗖的落下来的。3.小结：原来不同的纸落下来有许多不同的样子，有的是渐渐地飘下来的，有的是翻滚着落下来的，有的是很快的嗖的一下落下来的。二、感知不同材质的纸下落的不同速度1.刚才是自己拿纸玩一玩的，现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小伴侣一起玩玩，看看你们这两张纸它们落下来时，要求跟同伴要相同高度同时放手，你又会发觉什么。2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。3.集中沟通纸落下来的速度，你和好伴侣玩纸时发觉它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地，

3、谁后落地?)4.小结：原来不同的纸落下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。三、感知纸转变外形后下落的不同速度(老师供应颜色不同大小材质一样的两张纸)1.老师交代材料：这里老师帮小伴侣预备了两张相同材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小伴侣拿着红色的纸想方法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下，观看它们的速度。2.幼儿操作探究:幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较。3.集中沟通:(1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快落下来了，而紫色的纸是渐渐的落下来的。乙：我把红色纸变了飞机，它也是很快落下来的，而紫色的纸是渐渐落下来的。(2)现在两张纸下落的速度一样吗?小结：原来我们动动手，把相同材料的两张纸变变外形，它们下落的速度也会不一样。四、延长活动老师出示丫字形的纸片，幼儿猜想它又会怎么落下来的，老师在区角里给你们也预备许多丫字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发觉吗?反思：在整个活动中，我把进展幼儿的探究精神，制造思维放到了首位。充分体现了老师的主导作用和幼儿主体作用。活动延长激发了幼儿的求知欲，给幼儿供应了连续探究的方向。 3