2023年中班音乐优质课三只猴子教案反思.docx

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1、中班音乐优质课三只猴子教案反思 活动目标： 1、 仔细倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、 有初步的平安意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。4、 在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：音乐、歌曲内容相关图片活动过程：一、伴随歌曲旋律进场听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！老师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。小伴侣们，赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是哀痛的啊？二、

2、观赏歌曲，熟识歌词原来这个旋律唱的就是它！(老师出示小猴子的图片)1、 师：你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？老师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。歌曲里面，消失了几只小猴子啊？（三只？两只？我们再来认真听一遍吧！）师：请问，你听到歌曲里听到了什么？幼儿每回答出一部分，老师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。再次倾听，把没消失的图片补充完整。2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。老师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。1、师：现在我们已经知道了小猴子做的调皮的事情，我们连起来听

3、一听吧。老师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。师：好玩吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！老师带领小伴侣们一起用手来表现歌曲内容。2、小伴侣们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？（用头和两只手、两只脚和一只手。）3、现在我们请小伴侣来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？老师唱前半部分，幼儿填上最终妈妈说的那句话。4、师幼互换角色。四、完整演唱歌曲1、三只猴子跌下了床，现在（唱）你们看床上静静静，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们去哪儿了呢？（幼儿猜想）2.出示医院图片。（原来都去了医院）依据幼儿回答，贴出相应的歌词图

4、片，老师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。五、尝试分角色表演，表现歌曲好玩的情节。1、师：请小伴侣来到中间，找一个舒适的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？老师与幼儿一起做动作。（老师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）啊。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？老师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。2、师：咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。那现在就请小伴侣跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？老师与幼儿一起用动作表现，期间，老师用语言提示妈妈一次比一次更生气！3、老师扮演小猴子，幼儿

5、扮演妈妈，进行边唱边表演。4、老师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。六、平安教育你们觉得三只小猴在床上跳平安吗？老师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危急的事情。我们一起对小猴子说：小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！没错，我们要做个健康的乖宝宝。活动反思：三只猴子是一个比较好玩、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简洁，孩子们很简单就能把握。再加上形象的图片和好玩的嬉戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的嬉戏环节，孩子们很简单兴奋，但由于进行了适当的调整嬉戏也进行得热闹而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平常的一些活动中并不常用，但效果却特别得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量供应孩子钢琴伴奏，以便更精确、更有效的学习。 2