2023年中班主题冰娃娃教案反思.docx

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1、中班主题冰娃娃教案反思 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。2、有乐观探究冰的爱好。3、教育幼儿从小喜爱祖国的大好河山。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。教学重点、难点重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。难点：激发幼儿参加科学活动的爱好。活动预备1 冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激发幼儿参加科学活动的爱好。活动过程：1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。师：今日我带来了新伴侣和你们一起玩！师：你听到水宝宝说什么了？师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？2、用不同的方法探究冰的主要特征。（1）提问：你们想

2、用什么方法来玩冰娃娃？（2）初次探究：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。（3）提问：你么用了哪些方法玩冰？（4）再次探究：老师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。留意观看并表扬那些探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相互学习。3、争论、了解冰的物理特性。（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？（2）小结冰的特性。师：原来冰娃娃有这么多的隐秘！无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。4、做试验，引导幼儿观看冰块变化。师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？师：你真棒说出了一个新词溶化。冰娃娃是可以溶化成水宝宝的。小结：原来冰娃娃在手里会溶化掉!变成水宝宝！5、幼儿制

3、作彩冰灯。师：让我们动起灵活的小手，一起来制作美丽的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！课后延长：组织幼儿玩冰灯。教学反思冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇怪的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的爱好，可对冰的熟悉仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展冬爷爷的礼物主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。教学就是要通过情景在同学的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发同学的认知活动，建构新的认知结构。因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望

4、。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行试验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探究，让孩子发觉冰的物理特性。调动其自主、探究学习的乐观性，提高观看、分析力量。通过阅历共享环节，关心孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热忱。最终孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。本节的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们连续探究冰的神秘。 2