部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读(课外)附解析教师版.pdf

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1、 1/28 部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读（课外）附解析 教师版 一、现代文阅读(共 56 题；共 277 分)课外阅读。下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚

2、丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭在雨中，我们上学去。1（5 分）用直线画出短文中表示声音的词。2（1 分）短文有 个自然段，第 段写我们在雨中上学去。3（1 分）根据短文内容填空。下雨前，天 了，云 了，太阳 了，燕子 ，鱼儿 ，蚂蚁 ，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”小雨点落下来了！它落在地面上，像 ；它掉在池塘里，逗得 。抬头看天，小雨点连成一条条 ，被风一吹歪歪斜斜，像 ，又像 。【答案】1滴答；滴滴嗒嗒；哗啦；哗啦哗啦 24；4 3阴；低；躲起来；掠过树梢；跳出水面；交头接耳；敲小鼓；池水笑起朵朵花；银线；醉了酒；在跳舞【解析】【点评

3、】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1阅读短文，“滴答，滴滴嗒嗒”、“哗啦，哗啦哗啦”这是表示声音的词语；故答案为：滴答；滴滴嗒嗒；哗啦；哗啦哗啦 2阅读短文，结合短文中的自然段开头的“空格标记”，全文共有 4 个自然段；其中第 4 自然段，写 2/28“我们”在雨中上学路上的各种不同的动作，表现了浓浓的童趣。故答案为：4；4。3“天阴了”的“阴”是耳刀旁，与“晴”相对；“云低了”，与“高”相对；“太阳躲起来了”意思是太阳看不见了。“燕子掠过树梢”，说明燕

4、子飞的很低；“鱼儿跳出水面”写鱼儿到水面上呼吸新鲜空气；“蚂蚁交头接耳”意思是蚂蚁用自己的方式传递信息；小雨点“落在地面上，像敲小鼓”，注意“敲”和“鼓”的正确书写；小雨点“掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花”，写出了雨点的调皮与可爱；抬头看天，小雨点连成一条条“银线”，被风一吹歪歪斜斜，像“喝醉了酒，又像在跳舞”写出了雨点在风的吹拂下，雨点的变化。主要“醉”的书写，“跳舞”的“舞”笔画较多，要正确书写。故答案为：阴；低；躲起来；掠过树梢；跳出水面；交头接耳；敲小鼓；池水笑起朵朵花；银线；醉了酒；在跳舞。现代文阅读 春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草

5、不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。4（5 分）找出文中的一个比喻句，找出文中的一个把物当作人来写的句子。5（1 分）文中写了春天的 、等。(写三种即可)6（5 分）请你用一个句子来描写或

6、赞美春天。【答案】4比喻句：草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。拟人句：春姑娘那沙沙的脚步声近了。5小河；草地；牛羊 6春天的花儿争奇斗艳，真是美丽极了！【解析】【点评】（1）本题考查修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。（2）（3）本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。3/28 4“草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。”这句话把草地比作了绒毯，是运用了比喻的修辞手法

7、。“春姑娘那沙沙的脚步声近了”这句话把春天当作人来写，是运用了拟人的修辞手法。故答案为：比喻句：草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。拟人句：春姑娘那沙沙的脚步声近了。5从第一自然段“田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。”“草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯”“成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。”可知主要写了小河、草地、牛羊。从第二自然段“河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽”可知，主要写了垂柳。故答案为：小河、草地、牛羊 6本题考查内容的拓展。句子只要围绕对春天的喜爱之情即可。如：春天的花儿争奇斗艳，真是美丽极了！故答案为：春天的花儿争奇斗艳，真是美丽极了！我会读短文，完成练习。泼水节 泼水

8、节是一个很有趣的日子，在那天，老人会用树枝沾上一点水，把它泼在小孩身上。街上的行人也互相泼水，这代表着美好的祝福。在泼水节这天，如果被别人用水泼到，那他这一年做什么都会顺利，幸福。被别人越泼得多，他就越幸福。相传从前有一个大恶魔，他非常坏，经常危害百姓。村民们无可奈何，逃的逃，走的走。这个大恶魔有十二位妻子，都很聪明、漂亮，其中第十二位妻子最为聪明。对于恶魔的行为，她们也很气愤。于是，第十二位妻子便想了一个办法。有一天她把恶魔哄得好开心，就乘机问：“大王，村民们怎么三番五次都没办法把你杀死呢？”他一高兴就说漏了嘴：“谁拔掉我一根头发，然后将我勒死就可以了。你可不许告诉别人啊！”夜深了，第十二位

9、妻子就按这个方法把恶魔杀了。可是，那头一落地，就烧起了熊熊大火。把头一拿起来，火就灭了。没办法，她们只好轮流抱住那个血淋淋的头。村民们看见他们全身血淋淋的，就用水泼她们。于是，便有了“泼水节”。泼水节带着祝福和幸运，如果在泼水节那天，你被水泼到了，说不定哪一天你就要走大运了！7（1 分）根据课文内容填空。的日子 的妻子 的祝福 的大火 8（1 分）写出下列词语的近义词。漂亮 开心 【答案】7有趣；漂亮；美好；熊熊 8美丽；高兴 4/28【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句

10、进行分析和思考，即可顺利作答。7根据短文内容，结合相关的句子中“有趣的日子；漂亮的妻子；美好的祝福；熊熊的大火”，可以确定相关的词语进行填空作答。故答案为：有趣；漂亮；美好；熊熊。8“漂亮”是外表美丽、好看的意思，与“美丽”是近义词；“开心”是心理愉快、心情舒畅的意思，与“愉悦”是近义词。故答案为：美丽；高兴。阅读短文，回答问题。火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上

11、，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。9（1 分）在横线上填上合适的词语。一 枫叶 一 贺卡 一 小诗 10（1 分）选字填空。拾 摸 放 拉 推 明明 着宝镜，心里有些不舍得。我 起枫叶，向家里跑去。我把枫叶做成的贺卡，在老师的办公桌上。11（5 分）读句子，选择正确的答案。“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？（）朝霞 枫叶 玫瑰 12（1 分）根据课文内容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为 。【答案】9片；张；首 5/28 10摸；拾；放 11 12我要做一张贺卡送给敬爱的老师【解析】【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运

12、用。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。（3）考查对句子的理解能力。（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围第 3 自然段，再按要求找到答案。9本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时从短文中找到答案。一片枫叶、一张贺卡、一首小诗 故答案为：片；张；首 10本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。拾：从地上捡起东西。摸：用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动。放：解除约束，使自由。拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。推：向

13、外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。依据意思可知，明明摸着宝镜，心里有些不舍得。我拾起枫叶，向家里跑去。我把枫叶做成的贺卡，放在老师的办公桌上。故答案为：摸、拾、放 11“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了枫叶最红。选。故答案为：12由第 3 自然段可知，我要寻找火红的枫叶，是因为要做一张贺卡送给敬爱的老师。故答案为：我要做一张贺卡送给敬爱的老师 课外阅读。小熊开店 小熊开了一个食品店，当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店里堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退

14、了兔子。小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好辞退了松鼠。后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办的红红火 6/28 火，受到了大家的称赞。13（2 分）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（）。A他们只采购自己喜欢的东西。B他们很懒惰。14（5 分）最后是谁把食品店办得红红火火？他是怎么办到的呢？15（5 分）你想对猴子说些什么呢？【答案】13A 14猴子。猴子采购的食品各种各样，能够满足不同客人的需求。15你

15、真聪明！【解析】【点评】（1）（2）题考查了总结筛查阅读材料的能力，解决此类问题时，要带着问题去材料中找答案，做标注的方法可以提高学生筛选重要信息的能力。（3）本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，我们可以结合主人公的动作、神态、语言以及他们的行为来分析人物品质。13本题考查了对本段内容的理解能力。A、通读文本可以知道小熊请兔子当采购员，兔子只采购自己喜欢的萝卜，所以店里除了兔子没有其他顾客，所以小熊把兔子辞退了。后来小熊又请松鼠当采购员，松鼠只采购自己喜欢的松子，导致商店里只有松鼠，没有其他顾客，所以小熊又把松鼠辞退了。所以选项描述正确。B、小熊先后辞退兔子和松鼠，是因为他们只采购自己喜欢

16、的东西，并不是因为他们很懒惰。选项描述错误。故答案为：A 14本题考查了对文段内容的总结能力，材料中小熊先后请了兔子和松鼠来当采购员，但是因为他们只采购自己喜欢的东西，导致店里顾客只有兔子和松鼠，后来猴子当上了采购员，货架上摆满了各种各样的食品，受到了大家的称赞，所以食品店办的红红火火。故答案为：猴子。猴子采购的食品各种各样，能够满足不同客人的需求。15本题开放性试题，材料中小熊先后请了兔子和松鼠来当采购员，但是因为他们只采购自己喜欢的东西，导致店里顾客只有兔子和松鼠，后来猴子当上了采购员，货架上摆满了各种各样的食品，受到了大家的称赞，所以食品店办的红红火火。可见猴子是非常聪明的。故答案为：你

17、真聪明！课外阅读。春风吹，吹醒了小草，小草像大力士顶出泥土。春风吹，吹醒了小花，五颜六色的花儿露出了笑脸。7/28 春风吹，吹醒了柳树，柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。春风吹，吹醒了小青蛙，它们又开始写诗啦！春风吹，吹醒了小朋友，他们换上轻薄的春装到公园里来了。16（1 分）短文一共有 个自然段，第 自然段描写的是小朋友们在公园里玩耍。17（5 分）春风都吹醒了谁？18（1 分）春风还吹醒了谁？仿照文中的句子写一写。春风吹，吹醒了小鸟，春风吹，吹醒了 ，。【答案】165；5 17小草、小花、柳树、小青蛙、小朋友。18小鸟从南方飞回来了。；小河；河里的冰融化了【解析】【点评】本题为现代文阅读题

18、，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16阅读短文，可以知道短文共有五个自然段，其中第五自然段描写的是小朋友的在公园里玩。故答案为：5；5。17阅读短文可以知道，春风睡醒了小草、小花、柳树、小青蛙和小朋友。故答案为：小草、小花、柳树、小青蛙和小朋友。18阅读短文，结合每一段的句式，可以进行仿写，仿写时要根据要写的春天的事物特点，展开合理想象，写出春天来了之后，事物的变化。故答案为：小鸟从南方飞回来了。小河，河里的冰融化了。快乐阅读。春天的美景 春天来了，带给大地一片勃勃生机。小

19、花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的美丽无比，她们好像在比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！19（1 分）短文描写了 季节的景色，共有 个自然段。8/28 20（1 分）填上合适的词语。的蝴蝶 的脸庞 21（5 分）从文中找出表示颜色的词语，写在下面。22（1 分）短文的作者抓住了 、蝴蝶、蜜蜂、和 来描写春天的美好。23（5 分）在文中找出一个比喻句。2

20、4（1 分）短文最后一段告诉我们要 。【答案】19春天；3 20美丽；可爱 21红的、黄的、粉的、紫的 22花；鸟；阳光；儿童 23美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。24珍惜时间【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19阅读短文，这篇短文主要描写了春天的美景，全文共有三个自然段。故答案为：春天；3。20阅读短文，从文中找到相关的语句，可以进行作答。故答案为：美丽；可爱。21通过“小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的美丽无比，她们

21、好像在比衣裳；”这句中，可以找到表示颜色的词语，如“红的、黄的、粉的、紫的”等。故答案为：红的、黄的、粉的、紫的。22阅读短文，文中主要抓住了小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童来描写春天的美好。故答案为：花；鸟；阳光；儿童。23“美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花”这个句子是比喻句，把蝴蝶比作“会飞的花”。故答案为：美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。24通过“我们可不要让这美好的春光溜走了！”可以知道，作者提醒我们要珍惜时间。故答案为：珍惜时间。阅读短文，回答问题。9/28 _ 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结（ji ji）满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是

22、牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背（bi bi）我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下果子_。这就是互相帮助的好处。25（5 分）为短文中的加点字选择正确的读音。26（2 分）根据短文内容，横线处应填（）（填字母）A自己高兴地吃起来 B和牛一起高高兴兴地吃起来。27（5 分）“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？找出短文中的相关语句。28（1 分）短文主要讲了猴子和牛 的事，这个故事告诉

23、我们 。29（5 分）为选文补充题目，填在文中横线上。【答案】25ji、bi 26B 27牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。28合作采果子；要互相帮助 29猴子和牛【解析】【点评】（1）本题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围再按要求找到答案。（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（5）此题主

24、要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。25结：ji，植物生长果实。ji，条状物打成的疙瘩。打结。背：bi，用脊背驮。背我过河。bi，躯干的一部分，部位跟胸和腹相对，后背。故答案为：ji、bi 10/28 26结合“牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下果子。”“这就是互相帮助的好处。”可知下句选“和牛一起高高兴兴地吃起来。”恰当。故答案为：B 27结合第 2 自然段“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”可知答案。故答案为：牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。

25、28本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。短文主要讲了猴子和牛相互合作摘吃果子的事，这个故事告诉我们要互相帮助。故答案为：合作采果子 要互相帮助 29考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。短文主要讲了猴子和牛相互合作摘吃果子的事，这个故事告诉我们要互相帮助。故题目：猴子和牛 故答案为：猴子和牛 课外阅读。谁的羽毛 小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”

26、小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。30（1 分）文中讲述，小乌龟捡到了一片 ，想归还给失主。31（1 分

27、）小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了 、和 。最后 告诉它，这是 的羽毛。32（1 分）我们应该学习小乌龟（）的品质，要批评豹子（）的做法。A通情达理 B拾金不昧 C喜欢占别人便宜 D蛮横无理【答案】30漂亮的羽毛 11/28 31猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟 32B；C【解析】【点评】（1）（2）题考查了总结筛查阅读材料的能力，解决此类问题时，要带着问题去材料中找答案，做标注的方法可以提高学生筛选重要信息的能力。（3）本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，我们可以结合主人公的动作、神态、语言以及他们的行为来分析人物品质。30根据“小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着

28、羽毛往前走去。”一句可知，小乌龟捡到一片漂亮的羽毛，想归还给失主。故答案为：漂亮的羽毛。31根据阅读材料的第二、三、四段的内容，可知小乌龟先后问了猴子、犀牛、豹子这三种小动物知道羽毛是谁的，最后一自然段中“猫头鹰看见了，好奇地问：小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀”这一句话可知，是猫头鹰告诉小乌龟，羽毛的失主是鸵鸟。故答案为：猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟。32本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，通过小乌龟努力归还羽毛的行为，可以看出小乌龟具有拾金不昧的品质，我们要像它学习。通过豹子的回答“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”可以看出豹子喜欢占别人便宜，我们应该批评这种态度。故答案为：

29、B；C。课外阅读 _ 春雨到来了，她很温柔，轻轻地掠过大地。她带着雨点儿开了场美妙的音乐会。滴滴滴，雨儿们又要自由飞翔了，她们滑过江河湖海，与春雨妈妈告别，真是一首美妙的告别曲啊！春雨，您为了花草树木的成长把雨点给了他们，您真伟大；您为了植物的成长，为了地球的环境，愿意失去一切，您真伟大。春雨，您的爱无处不在，您没有在人间吼叫，没有淹没田地，而是送给了我们一首歌。我们要爱护花草树木，不然就浪费了春雨的一切努力。33（5 分）请你给短文取一个合适的题目，并填在横线上。34（5 分）作者从春雨中得到了什么启示？在文中找出来。35（5 分）你喜欢春雨吗？说说你的理由。12/28【答案】33春雨 34

30、我们要爱护花草树木，不然就浪费了春雨的一切努力。35示例：我喜欢春雨，因为春雨让我们的世界更美丽，它无私奉献的精神也很值得我们学习。【解析】【点评】（1）本题考查了为阅读材料拟标题的能力，拟写标题时要在充分阅读材料的基础上进行，注意标题的简洁性和概括性。提高拟写标题的能力也有助于拟写作文标题的能力。（2）本题考查学生对文章内容的理解和阅读启示，解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，进行分析理解。（3）本题考查了学生结合材料信息表述自己观点的能力，解决此类问题，一定要结合自己的生活经验，表述合理即可。33本题考查了为阅读材料拟标题的能力，拟写标题时要在充分阅读材料的基础上进行，通

31、过读材料可知本文是围绕春雨来进行的。故答案为：春雨。34本题考查学生对文章内容的理解和阅读启示，通读文本，我们可以看出，春雨给大自然带来了诸多好处，最后一自然段揭示了文章的主旨。故答案为：我们要爱护花草树木，不然就浪费了春雨的一切努力。35本题考查了学生结合材料信息表述自己观点的能力，春雨给我们带来了很多好处，比如草更绿了，田野喝足了水同时春雨的奉献精神也是值得我们学习的精神，言之有理即可，本题答案不唯一。故答案为：我喜欢春雨，因为春雨让我们的世界更美丽，它无私奉献的精神也很值得我们学习。课外阅读。大象的耳朵有什么用呢！大象的故乡在非洲和印度，这两个地方的气候都非常炎热。大象和人不一样，热了不

32、能靠出汗降温，只能靠洗澡或者用鼻子在身体上洒水来降温。在无法洗澡的时候，大象就只能靠自己的两个大耳朵来降温了。因为大象的耳朵上有许多血管，血管里流着热血，当两个大耳朵扇动的时候，产生的气流就可以给血液降温了。这样，即使没有水，大象也不会因高温而“发烧”了。等到早晚温度比较低的时候，大象会把耳朵紧紧地贴在肩上，这样又可以减少身体热量的消散。36（5 分）大象的故乡在哪里？那里的气温有什么特点？37（5 分）没法洗澡的时候，大象是怎样靠耳朵来降温呢？在文中找出来。38（5 分）早晚温度比较低的时候大象的耳朵又会给它带来什么好处呢？【答案】36大象的故乡在非洲和印度，这两个地方的气候都非常炎热。13

33、/28 37因为大象的耳朵上有许多血管，血管里流着热血，当两个大耳朵扇动的时候，产生的气流就可以给血液降温了。38等到早晚温度比较低的时候，大象会把耳朵紧紧地贴在肩上，这样又可以减少身体热量的消散。【解析】【点评】（1）（3）题考查了学生总结筛查阅读材料信息的能力，解决此类问题，首先要去原文找答案，同时在阅读的过程中也要锻炼自己总结材料信息的能力。36根据“大象的故乡在非洲和印度，这两个地方的气候都非常炎热”一句可知题干的答案。故答案为：大象的故乡在非洲和印度；这两个地方的气候都非常炎热。37根据“在无法洗澡的时候，大象就只能靠自己的两个大耳朵来降温了。因为大象的耳朵上有许多血管，血管里流着热

34、血，当两个大耳朵扇动的时候，产生的气流就可以给血液降温了。”一句可知题干的答案。故答案为：因为大象的耳朵上有许多血管，血管里流着热血，当两个大耳朵扇动的时候，产生的气流就可以给血液降温了。38根据“等到早晚温度比较低的时候，大象会把耳朵紧紧地贴在肩上，这样又可以减少身体热量的消散。”一句可知题干的答案。故答案为：等到早晚温度比较低的时候，大象会把耳朵紧紧地贴在肩上，这样又可以减少身体热量的消散。课外阅读 炎帝击石生火 人类最早使用的火全都是天然火（大多是雷电击在大树上所产生的火）。有个人便想，人类总不能一直依靠天然火吧，所以决定自己要创造一种取火的方法。在一次狩（shu）猎中，他一失手未将石制

35、的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火花，于是，他就捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火。（）他发现了取火的方法，（）各个部落都一致拥他为王，这个人就是以火为王的炎帝。之后他又创造了耕种方法并且教会了人类耕种，所以他又被称为神农。39（5 分）在文中括号里填上合适的关联词。40（5 分）这个人是怎样发现火并取得火的？在文中找出来。41（1 分）炎帝成功地取得了火，各部落一致拥他为 ，他又创造了 ，并教会了人类耕种，所以他又被称为 。【答案】39因为；所以 14/28 40在一次狩（shu）|猎中，他一失手未将石制的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火

36、花，于是，他就捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火。41炎帝；耕种方法；神农【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第 1 自然段，再按要求找到答案。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。39考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。

37、所以用“因为所以”。40由第 1 自然段第 3 句话可知答案：在一次狩（shu）猎中，他一失手未将石制的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火花，于是，他就捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火。41由第 2 自然段可知，炎帝成功地取得了火，各部落一致拥他为炎帝，他又创造了耕种方法，并教会了人类耕种，所以他又被称为神农。课外阅读填空。尧帝凿井 传说尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。有一次，天下大旱，连续几年没下一滴雨。为了喝水，人们只好跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回到家。尧非常着急，连走路都在想办法。有一天，尧正在路上低头思考，忽然看见路边有一

38、群蚂蚁。他想：“蚂蚁不是也需要水吗？天这么旱，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源。”他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。又挖了一会儿，果然挖出水来了。尧就让人们按照这个方法挖井取水。从此，人们再也不用去很远的地方挑水了。42（5 分）尧为什么非常着急，甚至连走路都在想办法？43（5 分）蚂蚁给尧什么样的启示？44（5 分）尧想的的办法有没有帮助村民解决问题？【答案】42因为天下大旱。为了喝水，人们要跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回 15/28 家。所以 尧着急。43他得到蚂蚁也需要水，这么早的天，蚂蚁能活下来，那它们的洞底下一定有水

39、源的启示。44尧从蚂蚁那得到启示，帮助村民解决了饮水问题，人们再也不用去很远的地方挑水了。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第 2 自然段，再用简洁的语言概括出来即可。（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第 5 自然段，再用简洁的语言概括出来即可。42答案就在第 2 自然段中，认真读找答案。因为天下大旱。为了喝水，人们要跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回家。所以 尧着急。故答案为：因为天下大旱。为了喝水，人们要跑到很远的大河

40、里去挑水，早上出门，晚上才能回家。所以 尧着急。43认真阅读短文第 3 自然段，找出答案。他得到蚂蚁也需要水，这么早的天，蚂蚁能活下来，那它们的洞底下一定有水源的启示。故答案为：他得到蚂蚁也需要水，这么早的天，蚂蚁能活下来，那它们的洞底下一定有水源的启示。44第 5 自然段可知，尧从蚂蚁那得到启示，让人们按照这个方法挖井取水。帮助村民解决了饮水问题，人们再也不用去很远的地方挑水了。故答案为：尧从蚂蚁那得到启示，帮助村民解决了饮水问题，人们再也不用去很远的地方挑水了。45（15 分）阅读理解。重阳节 东汉时期，汝（r）河有个瘟（wn）魔，只要它一出现，就会发生瘟疫（y）。家家有人病倒，天天有人丧

41、命，这一带的百姓受尺了瘟魔的折磨。一场瘟疫夺走了恒景父母的生命，他自己也差点儿丧了命。恒景病好以后，决心 告别家人和乡亲，访仙学艺，为民除掉瘟魔，恒景访遍名山大川，终于打听到东方一座最古老的山上有一个法力无边的合仙长。在仙鹤（h）的指引下，他找到了仙长。仙长听了他的话，答应教降（xig）妖（y）剑术，还赠他一把降妖剑，恒景废寝（qn）忘食苦练，终于练出了一身好武艺。一天，仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成了，16/28 回去为民除害吧！”仙长送了恒景一包茱（zh）蓃（y）叶，一坛（tan）菊花酒，并且告诉他怎么用，让恒景骑着仙鹤赶回家。恒景连夜赶回家乡。初

42、九的早晨，他按仙长的叮嘱把乡亲们领到附近的高山上，然后发给第人一片茱蓃叶、一盅（zhg）菊花酒。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，就闻到阵阵茱蓃奇香和菊花酒的气味，瘟魔突然止步，脸色骤（zh）变，恒景手持降妖剑假定上山来，几个回合就把瘟魔刺死了，从此，九月初九登高的壁 邪的风俗年复一年地付了下来。（1）（1 分）在横线上填上恰当的词语。一 降妖剑 一 好武艺 一 茱蓃叶 一 菊花酒。（2）（1 分）根据故事内容把下列内容重新排列，填在横线上。降妖除魔 拜师学艺 受尽折磨（3）（5 分）瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，为什么会突然止步？用横线在原文标出答案。（4）（5 分）从故事中我们

43、能知道九月初九有哪些习俗【答案】（1）把；身；片；盅（2）（3）瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，就闻到阵阵茱蓃奇香和菊花酒的气味，瘟魔突然止步。（4）登高，插茱蓃，喝菊花酒。【解析】【分析】（1）本题考查了学生的量词掌握能力，解决本题我们可以回归文本找答案，通过”还赠他一把降妖剑“终于练出了一身好武艺。”然后发给第人一片茱蓃叶、一盅（zhg）菊花酒。“这几句话可知本题的答案。也可以根据“仙长送了恒景一包茱（zh）蓃（y 叶，一坛（tan）菊花酒”一句，后两个空也可以填入包和坛。故答案为：把；身；片；盅。（2）本题考查了学生对文本内容的理解以及筛选整合信息的能力，本文段按照事情发展的顺序分别介绍了汝河

44、的百姓受尽瘟魔的折磨、恒景拜师学艺、恒景带领乡亲们降妖除魔的故事。故答案为：。（3）本题考查了学生的阅读理解的能力，通过对原文的阅读，根据“中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，就闻到阵阵茱蓃奇香和菊花酒的气味，瘟魔突然止步，脸色骤（zh）变，恒景手持降妖剑假定上山来，几个回合就把瘟魔刺死了，从此，九月初九登高的壁 邪的风俗年复一年地付了下来。“一句可知题干的答案。故答案为：瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，就闻到阵阵茱蓃奇香和菊花酒的气味，瘟魔突然止步。17/28（4）本题考查了学生对文段信息的总结概括能力，根据文章最后一段中”中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，就闻到阵阵

45、茱蓃奇香和菊花酒的气味，瘟魔突然止步，脸色骤（zh）变，恒景手持降妖剑假定上山来，几个回合就把瘟魔刺死了，从此，九月初九登高的壁 邪的风俗年复一年地付了下来。“可知瘟神害怕茱萸香和菊花酒的气味，而且除魔活动是在高山上。故答案为：登高，插茱蓃，喝菊花酒。【点评】（1）本题考查了学生的量词掌握能力，解决本题我们首先要在文本中找答案，如果没有，我们可以利用自己平时积累的常见数量词的搭配来结局。（2）本题考查了学生对文本内容的理解以及筛选整合信息的能力，我们可以按照时间顺序、空间顺序、事情发展的顺序来对选项进行排序。（3）本题考查了学生的阅读理解的能力，解决此类问题，一定要用原文中的语句来回答，要和让

46、用自己的语言来概括的题目区分开。（4）本题考查了学生对文段信息的总结概括能力，同时根据我们自己平时的学习积累也可以解决此类问题，但切记不要脱离文本。46（12 分）阅读理解。家乡的春节 我的家乡在潮州，那里有独特的风俗，春节更为热闹，除夕前一两天，老人们手忙脚乱，买鸭呀，买鱼呀，买鸡呀 除夕夜，主妇们准备着一年中最丰富、最有意义的团圆饭。饭前，家里大大小小的人必须“祭祖宗”，焚（fen）香祷祝，然后 才一起吃团圆饭。除夕夜，鞭炮声此起彼伏，人们都不睡觉，都要守岁，都盼望着新一年的到来。正月初一这一天不能扫地，要让垃圾积下。说是“堆金积玉”，然后，便是拜年了。潮汕有句俗语说：“有心拜年初一，二，

47、无心拜年妆三、四。”拟以这天，人们都争先恐 后地向亲威朋友送去最美好的祝福。（1）（1 分）选择加点字的正确意思。A、烧 B、用供品供奉祖宗或鬼神等 C、低下去 祭祖宗 焚香祷祝 此起彼伏 （2）（5 分）按短文内容边一连。除夕前一两天 拜年、送祝福 除夕夜 买鸡、鱼、鸭 正月初一 祭拜祖先、吃团员饭、守岁 18/28（3）（2 分）根据短文内容判断对错。除夕夜吃团圆饭之前，人们必须先祭拜祖先，表现了孝敬先辈的传统美德。正月初一，潮州人不扫地，让垃圾积下是不讲卫生的表现。“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四”这句话表现潮州人理注重初三、初四去拜年。（4）（1 分）春节的习俗真多呀！你喜欢哪些习

48、俗？为什么？【答案】（1）B；A；C（2）（3）正（4）贴春联，放鞭炮，放焰火，送红包；比较喜气，热闹【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。“祭祖宗”的“祭”：用供品供奉祖宗或鬼神等。“焚香祷祝”：虔誠的焚香，向神祷告祝愿。形容真诚的盼望。焚：烧。“此起彼伏”：也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。伏：低下去。（2）考查对课文内容的掌握，解答时认真读短文内容，然后再按题目的要求搭配连线。除夕前一两天买鸡、鱼、鸭。除夕夜祭拜祖先、吃团员饭、守岁。正月初一拜年、送祝福。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。正确错误。正月初一

49、这一天不能扫地，要让垃圾积下。说是“堆金积玉”错误。“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四”这句话表现潮州人理注重初一、二去拜年。（4）结合自己的实际回答即可，如：贴春联，放鞭炮，放焰火，送红包，比较喜气，热闹。故答案为：（1）B、A、C （2）（3）正确错误错误 （4）贴春联，放鞭炮，放焰火，送红包；比较喜气，热闹。19/28 【点评】（1）主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。（2）、（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。（4）开放性试题言之有理即可。47（12 分）课外阅读。彩虹 我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？”奶奶说：“天上有一位

50、光明神，虹就是他的弓，挂在云端，”我觉得还不懂，就去问爸爸，爸爸 说：“下过雨后，天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”（1）（1 分）在横线上填上合适的词语。的彩虹 的桥。（2）（1 分）读一读，填一填。彩虹出现的时间是 ，颜色 ，样子 （3）（1 分）照样写句子。例：弯弯的彩虹就像一座小桥，就像 （4）（5 分）彩虹是怎样形成的？【答案】（1）美丽；漂亮（2）下雨后即晴；赤、橙，黄、绿、青、蓝、紫；像一座拱桥（3）天上白云；一座座高大的雪山。（4）天空有很多小水滴，由于阳光身到空中的水