人教版四年级数学上册.4画角优秀教案12.pdf

《人教版四年级数学上册.4画角优秀教案12.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册.4画角优秀教案12.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 画角 教学目标：1、学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角，初步学会用一副三角板画特殊角。2、经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。教学重难点：重点：指导学生学会用量角器画角的方法，会画指定角的度数。难点：选择恰当方法准确画出指定度数的角。教具准备：量角器、三角板。教学过程：一、复习导入：师：在屏幕上有一个图形，你们猜猜是什么图形呢？（运用软件聚光灯的功能）生：猜图形 师：还有一个与角相关的学习工具，你们猜猜是什么学习工具 生：猜学习工具 师：上节课我们学习了用量角器量角，谁能说说量

2、角的步骤 生：边移动边说（运用字体移动功能）师：我们已经认识了角，会对角进行分类，并能会用量角器量角，那么这些角又是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。（板书课题：画角）二、探究新知：1、自学 师：请你画出一个自己喜欢的角，指出它是什么角，并测量出它的度数。白板出示（说一说你是怎样画的？画出的是一个什么角？是多少度?）生：学生自学、汇报。2、小组学 师：刚才同学们都画出了自己想画的角，并测量出了角的度数。如果让你画一个指定度数的角，怎样画？交待任务：画一个 60的角。白板出示（画一个 60的角。）生:小组讨论尝试画角，然后小组间互相检查，说画法。学生小组讨论、交流：说说画角的步骤是什么？用量角器

3、画角的步骤是：第一步，先画一条（），使量角器的中心和射线的（）重合，0 刻度线和（）重合；第二步，在量角器上与所画角的度数的刻度线的地方点一个（）；第三步，以画出的射线的端点为（），通过刚画的点，再画一条（）。这样就画出了一个（）角。师板书：两合、找点、连线 师生互动按画角的步骤演示 60的画法。师：对于画角，你还有没有什么需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？生：提示大家最重要的是量角器的刻度要看准，与角的一遍重合的是零刻线，那么角度就是以这一边为零刻线。刚才我们是以内侧刻度的零刻线开始，所以要看内侧的刻度，找到所画角度的位置，点上一个点，然后再把这个点和顶点连接起来就可以了。3、集体学 师

4、：如果不用量角器，你能用其他方法画一个 60的角吗？提示：我们手中除了量角器还有什么学习工具 学生集体思考、交流：生：可以用三角板 学生试着画一画。师：除了 60的角,你们还能用三角板画出那些角呢？思考：什么样的角可用三角板画？（两角和、两角差是 15的倍数的角。）（小组探讨）三、巩固练习：1、选择题：（1）量角的大小，要用（）。A直尺 B量角器 C三角板（2）用量器画角时，要先画一条（）。A直线 B线段 C射线（3）用一副三角板不能画出（）A100 的角 B150 的角 C300 的角 2、判断（1）画指定的角一定要用量角器。（）（2）210的角是无法画的，因为量角器上最大的度数 180。（）四、作业：尝试用纸折角，都可以折出哪些度数。五、课堂小结：说说你这节课印象最深的是什么？用量角器画角的步骤是什么？师：画角时，要根据角的度数的特点，灵活选择方法，以便准确快速的画出角。六、板书 画角 用量角器画角 两合、找点、连线 用三角板画特殊的角