2023年大班游戏小马运粮教案反思.docx

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1、大班游戏小马运粮教案反思 活动目标： 1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增加幼儿的平衡力量。2、进展幼儿钻、爬、平衡的力量以及动作的协调性和敏捷性。3、培育幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动预备：1、沙袋（数目比幼儿多）。2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。3、布置好场地。活动过程：1、开头部分（1）幼儿随音乐健康舞做预备运动，老师自编动作。（2）嬉戏做相反，幼儿听老师的口令做相反的动作。向前走向后走高人走矮人走2、基本部分（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法

2、。幼儿制造性地玩沙袋。老师发觉好的玩法准时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。（2）嬉戏小马运粮老师讲解并示范动作要领老师：快要过冬了，马妈妈要小马关心运粮食回家预备过冬。我把一袋袋的粮食放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，老师巡回指导。竞赛嬉戏小马运粮老师讲解规章：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要留意平安。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最终面（竞赛可进行23次），以运到的粮食最多的一队为成功。3、结束部分幼儿随音乐健康舞做放松运动。活动反思：我运动，我健康，我欢乐体育活动的体

3、会以 我运动，我健康，我欢乐为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列嬉戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习实践反思沟通提高的研讨活动中。树立以幼儿进展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探究与反思中与孩子一道欢乐成长。收获，感悟颇多。在沙包嬉戏开展的过程中，我们进行了一些探究和尝试。一， 在活动中满意幼儿情感的需要。体育嬉戏不仅是促进身体素养提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探究四周世界的乐观性，体验开心的经受。基于此观念。我们在嬉戏中充分敬重幼儿。嬉戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利

4、目的的，带给幼儿欢乐，能满意幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的嬉戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们依据自己的意愿玩耍。快乐，欢乐洋溢在笑脸上。一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说老师，我走过独木桥了我说你真英勇，真棒她兴奋地大声对小伴侣说我也走过去了的后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她不行，我这才明白：在这个嬉戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明白自己不是不行从而满意了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做

5、到的，有的在大人看来可能是不太合乎规律的，甚至是杂乱无章的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。二， 适时指导，有效进展。在沙包嬉戏开展的过程中，通过观看，我们发觉幼儿进展水平不同，有的在嬉戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的进展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中绽开了争论。大家各抒己见，最终全都认为。老师应当以一个与幼儿公平的参加者的角色，自然的参加嬉戏，创设肯定的嬉戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参加活动，提高活动的有效性，促进幼儿的进展。于是，小兔和狼，老师变身大灰狼，追逐小兔往前跳。打猎老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开森林运动会时老师又变成了动物裁判老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的乐观性大增，爱好高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡力量等都在原有水平上得到了不同程度的进展。教和研中不断促进着活动的开展。在反思和沟通中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在欢乐活动中进展和成长着。 4