2023年大班健康火车钻隧道教案反思.docx

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1、大班健康火车钻隧道教案反思 活动目的： 1.开火车通过不同难度的隧道，进展合作钻爬力量。2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验嬉戏欢乐。3.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。重点与难点：通过不同难度的隧道。活动预备：竹梯、凳子、绳子等。活动过程：一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1.老师与幼儿扮演成小火车。2.念儿歌活动身体小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到许多地方去旅游。呜呜呜 ，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了

2、海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。二、基本活动目的：三种不同的隧道.进展钻爬力量。(一)直线钻爬(钻爬凳子)1.指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)3.重点提问：过这些隧道要留意些什么呢?小结：小火车要留意平安，头和身体要低一些才能不撞到隧道。(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)1.指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)2.重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?小结：小火车的眼睛要看

3、着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离假如太近，要撞车的，担心全，假如太远，时间就铺张了。(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)1.指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)2.重点提问：你们是怎么通过这些隧道的?小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺当地通过。三、放松活动目的：紧急的身体得到放松，防止运动后的疲惫。1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。2.整理活动材料。活动反思：今日的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，

4、也符合大班幼儿的学习特点和规律。活动按事先预定的以嬉戏搭火车山洞为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过数字宝宝找伴侣活动来进一步巩固对单、双数的熟悉，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习学问，孩子的乐观性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。最终环节我是小小记录员，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。整堂课环节思路清楚流畅，形式较新奇，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。本次活动虽然算胜利，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意掌握自己的声音与心情。 4