2023年中班社会你快乐我快乐教案反思.docx

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1、中班社会你快乐我快乐教案反思 活动目标： 1、会用多种方法让大家快乐，学习关怀爱护他人。2、知道开心的心情有利于身体健康。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动预备：1、幼儿不快乐和快乐的表情照片；创设音乐吧、玩具吧、运动吧。2、生气的小兔、欢乐的小兔图片各一。3、活动音乐表情歌、欢乐等。活动过程：一、参观照片，激发幼儿活动爱好。1、幼儿做律动表情歌带入活动室，激发幼儿初步感知生气和欢乐的心情。2、观看照片，提问：（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？（2）你喜爱生气的孩子还是欢乐的孩子？为什么？（3）生气对身体好不好？小结

2、：生气对身体不好。我们要少生气，做个欢乐的宝宝。二、自主尝试 体验欢乐引导语：瞧！那里有一个欢乐城堡，里面还有运动吧、玩具吧和音乐吧，我们赶快进去玩一玩。玩完后告知老师：你都玩的什么？你感觉怎么样？幼儿自主选择，探究操作，老师循回指导。音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验欢乐。玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的欢乐。运动吧：鼓舞幼儿动一动，体验运动带来的轻松和欢乐。1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？2、还有哪些方法能让你感到欢乐？3、小结：每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到欢乐。三、引导

3、幼儿探究关心别人欢乐的多种方法。1、出示生气的小兔图片，引导幼儿观看：小兔怎么了？2、启发幼儿想方法，帮小兔消气，让他变欢乐。3、出示欢乐的小兔图片。小伴侣想了这么多好方法，瞧，小兔不生气了，变得快乐起来。小兔说感谢小伴侣。你们应当说什么呢？小结：当别人生气时，你也可以关心他，让他欢乐起来。4、小兔快乐了，你们感觉怎么样?小结：关心了别人自己也很欢乐!四、嬉戏：欢乐传递。1、老师出示欢乐娃娃，请幼儿一个一个依次传递边传边说：我的欢乐传给你。2、将它抛起来，哪个幼儿接住就连续来抛，嬉戏依次进行。3、把欢乐娃娃带到教室里，将欢乐传递给更多的小伴侣。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。 2