人教版物理八年级上册重难点专题：音调、响度和音色区分判断附解析教师版.pdf

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1、 1/9 人教版物理八年级上册重难点专题：音调、响度和音色区分判断附解析教师版 一、单选题 1为了让同学们听得更清楚，上课时老师常用“小蜜蜂”扩音器进行讲课。关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A提高声音的音调 B增大声音的响度 C改变声音的音色 D改变声音的传播速度【答案】B【解析】【解答】许多老师上课时都会利用扩音器进行讲课，是提高声音的响度。不能改变声音的音调，音色和传播速度。扩音器的作用是把音量放大了，让声音传得更远，声音经过扩音器后响度变大。故答案为：B。【分析】声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。乐音的三个特征：音调、响度、音

2、色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。2小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A响度 B振幅 C音色 D音调【答案】D【解析】【解答】调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。故答案为：D。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

3、3小组合作学习时，老师对晓理说“请小声讨论，不要影响其他组同学讨论。”这是提醒晓理要控制声音的（）A音色 B音调 C响度 D频率【答案】C 2/9【解析】【解答】“请小声讨论，不要影响其他组同学讨论。”是指声音的强弱，即声音的响度要小，ABD 不符合题意，C 符合题意。故答案为：C。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。4为庆祝建党 100 周年，某校在报告厅排演男女声大合唱，其中关于声

4、音的知识，下列说法正确的是（）A女生的音调高是因为女生的声带振幅大 B合唱声传到楼下，说明气体可以传声 C听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音 D合唱使得声音的音调更高【答案】B【解析】【解答】A女生的音调高是因为女生的声带振动频率快，A 不符合题意；B合唱声音通过空气传到楼下，说明气体可以传声，B 符合题意；C不同的乐器发出声音的音色不同，听众可通过音色分辨出不同伴奏乐器发出的声音，C 不符合题意；D合唱使得声音更响亮，使声音的响度更大，D 不符合题意。故答案为：B。【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(

5、1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。5“女高音”、“男低音”描述的是声音的（）A响度 B音调 C音色 D声速【答案】B【解析】【解答】“女高音”、“男低音”描述的是女生的声音音调高，男生的声音音调低，B 符合题意，ACD 不符合题意。故答案为：B。3/9 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。6如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）Aa、b 的音调相同 Ba、c 的音色相同 Ca、c 的

6、音调相同 Db、c 的响度相同【答案】C【解析】【解答】Aa、b 图的振动的幅度相同，故响度相同，故响度相同，但振动的快慢不同，波形不同，所以音调、音色不同，A 不符合题意；BC从图中可以看出，相同时间内，a、c 振动的快慢相同，即频率相同，所以音调相同；但是 a、c的波形不同，所以音色不同，B 不符合题意、C 符合题意；Db、c 的波形相同，故两个物体的音色相同，但频率和振幅不同，即音色相同，但响度和音调不同，D 不符合题意。故答案为：C。【分析】响度和声源振动的幅度有关，音调和频率有关，音色可以通过声波图像的不同反应。7一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。

7、从声学上讲，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的（）A音调 B音色 C响度 D频率【答案】B【解析】【解答】从声学上讲，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的音色。ACD 不符合题意，B 符合题意。故答案为：B。【分析】发声体的材料不同，声音的音色不同。8如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，所发出的声音的区别 4/9 是（）A音调不同，丁瓶的音调最高 B音调不同，丙瓶的音调最高 C音调相同，丙瓶的响度最大 D音调相同，丁瓶的响度最大【答案】A【解析】【解答】当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为 丁甲乙丙

8、。故答案为：A。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。9如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征（）A音调 B响度 C音色 D以上都可以【答案】A【解析】【解答】薄木片从木梳的梳齿上以不同的速度滑过，梳子齿振动快慢不同，频率不同，音调不同，即此实验研究音调跟频率的关系，A 符合题意。故答案为：A。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的

9、高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。10如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，比较钢尺两次发出的声音，主要不同的是（）5/9 A音调 B响度 C音色 D频率【答案】B【解析】【解答】轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同。故答案为：B。【分析】声音的响度和振幅有关。11在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了“二泉映月”，如图所示演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（）A声音的响度 B声音的音调 C声音的音色 D琴弦的振幅【答案】B【解析】【解答】

10、声音的响度和振幅有关，音色和材料、结构有关，音调和频率有关，变换手指位置改变了琴弦的长短进而改变了琴弦振动的频率，B 选项符合题意 故答案为：B 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。12甲音叉发声时振动频率为 256Hz，乙音叉发声时每分钟产生 12000 次振动，则（）A甲音叉发声时振幅更大 B甲音叉发出声音的音调更高 C甲音叉发声时振幅更小 D甲音叉发出声音的音调更低【答案】B【解

11、析】【解答】AC响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲乙音叉发生的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小，AC 不符合题意；BD甲音叉振动的频率为 256Hz；乙音叉每分钟振动 12000 次，即乙音叉发声时振动频率为 =6/9 1200060=200 因为音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，乙音叉振动的频率小于甲音叉，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的音调一定更高，B 符合题意，D 不符合题意。故答案为：B。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3

12、）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。13王熙凤是红楼梦里主要的女性人物之一，文中用“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”来形容她泼辣的性格特点和美丽的外表。人未谋面，这是根据声音的哪个特性判断出来的（）A音调 B响度 C音色 D声速【答案】C【解析】【解答】因为不同人的声带特征不同，所以老远通过笑声就能辨别是王熙凤，根据声音的音色判断出来的。故答案为：C。【分析】不同的发声体音色不同，是辨别不同发声体的依据。14新冠肺炎疫情期间，为了保护自己与他人，出入人员密集场所时要佩戴口罩。当你带上口罩后与人交谈时，他人听到你的声音（）A音调变高 B音调变低 C响

13、度变大 D响度变小【答案】D【解析】【解答】当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音变小了，即响度变小。故答案为：D。【分析】响度描述声音的强弱，物体的振动幅度、传播距离和分散程度都会影响声音的响度。15唐诗琵琶行中有“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”诗人辨别出是琵琶的声音，是依据声音的（）A响度 B音调 C音色 D振幅【答案】C【解析】【解答】音色跟发声体的材料和结构有关，不同的乐器演奏时发出的音色不同，所以人们能 7/9 听出是“琵琶声”而不是其他乐器的声音，是根据声音的音色来判断的，ABD 不符合题意，C 符合题意。故答案为：C。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：

14、是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。16瑞典科学家在研究人猫沟通学时发现，猫在开心与满足时，倾向于发出频率上升的叫 声；而在情绪低落或者感到紧张时，发出的喵声呈现下降频率，因此我们可以根据下列 哪种声音特性判断猫的情绪（）A响度 B音调 C音色 D声速【答案】B【解析】【解答】物理学中用每秒内振动的次数频率来描述物体振动的快慢，频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低，B 符合题意。故答案为：B。【分析】乐音的三个特征：音调、响

15、度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。17青少年在变声期时，声音会变得低沉沙哑。在变声期的青少年的声音所改变的是（）音色 响度音调音响 A B C D【答案】B【解析】【解答】青少年在变声期声音会变得低沉沙哑，低沉改变的是音调，沙哑改变的是音色。故答案为：B。【分析】音调描述声音的高低，与物体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音的音调就越高；声音的音调与发声体的质量有关，发声体的质量不同，发声体的质量越大，发出的声

16、音的音调就越低。18在同一架钢琴上，弹奏 C 调“3（mi）”和“1（do）”这两个音，以下说法正确的是 8/9（）A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同【答案】B【解析】【解答】A不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同；而在同一架钢琴上，弹奏C 调“3（mi）”和“1（do）”这两个音，其音色一定相同，A 不符合题意；B由音乐常识可知，“1（do）”的音调低，“3（mi）”的音调高，所以 C 调“3（mi）”和“1（do）”这两个音，其音调一定不同，B 符合题意；C响度是指声音的大小，它与发声体的振幅、声源与听者的距离有关，所以，这两个音的响度可能相同

17、，C 不符合题意；D由前面解答可知，这两个音的音色相同、响度可能相同，而音调不同，D 错误。故答案为：B。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。19一位男歌手的“海豚音”给听众留下深刻印象，这里的“海豚音”是指他的声音（）A响度大 B振幅大 C音调高 D音色好【答案】C【解析】【解答】海豚音，顾名思义是海豚的一种相近的声音，它是一种频率很高的声音，几乎是人的声音的极限，声音的高低称为音调

18、，音调与频率有关，频率高音调高，C 符合题意，ABD 不符合题意。故答案为：C。【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。20下列关于声音的说法中正确的是（）A“低声轻语”主要说明了声音的音调低 B“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高 C“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 9/9 D“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的【答案】B【解析】【解答】A“低声轻语”描述小声说话，主要说明了声音的响度小，A 不符合题意；B“尖声尖叫”说明声音的音调比较高，所以听起来比较“尖”，B 符合题意；C“震耳欲聋”描述声音很大，主要说明声音的响度大，C 不符合题意；D每个人的声音音色不一样，所以可以“闻其声而知其人”，这是靠音色来判断的，D 不符合题意。故答案为：B。【分析】音调指声音的高低，音调高的声音，听起来尖、细；声音的大小指响度；音色指声音的特色。