2022-2023学年小学语文六年级寒假衔接专题练习：01拼音附解析学生版.pdf

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1、 1/13 2022-2023 学年小学语文六年级寒假衔接专题练习：01 拼音附解析学生版 一、单选题 1下列词语中的加点字注音无误的一项是()A脸颊(ji)匿笑(n)徘徊(hui)踉踉跄跄(ling)B倔强(qing)胆怯(qi)蜿蜒(wn)拈轻怕重(nin)C模样(m)弧形(h)莅临(l)咄咄逼人(du)D绽开(zhn)感慨(ki)盔甲(ki)花团锦簇(c)2根据地名、路牌、人名的拼写规则，拼写正确的一项是（）A北凫 BEI FU B玄武湖 XUAN WU HU C欧阳明 Ou YanMin D中山路 ZHONGSHAN LU 3下列词语中字形、加点字读音完全正确的一项是（）A蒙古包（mn

2、g）唉声叹气（i）衣裳 一碧千里 B绷得紧（bng）惟妙惟肖（xio）距离 技高一筹 C单薄（b）威风凛凛（In）汇集 跺脚拍手 D苔藓（xin）迥然不同（jing）干躁 自作自受 4下面词语的注音，你认为有误的选项有（）A迷蒙（m mng）威风凛凛（wi fng ln ln）B参差（cn c）热血沸腾（r xi fi tng）C吞没（tn m）暴露无遗（bo l w y）D单薄（dn bo）汹涌澎湃（xing yng png pi）5下列加点字读音没有错误的一项是（）A淋雨（ln）糟糕（zo）矗立（ch）蟠龙（pn）B陨石（yn）废话（fi）模样（m）嗓子眼儿（shng）C风靡（m）揪心（j

3、i）卡住（k）唉声叹气（i）D蜷缩（qun）挨揍（i）狞笑（nng）抽噎（y）6下列加点字注音全对的-组是（）A魁梧（ku）搀扶（cn）鏖战（o）摇曳（y）B祭奠（din）陨石（yn）诞生（dn）歼灭（jin）2/13 C旖旎（I）卡住（k）逶迤（y）苍穹（qing）D朝贺（h）蟠龙（pn）沉着（zhu）渲染（xun）7加点字的注音、词语书写完全正确的一 项是()A目的(d)蒙古(mng)幽雅 居高临下 B参差(c)紧绷(bng)豪迈 威风凛凛 C笨拙(zhu)单薄(b)干燥 粉身碎骨 D卡住(qi)暴露(l)考查 不加思索 8下列加点字的读音完全正确的一项是（）A透迤(y)山坳(o)绷着脸(

4、bng)千钧一发(jn)B屹立(y)干涸(h)擎着旗(qn)气势磅礴(png)C伪装(wi)璀璨(cn)黑魃魃(x)沉着冷静(zhu)D电钮(ni)瞻仰(zn)围歼战(jin)崎岖不平(q)9下面加点字的读音完全相同的一组是()A次数 数据 礼数 凑数 B尽管 尽力 尽头 尽情 C关卡卡车 发卡 哨卡 10下列人名、地名的拼写正确的一项是（）A欧阳立明（Ouyang Liming）B陈红（Chen hong）C江滨路（JIANG BIN LU）D朝阳路（ChaoYang LU）11下列字音和字形全部正确的一项是（）A渲染（xun）孕育（yn）笨拙 全神贯注 B干涸（h）憧憬（cng）豪迈 排山

5、倒海 C颓然（tu）轮廓（ku）干燥 别出心裁 D狞笑（nng）瞻仰（zhn）抱怨 忘乎所己 12下列四组词语中，加点字读音有错误的一项是（）A疙瘩（da）玻璃（li）咋咋呼呼（zh）B沮丧（j）悬崖（xin）弄巧成拙（zhu）C单薄（b）参差（c）威风凛凛（ln）3/13 D澎湃（pi）恍惚（h）别出心裁（ci）13下面带点字注音完全正确的是哪一组？（）A柏（bi）林 蜷（qun）缩 金銮（lun）殿 B沧（cng）海 保佑（yu）偃（yn）月刀 C电钮（ni）琼（qing）浆 黑魃（s）魃 D风靡（m）迥（jing）然 鄂（）温克族 二、填空题 14给带点的字选择正确的读音(填序号)岷 山

6、(mnmng)笨拙 (zhuzhu)紫禁城 (jnjng)绷 脸(bngbng)拧 开(nngnng)搁 板(gg)15给下列句子中的多音字选择正确的读音。（1）爸爸一出差 (ch chi)，儿子就在育苗技术上出了差 (ch ch)错，最终导致菜苗长得参差 (ch c)不齐，实在是差 (ch ch)劲。（2）小丽不顾公园里“禁 (jn jn)止摘花的告示，还是情不自禁 (jn jn)地摘了一朵月季花。16给加点字选择正确读音。花蕾 (li li)抡起 (In ln)叱咤 (ch zh)提供 (gng gng)抽噎 (y y)笨拙 (zhu zhu6)17给加点字选择正确的读音。围歼 (jin

7、qin)迂回 (y w)千万盏灯 (zhn zhn)渲染 (xun xun)双膝 (x q)千钧一发 (f f)18给加点字选择正确的读音。摔跤（jio jo）抖擞（shu su）颧骨（qun kun）渲染（xun xun）吟唱（yng yn）拨转（zhun zhun）19给加点的字选择正确读音。迂回（y y）勾勒（li l）笨拙（zhu zhu）窥视（ku gu）凛然（lng ln）吞没（m mi）20划去下列句子中加点字的错误读音。4/13（1）他寥寥几笔就勾勒 (I li)出蒙 (mng mng)古草原的美丽风光，真令人惊叹！（2）一下车，游客们就直奔 (bn bn)气势磅 (png p

8、ng)礴的黄河，想一睹母亲河的风采。21给加点字选择正确的读音。（1）蒙（mng mng）古包内，几个孩子蒙（mng mng）着眼睛在玩捉迷藏。（2）妈妈把这张用墨线勾勒（l li）的中国画墨梅装裱好，用丝线勒（l li）住画轴，精心地收藏起来。（3）山上的树木参差（ch c）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差（ch c）别的。（4）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bng bng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。22补全下列加点字的音节。q sh w p c x 苍穹 稍 微 妩 媚 磅 礴 璀 璨 悬 崖 23给下列加点字选择正确的读音。山郭（gu ku）璀璨（chn cn）排闼

9、（d t）威胁（xi xi）遨游（o o）恩赐（y c）24读句子，给带点的字选择正确的读音。（1）他因勾 (gu gu)结外国人从事走私勾 (gu gu)当被抓了。（2）天气十分寒冷，他穿着单薄 (b bo)的衣服，盖着薄 (b bo)薄的被子，冻得缩成一团。25给加点字词选择正确的读音。逶迤（wi y wi y）憧憬（tng chng）歼灭（qin jin）绷脸（bng bng）擎着（qng qn）山涧（jin jin）26给加点字注音。棚 架 苔 藓 草 坪 甘 蔗 5/13 瀑布 增加 缝 隙 谚 语 6/13 答案解析部分 1【答案】A【解析】【分析】A：正确；B：倔强(qing 改

10、 jing)；蜿蜒(wn 改 wn)；不正确；C：模样(m 改 m)；咄咄逼人(du 改 du)；不正确；D：感慨(ki 改 ki)；盔甲(ki 改 Ku)。故答案为：A【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2【答案】D【解析】【分析】A 项中“北凫 BEI FU ”应写作 Beifu；B 项中“玄武湖 XUAN WU HU”应写作 Xuanwu Hu；C 项中“欧阳明 Ou YanMin ”应写作 OuYan Min；D 项中拼写正确。故答

11、案为：D。【点评】题目考查特殊音节的拼写和掌握能力。作答时要结合自己对音节的拼写和题目的内容，运用音节规则进行拼写，书写要规范，注意音节之间的间隔，做出正确选择。3【答案】C【解析】【分析】A.有误，“蒙古包”的“蒙”应读“mng”，指蒙古族。读“mng”时，指遮盖。B.有误，“绷得紧”的“绷”应读“bng”，指张紧，拉紧。读“bng”时，指板着，强忍着。C.正确。D.有误，“苔藓”的“藓”应读“xin”。“干躁”应改为“干燥”，指没有水分或水分很少。故答案为：C【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻

12、音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4【答案】B【解析】【分析】A、C、D 正确；B.有误，“热血沸腾”的“血”应读“xu”，意思是身上的一腔热血都翻腾起来了。读“xi”时义同 7/13“血”(xu)。故答案为：B【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。5【答案】D【解析】【分析】A.有误，“蟠龙”的“蟠”应读“pn”。B.有误，“嗓子眼儿”的“嗓”应读“sng。C.有误，“卡住”的“卡”应读“qi”。D.正确，故答案为

13、：D【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。6【答案】B【解析】【分析】A.有误，“搀扶指用手轻轻架着对方的胳膊或手。“搀读chn。B.正确。C.有误，“旖旎指旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。“旎读n”。D.有误，“蟠龙指盘伏的龙。“蟠读pn。故答案为：B【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在

14、不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。7【答案】B【解析】【分析】A.有误，“目的”的“的”应读“d”，指箭靶的中心。读“d”时，指真实；实在。B.正确。C.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhu”。D.有误，“不加思索”应改为“不假思索”，指用不着思考(就作出反应)。形容说话做事迅速。故答案为：B 8/13【点评】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。8【答案】C【解析】【分析】A：透迤(y 改 y)B：擎着旗(qn 改 qng)

15、C：正确 D：瞻仰(zn 改 zhn)故答案为：C【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。9【答案】A【解析】【分析】A.相同。数：读“sh”，意思有：数目；几；几个；天数；命运。读“sh”，意思有：点算；比较起来最突出。故“数”均读“sh”。B.不同。尽：读“jn”，意思有：完毕；达到极端；全部用出，竭力做到；都，全。读“jn”，意思有：极，最；力求达到最大限度。故“尽”分别 读“jn”jn”“jn”jn”。C.不同。卡：读“k”，意思有：用

16、手的虎口紧紧按住；把人阻挡住。读“qi”，意思有：在交通要道设置的检查或收税的地方；夹东西的器具。故“卡”分别读“qi”“k”“qi”“qi”。故答案为：A【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。10【答案】A【解析】【分析】A.正确；B.“陈红”应为“Chn Hong”；不正确；C.“江滨路”应为“JIANGBIN LU”；不正确；D.“朝阳路”应为“ChAOYANG LU”；不正确。故答案为：A【点评】本题考查路牌名和人名拼写规则。路牌名拼写规则为：所有字母都要大

17、写；不要标 9/13 调；遇到省市县街路等通用名词时，要隔开，即由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。人名拼写规则：汉语人名的姓和名开头的字母要大写。学生做题时要注意认真细致，避免做错。11【答案】C【解析】【分析】A.有误。“渲染”的“渲”应读第四声“xun”。B.有误。“憧憬”的“憧”应读翘舌音“chng。C.正确。D.有误。“忘乎所己”书写有错，应是“忘乎所以”。故答案为：C【点评】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一

18、遍。12【答案】B【解析】【分析】ACD 正确；B：“悬崖”中的“悬”不读“xin”，应读作“xun”；“弄巧成拙”中的“拙”不读“zhu”，应读作“zhu”，所以错误。故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。13【答案】D【解析】【分析】A.有误，“柏林”b ln，国家名称。B.有误，“偃月刀”yn yu do，一种刀名。C.有误，“黑魃魃”hi x x，形容很黑。D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读

19、准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。14【答案】mn；zhu；zh；bng；nng；g【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，10/13 还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。岷山：山名，在四川、甘肃交界的地方。“眠”读“mn”。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。“拙”读“zhu”。叱咤：指呵斥；怒喝。“咤”读“zh”。绷脸：板起面孔，表示不高兴。“绷”读“bng。拧开：控制住物体的一部

20、分向里转或向外转。“拧”读“nng”。搁板：置于柜内或固定壁上用以安放物件的板。“搁”读“g”。故答案为：mn、zhu、zh、bng、nng、g【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。15【答案】（1）chi；ch；c；ch（2）jn；jn【解析】【分析】(1)差：读ch时，指以两手揉物或自相揉擦。读ch时，指缺少；欠。读chi时，指使、派遣。读c时，指参差。根据字音、字义，结合本题语境，应依次选择读音“chi”“ch”

21、“c”ch”。(2)禁：读jn时，指明令取消；制止。读jn时，指受得住；耐(用)；忍住。根据字音、字义，结合本题语境，应依次选择读音“jn”“jn”。故答案为：(1)chi、ch、c、ch；(2)jn、jn【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。16【答案】li；ln；zh；gng；y；zhu【解析】【分析】蕾：li，花蕾。抡：多音字。ln，用力挥动。抡起，抡拳。ln，挑选，选拔。抡材。咤：zh，生气时喊叫。叱咤。供：多音字。gng，提供东西或条件给需要的人应用。提供

22、。gng，摆设，陈设。上供。噎：y，哽咽。抽噎。拙：zhu，笨拙，不灵活。故答案为：li、ln、zh、gng、y、zhu【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。17【答案】jin；y；zhn；xun；x；f【解析】【分析】“围歼”的“歼”是歼灭的意思，读 jin；“千万盏灯”的“盏”是个量词，读 zhn；“渲染”拼音是 xun rn，意思是指对事物铺张、夸大。中国画技法的一种。“膝”读 x，意思是膝盖。故答案为：jin；y；zhn；xun；x；f 11/13【点评】本题考查字的

23、读音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。18【答案】jio；su；qun；xun；yn；zhun【解析】【分析】“摔跤”的“跤”读 jio，不要丢掉介母“i”。“抖擞”的“擞”读 平舌音 su，不要读成翘舌音“shu”。“拨转”的“转”应读“zhun”，指掉转。读“zhun”时，指绕着某物移动；打转。故答案为：jio、su、qun、xun、yn、zhun【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。19【答案】y；l；zhu；ku；ln；m【解析】【分析】考查了汉字读音和多音

24、字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。“迂回”的“迂”曲折；绕远。应读“y”。“勒”为多音字，读“l”时，意为套在牲畜上带帽子的笼头。读“li”时，意为用绳子等捆住或套住，再用力拉紧；系紧。故“勾勒的“勒”读作“l”。“笨拙的拙”笨。应读zhu。“窥见”的“窥”从小孔或缝隙里看。应读“ku”。“凛然”的“凛”严肃；严厉。应读“ln”。“没”为多音字，读“m”时，意为沉下去。读“mi”时，意为无；没有。故“淹没”的“没”读作“m”。故答案为：y；l；zhu；ku；ln；m 【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习

25、过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。20【答案】（1）li；mng（2）bn；bng【解析】【分析】（1）“勒”：l收住缰绳不让骡马等前进。强制，逼迫。li 绳子等捆住或套住，再用力拉紧；系紧。故“勾勒”的“勒”读音为 l。“蒙”读“mng”时表欺骗：骗；读“mng”时表没有知识，愚昧：启；meng 时表蒙古。故“蒙古”的“蒙”“mng”。（2）“奔”：bn 直向目的地走去：投.直工地。bn 奔走；急跑：狂.驰。故“直奔”的“奔”读音为 bn。“磅”：bng英制质量单位。png 磅礴盛大，雄伟。故“气势磅礴”的“磅”读音为png。故答案为：（1）li；mng；（2）bn；bn

26、g【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。21【答案】（1）mng；mng 12/13（2）l；li（3）c；ch（4）bng【解析】【分析】（1）在“蒙古”中“蒙”读 mng，意思是蒙古族。在“蒙着”中“蒙”读 mng，意思是遮盖。（2）在“勾勒”中“勒”读 l，意思是雕刻。在“勒住”中“勒”读 li，意思是用绳子等捆住或套住，再用力拉紧；系紧。（3）在“参差”中“差”读 c，意思是等级。在“差别”中“差”读

27、 ch，意思是不相同。（4）在“绷着脸”中“绷”读 bng，意思是板着，强忍着。故答案为：（1）mng、mng（2）l、li（3）c、ch （4）bng【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。22【答案】ing；o；ng；n；un【解析】【分析】“苍穹”的“穹”读 qing，不要写成了 qng；“稍微”的“稍”读 sho，不要读成了so；“妩媚”的“妩”读 w，不要读成了 f；“磅礴”的“磅”读 png，不要写成了 pn；“璀璨”的“璨”读cn；“悬崖”的“悬”读 x

28、un。“悬崖”注意“崖”不要写成了“涯”。故答案为：ing、o、ng、n、un【点评】本题主要考查学生对拼读的掌握情况，依据给出词语及的声母，拼一拼，并写出所缺的韵母。23【答案】gu；cn；t；xi；o；c【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“山郭”的“郭”读 gu，注意区别声母“g”与“k”。“璀璨”的“璨”读平舌音 cn，不要读成翘舌音“chn”。“排闼”的“闼”读四声 t，不要读成二声“d”。“恩赐”的“赐”读 c，不要读成形近字“易 y”。故答案为：gu、

29、cn、t、xi、o、c【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。24【答案】（1）gu；gu（2）b；bo 13/13【解析】【分析】（1）“勾”是多音字，在“勾结”中读 gu，意思是结合。在“勾当”中读 gu，指坏事而言。（2）“薄”是多音字，在“单薄”中读 b；意思是微；少；弱。在“薄薄的被”中读 bo，意思是扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。故答案为：（1）gu；gu（2）b；bo【点评】考查了多音字组词，

30、多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。25【答案】wi y；chng；jin；bng；qn；jin【解析】【分析】“逶迤（wi y）”指蜿蜒曲折，拐来拐去。因此，“wi y”错误；“憧憬（chng）”指向往，因此，“tng”错误；“歼灭（jin）”指全部消灭敌人。因此，“qin”错误；“绷脸（bng）”指板起面孔，表示不高兴。因此，“bng”错误；“擎着（qn）”指用手向上举、托。因此，“qng”错误；“山涧（jin）”指山间的水沟。因此，“jin”错误。故答案为：wi y、chng、jin

31、、bng、qn、jin【点评】查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。26【答案】pn；ti xin；pn；zh；p；zn；fn；yn【解析】【分析】“棚架”应读 pn，“苔藓”应读作 ti xin；“草坪”应读作 co png；“甘蔗”应读作 gn zhe；“瀑布”应读作 p b；“增加”应读作 zng ji；“缝隙”应读作 fng x；“谚语”应读作 yn y。故答案为：pn；ti xin；pn；zh；p；zn；fn；yn；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。