人教版物理八年级重难点过关：物态变化典型探究实验附解析教师版.pdf

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1、 1/23 人教版物理八年级重难点过关：物态变化典型探究实验附解析教师版 一、实验探究题 1小明用如图甲所示的装置探究冰熔化时温度的变化规律。（1）实验时，用“水浴法”加热，试管里应装有适量的较 （选填“大”或“小”）的冰块；（2）加热到某一时刻，温度计示数如图乙所示，此时物质的温度是 ；（3）在第 8min 时物质处于 态，冰熔化经历了 min。根据实验数据画出了图丙中折线 ABCD 图象，由图象可以推知冰是 体；（4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，最终 （选填“能”或“不能”）得到图丙中的DE 段图象。【答案】（1）小（2）22（3）液；4；晶（4）能【解析】【解答】（1）探究冰熔化时

2、温度的变化规律时，为了使冰受热均匀，加热时用“水浴法加热”且用碎冰块。（2）由图乙可知，温度计的分度值为 1，且液面在零上，因此读数为 22。（3）由图丙可知，在 26min 是冰的熔化过程，6min 时完全熔化，因此第 8min 时物质处于液态，冰熔化经历了 4min。图丙中 BC 段表示熔化过程，冰在熔化过程中温度不变，由此可知冰是晶体。（4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水会沸腾，水沸腾时持续吸热，温度不变。试管中的冰熔化变成水，最终可以从烧杯中的水中吸热达到沸点，不能继续吸热，不会沸腾，但是温度会保持在沸点不变，所以可得到图丙中的 DE 段图象。【分析】（1）探究固体熔化规

3、律时，固体物块要较小；（2）根据温度计液柱位置，测量温度；2/23（3）固体熔化完成后，处于液态，晶体熔化时，温度保持不变，温度不变的时间是熔化时间；（4）对液体加热时，吸收热量，温度升高，到达沸点，温度保持不变。2小明猜想，往水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测量温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。（1）如图甲可知，食盐水是 （选填“晶体”或“非晶体”）；（2）如图甲，可以看出盐水从第 min 开始凝固，凝固过程用了 min；（3）从图

4、象中得到，盐水在凝固过程中 （选填“吸收”、“放出”或“不吸收也不放出”）热量；晶体的液态物质在凝固时的温度将 （填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）该盐水的凝固点为 。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变 （填“高”或“低”）了。【答案】（1）晶体（2）10；10（3）放出；不变（4）-2；低【解析】【解答】（1）晶体的凝固过程中温度保持不变，由图甲知道，在图象中与横轴平行的一段是温度保持不变的，所以，盐水是晶体。（2）由图甲知道，盐水从第 10 分钟开始凝固，到第 20 分钟凝固完成，故凝固过程用了 10 分钟。（3）由图像知道，晶体凝固时的特点：放出热量，温度不变。（4

5、）由图象知道，温度保持不变的温度是2，所以，该盐水的凝固点是2。水的凝固点是 0，与水相比，盐水的凝固点变低了。【分析】（1）晶体在凝固时，放出热量，温度保持不变；（2）晶体凝固的时间是温度保持不变的时间；3/23（3）凝固过程中，放出热量，温度保持不变；（4）晶体凝固时，不变的温度，是凝固点；盐水的凝固点比水的凝固点低。3科学实践小组用图甲所示装置，探究某种固体的温度随时间变化的规律，并根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图乙所示。（1）图甲中对该固体进行加热时，把试管放在装有水的烧杯中，其好处是 ；（2）根据图乙可以判断：该固体可能是 （选填“冰”或“松香”）；在第 6 分钟，该物质

6、处于 （填“固态”“液态”或“固液共存态”）；该固体熔化的时间为 min。（3）图丙是实验过程中某时刻温度计的示数，其读数为 。（4）当该固体物质完全熔化后，继续加热，得到图乙中的 DE 段。对应 DE 这段时间，试管中的液体 （填“能”或“不能”）处于沸腾状态，这是因为液体 。（5）小明也用同样的装置做这个实验，发现温度计示数到达 100时所用的时间比小强所用时间短，原因可能是 （写出一种即可）。【答案】（1）使固体均匀受热（2）冰；固液共存态；6（3）90（4）不能；不能继续吸热（5）固体质量少、水量少等【解析】【解答】（1）把试管放在装有水的烧杯中，先加热水，再通过水给试管中的物质，是为

7、了使固体受热均匀。（2）从图乙可知，熔点为 0，而冰的熔点是 0；该物质第 2min 开始熔化，第 8min 熔化结束，故在第 6min 时，物质处于固液共存态；该固体熔化时间为 6min。（3）从图丙是温度计，从刻度线往上读，刻度线越变越大，故是零上，分度值为 1，故读数为90。4/23（4）不能，因为此时烧杯中的水和试管中的水都达到了 100，没有温度差，不会发生热量的传递，故试管中的水不能吸收热量，故试管中的水不会沸腾。（5）温度计示数到达 100时所用的时间比较短可能是固体的质量比较小，或者固体的初温比较高，所需要吸收的热量比较少，加热时间短。【分析】（1）水浴法加热，物体受热均匀；（

8、2）不同固体的熔点不同，根据熔点可以判断物质；晶体熔化时，处于固液共存状态；晶体熔化时温度保持不变，温度不变的时间，是熔化时间；（3）根据温度计液柱位置，测量温度；（4）液体沸腾的特点是到达沸点，继续吸热；（5）物体的质量少，加热升温时所用时间短。4如图所示，在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：（1）实验时所用温度计是根据液体的 性质制成的；（2）为了便于记录各时刻的温度值，小明应选用 （选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，乙装置中水浴法加热的作用是 ；（3）如图丙所示，AB 段处于 状态；（4）如图丙所示，是小明根据实验数据做出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是 ，熔

9、化过程经历了 min；（5）通过实验可知，冰熔化过程中温度 ，但要继续 热。【答案】（1）热胀冷缩（2）乙；使冰受热均匀（3）固体（4）0；6（5）不变；吸【解析】【解答】（1）由液体温度计的原理可知，实验时用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制 5/23 成的。（2）利用水浴法加热，不但能使试管中的物质受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置。（3）由图丙可知，BC 段是熔化过程，AB 段是冰熔化之前，处于固态。（4）由图丙可知，BC 段为冰的熔化过程，熔化的温度是 0，熔化经历的时间为 10min-4min=6min（5）由图丙可知，BC 段为冰的熔

10、化过程，冰在熔化过程中温度不变，但要继续吸热。【分析】（1）实验用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；（2）水浴法加热法，可以使试管中的物质均匀受热，并且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度；（3）熔化前，物质处于固态；熔化时，物质处于固液共存态；熔化后，物质处于液态。（4）图像水平线对应的温度为熔点，水平线的起点和终点时间差为熔化时间；（5）晶体在熔化过程中温度不变，但要继续吸热。5小严探究盐水的凝固点，用容器盛好盐水放入冰箱，每隔一定时间，小严观察盐水状态、测量温度，并根据记录的数据作出了温度时间图象如图甲所示。（1）将盐水放入冰箱，是因为盐水凝固过程需要 热量。（2）从图

11、象可以看出盐水的凝固过程用了 分钟，盐水的凝固点为 ；盐水结成的盐冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）。（3）图象的 BC 段表示盐水处于 状态。（4）为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（工业盐），可加快积雪的熔化，原因是 。【答案】（1）放出（2）10；-2；晶体 6/23（3）固液共存（4）水的凝固点是 0，与水相比，盐水的凝固点变低；严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全，人们采取在雪地上撒盐的方法，降低了雪的熔点，可使雪在较低气温下熔化。【解析】【解答】（1）将盐水放入冰箱，盐水凝固的过程中，向冰箱放出热量。（2）由图象可知，第 10min20min 时

12、放热，但温度不变，故盐水凝固过程持续 10min；这个不变的温度就是凝固点为-2，故盐冰是晶体。（3）由图象可知 BC 段放热温度不变，为凝固过程，处于固液共存态；（4）水的凝固点是 0，与水相比，盐水的凝固点变低；严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全，人们采取在雪地上撒盐的方法，降低了雪的熔点，可使雪在较低气温下熔化。【分析】（1）液体凝固时，放出热量；（2）液体凝固时，放出热量，温度保持不变，此时的温度是凝固点；（3）凝固时温度保持不变，是晶体，温度不变时固液共存；（4）雪中加盐，可以降低凝固点。6一种名为“自由树脂”的材料受到人们欢迎.小明把颗粒状的固态自由树脂放在试管中

13、，放入沸水进行水浴加热如图甲所示（水持续沸腾，一直未干），并每过 30s 记录下温度计 A 的示数，绘出它的温度-时间图象如图乙所示，自由树脂在若干个时刻的温度及状态如表，温度计 B 的玻璃泡一直浸没在沸水中。时刻/min 0 1 2 3 4 温度/10 41 64 85 97 状态 白色颗粒，很硬 部分透明颗粒，较硬 几乎透明颗粒，变软 透明，粘稠胶状物 透明，糊状 7/23 （1）温度计 B 的示数如图丙所示，它的读数为 ；（2）由上表及图乙，可判断自由树脂是 （选填“晶体”或“非晶体”）。【答案】（1）101（2）非晶体【解析】【解答】（1）由丙图知该温度计的分度值为 1，液面与 101

14、 格对齐，故它的读数为 101。（2）由上表及图乙知，自由树脂没有固定的熔点，没有吸热温度不变的过程，所以自由树脂是非晶体。【分析】（1）根据温度计中液柱位置，测量温度；（2）非晶体在熔化时，吸收热量，温度逐渐上升。7在探究“固体熔化规律”的实验中，两个实验小组分别设计了甲、乙所示的实验装置进行海波固体的熔化实验。（1）其中 实验装置的方案较好，理由有：可使海波缓慢熔化，便于收集证据；。（2）下表是某实验小组收集到的证据：请根据表中数据在上面的坐标中绘出“温度-时间”的图 8/23 像。时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 温度/32 36 40 44 48 48 4

15、8 48 51 54 加热情况 一直在持续加热（3）根据所绘制的图像判断此固体 （选填“是”或“不是”）晶体，其理由是：此固体 。（4）通过探究可得出此类固体熔化时的规律是：熔化时 。【答案】（1）乙；使海波受热均匀（2）（3）是；在熔化过程中温度不变（或有熔点）（4）吸热，温度保持不变【解析】【解答】（1）甲图直接加热，易受热不均匀；乙图用水浴法，受热更均匀，所以应选用乙图，使海波受热均匀。(2)在时间和温度图像上描绘（0，32）（2，33）（4，40）（6，44）（8，48）（10，48）（12，48）（14，48）（16，51）（18，54）各点，然后用光滑的曲线连接起来，如下图 （3）

16、由时间和温度的图像知，当固体升高到 48时，吸收热量，温度保持 48不变，该固体在熔化 9/23 过程中温度不变（或有熔点），所以该固体是晶体。（4）通过探究可得出此类固体是晶体。熔化时的规律是：熔化时吸热，温度保持不变。【分析】（1）探究固体熔化规律时，水浴法加热使物体受热均匀；（2）根据多次测量的温度，在坐标图像中描点作图；（3）晶体在熔化时，吸收热量，温度保持不变；（4）晶体熔化的特点，是吸热，温度保持不变。8小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：（1）如图甲所示的温度计读数为 。（2）该物质在第 5 分钟时，处于

17、 （选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态。（3）冰在熔化过程中 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变。（4）根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）。【答案】（1）-4（2）固液共存（3）吸收（4）晶体【解析】【解答】（1）由图甲知道，该温度计的分度值为 1，液面在 0以下第四格，所以图甲中温度计的示数为-4。（2）该物质在第 5min 时处于熔化过程，由晶体的熔化特点知道，该物质处于固液共存状态。（3）晶体熔化过程中需要持续吸热才能继续熔化下去，否则熔化过程将停止。（4）由图乙知道，该坐标系中，横轴表示时间，纵轴表示

18、温度。图线中，有一段与横轴重合的线段，这就表明在 38min，该物质虽然吸收热量，但温度保持不变，符合晶体的熔化特点，所以冰是晶体。10/23【分析】（1）根据温度计中液柱的位置，测量温度；（2）当晶体熔化时，温度保持不变，此时的物体固液共存；（3）晶体熔化时吸收热量；（4）冰属于晶体。9小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。（1）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时如图乙所示，其中视线正确的是 ，此时温度计的示数 ；（2）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中 BC 段表示海波的熔化过程，此过程中海波 （选填“吸收”或“放出”

19、）热量，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。第 10min 海波处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态；（3）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，根据图像可知，蜂蜡属于 （选填“晶体”或“非晶体“），判断依据是 。【答案】（1）B；42（2）吸收；不变；固液共存（3）非晶体；蜂蜡没有固定的熔点【解析】【解答】（1）温度计读数时视线要与液柱的液面相平，故视线正确的是 B。观察温度计可知，每一大格 10，每一大格中有 10 小格，即每一小格 1，因此，读数为 42。（2）BC 段表示海波的熔化过程，此过程中酒精灯要继续对海波加热，海波才能持续熔化，因此海波在此过程中吸收热量，但温度不变。由图

20、像可知，第 10min 时海波还在熔化，因此，海波处于固液共存状态。（3）由丁图可知，蜂蜡熔化时没有固定的熔点，这是非晶体和晶体熔化时最大的区别，因此，可知蜂蜡是非晶体，判断依据是，蜂蜡没有固定的熔化温度。【分析】（1）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热。11/23（2）海波是晶体，在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变，根据这个特点进行分析。（3）晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点。10小刚同学利用图甲装置探究“海波熔化时的规律”，根据实验数据画出了如图乙所示的温度随时间变化的图象。（1）某时刻所用温度计的示数如图丙所示，此时的温度是 ；（2）在安装实验器材时，应该按照 （填“自上而

21、下”、“自下而上”）的顺序进行安装；（3）用试管装适量海波放在装有水的烧杯中进行加热，好处是 ；（4）从图乙可以看出，海波是 （填“晶体”或“非晶体”），熔化过程中需要 （选填“吸收”或“放出”）热量；（5）该物质的熔点是 ；（6）该物质温度为 30时处于 态；（选填：“固”、“液”或“固液共存”）（7）该物质熔化过程持续的时间是 min。【答案】（1）38（2）自下而上（3）让海波受热均匀（4）晶体；吸收（5）48（6）固（7）6【解析】【解答】（1）由图丙知，温度计的分度值为 1 摄氏度，刻度值由下往上变大，是零上，示数为 38 摄氏度。（2）为了确保烧杯在酒精灯的外焰上加热，实验器材应由

22、下而上的顺序来安装。（3）装有海波的试管放在装有水的烧杯中进行实验，试管中的海波全部浸在水中，则受热更均匀。12/23（4）由图乙知，海波在熔化过程的 BC 段温度保持不变，所以是晶体。在熔化过程，酒精灯需要不断加热，所以熔化过程需要吸收热量。（5）图乙的 BC 段是熔化过程，其温度保持在 48 摄氏度不变，那么海波的熔点为 48 摄氏度。（6）该物质在 30 摄氏度时，尚未熔化，仍处于固态。（7）熔化过程从第 6min 开始，第 12min 结束，所以熔化过程持续 6min。【分析】（1）温度计读数时先确定分度值，再根据液面位置读数。（2）实验装置的组装应按照自下而上的顺序。（3）水浴法加热

23、可以使物质受热均匀，同时物质温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。（4）晶体与非晶体的区别：晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度。（5）晶体熔化时的温度就是该晶体的熔点。（6）晶体熔化时为固液共存态，熔化前为固态，熔化后为液态。（7）晶体熔化时吸热但温度不变。11如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置。小丽负责的小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/90 92 94 96 97 98 98 95 98 98 （1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大

24、小 （选填“变大”、“变小”、或“不变”）；分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是 。（2）表中有一个数据是错误的，请指出该错误的数据是第 min，这样判断的理论依据是 。（3）小明在第 9 分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度 （填“高于”、“等于”或“低于”）杯内水的温度，你判断的依据 13/23 是 。【答案】（1）变大；杯中的水太多（2）7；水沸腾时温度不变（3）高于；水汽化要吸热【解析】【解答】（1）沸腾时，大量的水转化为水蒸气，形成大量的气泡不断上升，上升的过程中，周围的水蒸气不断汇集过来，所以气泡是越来越

25、大。小华将水加热至沸腾的时间明显较长，初温是相同的，沸点也相同。可能的原因有：小华用水量较多，小华的酒精灯火焰较小，小华没有使用外焰加热等。（2）从表格数据知：第 5 分钟水开始沸腾，温度保持 98不变，第 7 分钟只有 95，所以第 7 分钟数据是错误的。（3）撤掉酒精灯后，杯内的水仍然在汽化吸热，而发现有一段时间水温依然保持不变，说明杯内的水同时从杯底获得了热量，所以烧杯底部的温度高于杯内水的温度。【分析】（1）水沸腾时，水底的气泡上变大；水的质量较大时，加热到沸腾的时间较长；（2）水在沸腾时，温度保持不变；（3）沸腾时要吸收热量，物体间有温度差时，才能发生热传递。12如图甲是探究“水沸腾

26、时温度变化的特点”的实验装置。（1）组装实验装置时，应当先调整图甲中 （选填“A”或“B”）的高度；（2）某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的 a、b 两条图线。由图可知：实验中水的沸点为 ；若两次实验所用水的质量分别为 ma、mb，则 ma mb；（选填“”“”或“”）。（3）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续 。【答案】（1）B（2）98；14/23（3）吸热【解析】【解答】(1)组装器材时，因为要用酒精灯的外焰加热，所以需要先调整铁圈的位置，按照从下往上的顺序安装，所以应当先调整图甲中 B 的高度。(2)水沸腾时持续吸热温度不变，由图乙可知，水沸腾

27、时温度为 98，即沸点为 98。图乙中两次实验水的初温相同，沸点相同，但图线 b 需要更长的加热时间，说明图线 b 所表示的水的质量更大，所以需要吸收更多的热量才能达到沸点。(3)撤去酒精灯后，水不能持续吸热，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中虽然温度不变，但需要持续吸热。【分析】（1）组装器材时：按照从上往下的顺序安装，在安装中切记要调整铁圈的高度，方便酒精灯的外焰加热。（2）根据水沸腾时温度变化的特点的图像中水平线对应的纵坐标数值确定水的沸点；水量大，图线需要更长的时间加热，水量小，图像需要较短的时间加热。（3）水在沸腾过程中温度不变，但需要持续吸热。13小明探究水沸腾时温度变化的特点，实

28、验装置如图甲所示。（1）加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 ；（2）当观察到水中的气泡 （选填“越来越大”或“越来越小”）时，说明水已沸腾；（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但要持续加热才能保持沸腾，这说明液体在沸腾过程中需要 （选填“吸热”或“放热”）；（4）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是 （选填“A”“B”“C”或“D”）。【答案】（1）89（2）越来越大（3）吸热（4）A【解析】【解答】（1）由图甲可知，温度计的分度值是 1，温度计的示数是 89。15/23（2）水在沸腾时，水温达到沸点，温度不再升高，水在各个部位同时汽化，因此大量气泡会在上升过程中

29、逐渐得到补充，气泡到达水面受到液体的压强越小，因此气泡会逐渐变大，到水面破裂。（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中温度不变但要不断吸热。（4）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变。如图 A 水吸收热量，温度升高，升高到沸点以后，不断吸收热量，温度保持不变，图 A 所示的是水的温度随时间变化的图象，B 图是晶体熔化图象，C 图是晶体凝固图象，D 图表示吸收热量，温度一直升高，A 符合题意，BCD 不符合题意，故答案为：A。【分析】（1）温度计的读数：确定每一个大格和每一个小格各代表是示数，再进行读数。（2）水沸腾前和沸腾时都会从水底冒出气泡，但一

30、种缓慢、一种剧烈，且在温度和形态变化上也有不同。（3）液体沸腾的特点：吸收热量，温度保持不变；据此分析图象得出结论。（4）影响实验时间的因素有：水的初温、环境温度、酒精灯的火焰、水量多少、是否加盖子等。14小涵用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。（1）请你指出图甲中存在的操作错误是 ；改正错误后，继续进行实验，小涵观察到：沸腾时水中气泡的情形为图乙中 （选填“A”或“B”）图；（2）小涵用质量为 m1的水做实验，根据实验数据绘制出的水沸腾过程中温度和时间关系曲线如图丙中 a 所示，由图像可知：水沸腾时温度变化特点是 。若换用初温相同的质量为 m2（m2m1）的水做实验，得到的图线是图丙中的

31、 ；（选填“b”“c”或“d”）（3）实验完毕，撤去酒精灯，细心的小涵发现水还在继续沸腾，其原因可能是 。【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底；A（2）温度保持不变；c（3）石棉网（烧杯底）的余温仍高于水的沸点，水还可以继续吸热 16/23【解析】【解答】（1）温度计在使用时不能碰到容器壁或容器底部。故图甲中的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底。沸腾是发生在液体内部和表面的剧烈的汽化现象，会产生大量气泡，气泡在上升过程中随着水的压强的减小而逐渐变大。故图乙中的 A 为沸腾时的情形。图乙中的 B 中的气泡变化是沸腾前的情形，沸腾前，液体底部温度高于上部，气泡在上升过程中，由于热胀冷缩，逐渐变小

32、，气泡内的水蒸气还可能遇冷液化，故有些气泡变小直至消失。（2）由图丙中 a 可知，水在沸腾时温度为 100且保持不变。所以水沸腾时温度变化特点是温度保持不变。换用初温相同的质量为 m2（m2m1）的水做实验时，沸点与质量无关，质量不等的水在沸腾时沸点相同。水升高的温度相同，由于水的质量增加，达到沸腾时需要吸收更多的热量，因此加热时间会更长。由此判断，图丙中的 c 表示初温相同的质量为 m2的水的沸腾图像。（3）撤去酒精灯，水还在继续沸腾，说明水仍能吸收热量，保持沸腾状态。分析可知可能是石棉网或烧杯底的余温仍高于水的沸点，水可以继续吸热。【分析】（1）实验时，需要用酒精灯的外焰加热，所以要先调整

33、好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置，确保调试一次到位，安装实验装置需要遵循“由下到上”的原则。（2）水沸腾的特点：持续吸热，温度不变；其他条件相同时，水的质量越大，加热至沸腾所需的时间就越长，而水的沸点是不变的。（3）水的沸腾条件是达到沸点，继续吸热。15某实验小组在用图所示装置来做“探究水的沸腾”的实验中，用酒精灯给水加热至 90时开始记时，每隔 l min 记录一次温度，记录数据见表：时间min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度，90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 99 （1）在安装器材时最后装的是 （选填“酒精灯”或“温度计”）；

34、（2）实验小组测得水的沸点是 ；从开始记时到水沸腾经历的时间为 5min。在沸腾过 17/23 程中，水继续吸热，温度 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）若要缩短水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法 。【答案】（1）温度计（2）99；不变（3）减少水的质量【解析】【解答】（1）实验时，由于要用酒精灯外焰加热，应先根据外焰的高度固定石棉网，放上烧杯后，根据液面的高度固定温度计，因此在安装器材时最后装的是温度计。（2）由表中的数据可知，水温在达到 99时，虽然继续加热，但温度不再升高，故水的沸点为99。由表可知，从开始记时到水沸腾经历的时间为 5min，从 5min 到 10min

35、 水在沸腾过程中，水继续吸热，温度不变。（3）若要缩短水加热至沸腾的时间，可以在烧杯中少放点水，或换火焰大的酒精灯。【分析】（1）探究水沸腾规律时，组装器材从下到上；（2）水在沸腾时，温度保持不变，此时的温度是沸点；（3）减少水的质量，可以缩短加热时间。16在分组探究“观察水的沸腾”实验时，第一小组的同学利用小烧杯做实验，如图所示，他们认真观察实验过程，并记录实验数据如下表所示：时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 温度/88 90 92 94 96 97 98 98 98 98 （1）如图所示，温度计的示数表示的是水在第 s 时的温度。请你根据实验数

36、据分析，水在整个加热的过程中，有什么特点：（写出两条）；（2）水的沸点是 。水沸腾时的现象如图中 （填“甲”或“乙”）所示。【答案】（1）60；水在第 180s 前（沸腾前）吸热升温；水在第 180s 后（沸腾时）吸热不升温 18/23（2）98；甲【解析】【解答】（1）如图所示，温度计的分度值为 1，液面在零刻度线之上，示数为 92，由表格知，此示数是水在第 60s 时的温度。由表格数据知，0180s 水吸收热量，温度升高；180s 后，水吸收热量，温度保持不变。（2）由表格数据知，180s 后，水温保持不变为 98，说明水在 98沸腾了，所以水的沸点为 98。水沸腾时的气泡在上升过程中，变

37、大，到水面破裂开来，所以甲图是水沸腾时的现象。【分析】（1）温度计的读数，要看清所选的量程和分度值；然后即可读数；液体沸腾前吸收热量，温度不断升高。液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变。（2）在沸腾过程中，吸热但温度保持不变。知道此时的温度便是沸点，根据水沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，分析解答。17小红做“观察水的沸腾”实验的过程中，观察水内部的现象并从水温达到 90时开始计时，每隔1min 记录一次温度，其数据如下表所示。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/90 92 94 96 98 99

38、 99 99 99 99 99 （1）小红观察到两种情况，如图甲、乙所示，可知 图所示情况水已经沸腾；（2）根据数据，小红发现水沸腾时，温度保持在 99不变，说明此时大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压；（3）根据数据，小红总结出水沸腾时的特点是 。【答案】（1）甲（2）低于（3）继续从外界吸热，但温度保持不变【解析】【解答】（1）由题意可知，水在沸腾时会产生大量的气泡，且气泡在上升过程中逐渐变大，故可知图甲所示情况水已经沸腾。（2）由表中数据可知，水的温度达到 99时水温保持不变，故可知水的沸点为 99，因一个标准大 19/23 气压下水的沸点为 100，故可知此时大气压低于

39、标准大气压。（3）分析表中数据可知，水沸腾时的特点是：继续从外界吸热，但温度保持不变。【分析】（1）水在沸腾时，水底的气泡上升变大；（2）水的沸点和大气压有关，气压降低，沸点降低；（3）水在沸腾时，吸收热量，温度保持不变。18如图甲，在一个标准大气压下，用一个恒温电壶把水温控制为 t，温度计的示数如图乙；在试管中装有某种液体 A，液体底部持续冒出气泡，气泡上升时变大，直到液面才破裂。（1）水的温度=；（2）试管内的液体 A 发生的物态变化名称是 ；（3）表 3 是一些物质在一个标准大气压下的熔点与沸点，液体 A 不可能是 （选填序号）表 3 序号 物质 熔点/沸点/水银-39 357 水 0

40、100 酒精-117 78 苯 5.5 80（4）如果把液体 A 封装在玻璃泡中做成液体温度计，则该温度计是否可以测出一个标准大气压下水的沸点？（选填“是”、“否”或“条件不足，无法判断”），判断的依据是：。【答案】（1）96（2）汽化（3）（4）否；液体的沸点低于标准大气压下水的沸点 20/23【解析】【解答】（1）由图乙可知，温度计的分度值是 1，此时水的温度是 96。（2）试管中液体底部持续冒出气泡，气泡上升时变大，可知 A 液体此时在沸腾，A 发生的物态变化是汽化。（3）由题意可知液体的沸点在 96以下，结合表 3 可知，液体 A 不可能是水银和水。（4）一个标准大气压下水的沸点是 1

41、00，因为液体的沸点在 96以下，所以不能用此液体制成的温度计测水的沸点。【分析】（1）根据温度计中液柱位置，测量温度；（2）对物体加热时，底部的气泡是气体，发生了汽化现象；（3）液体沸腾的条件是到达沸点，继续吸热；（4）温度计中液体，沸点要高于所测量的温度。19“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据做出的“温度时间”图像如图乙所示。（1）安装实验器材应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）；（2）从图乙中可知实验测得的水的沸点是 ；（3）水在沸腾过程中，图丙丁所示的是观察到的两种情景，其中水沸腾时的情景为 （选填“丙”或“丁”）；（4）水在沸腾过程中温度将 （选

42、填“升高”、“降低”或“不变”），看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的。【答案】（1）自下而上（2）97（3）丁（4）不变；液化【解析】【解答】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻 21/23 璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；故应按照自下而上的顺序安装器材。（2）由图知道，当水的温度达到 97时，温度不再变化，说明此时水已经沸腾，沸点是 97。（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；

43、由此可知图丙是水沸腾前的现象，图丁是水沸腾时的现象。（4）液体沸腾时的特点：持续吸热，但温度保持不变；水在沸腾过程中，温度保持不变；看到的“白气”是由大量小水珠组成的，这些小水珠是由水蒸气遇冷液化而形成的。【分析】（1）探究沸腾现象时，组装器材从下到上；（2）液体沸腾时，温度保持不变，此时的温度是沸点；（3）水沸腾时，水底的气泡上升变大；（4）水在沸腾时，温度保持不变，“白气”是液化形成的。20小明用图甲装置探究水沸腾时温度变化的特点，记录数据如表格。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/86 88 90 94 96 96 96 96（1）04min 温度计内液体的体积 （选

44、填“变大”“变小”“不变”）。发现温度计管壁模糊，这是因为发生了 （填物态变化名称）。第 3min 时的温度计示数如图甲，水温为 ；（2）图乙 （选填“A”“B”）是水沸腾时的气泡变化情况；（3）根据表格，在坐标系中画出水的温度与时间图像 ，本次实验中水的沸点是 ；（4）撤去酒精灯后，小明观察到水仍在沸腾，此时水温 （选填“高于”“低于”“等于”）沸点；22/23（5）从开始加热到沸腾的时间偏长，请提出一个合理的改进措施：。【答案】（1）变大；液化；92（2）A（3）；96（4）等于（5）减小水的质量【解析】【解答】（1）由表中数据可知，04min 内液体的温度在升高，因温度计是由液体的热胀冷

45、缩规律制成的，故可知 04min 温度计内液体的体积变大。温度计管壁模糊，是由于温度较高的水蒸气遇到温度较低的管壁发生液化，形成小水珠附着在管壁上。由图甲可知，温度计的分度值为 1，故可知此时水温为 92。（2）水沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，故可知图乙中 A 是水沸腾时气泡的变化情况。（3）由表中的数据，描点、连线，画出水的温度与时间的图像如下图所示：由表中数据可知，水的温度在达到 96后就保持不变，故可知本次实验中水的沸点为 96。（4）水在沸腾时温度保持在沸点不变，故可知此时的水温等于沸点。（5）因水的质量越大，水温达到沸点所需时间越长，故为了减小水从开始加热到沸腾的时间，可以减小水的质量。23/23 【分析】（1）温度计的工作原理是测温液体的热胀冷缩；物质由气态变为液态，是液化现象；温度计读数时要注意观察温度计的分度值和液面在零上或零下。（2）水沸腾前上升的气泡体积逐渐变小，水沸腾时上升的气泡体积逐渐变大，迅速到达液面破裂开。（3）根据表格中的数据画出水的温度与时间的关系图；水沸腾时持续吸热，温度不变，该不变的温度就是沸点。（4）影响水的加热时间的因素有：水的质量、水的初温、火力大小等，可针对具体情况采取措施。