2023年辽宁考研中医考试模拟卷(7).pdf

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1、2023 年辽宁考研中医考试模拟卷（7）本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100分，60 分及格。一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.阜南的智力层次结构模型认为能力结构是按层次排列的，智力的最高层次是_。A特殊因素 B一般因素 C言语和教育方面的因素 D小群因素 2.吉尔福特的智力三维结构模型不包括_。A操作 B内容 C产物 D结果 3.智力三维结构模型中的三个维度是_。A流体、晶体、固体 B操作、内容、产物 C普遍、一般、特殊 D记忆、思维、评价 4.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，不属于这种方法的是_。A

2、百家争鸣 B自由辩论 C抢答 D“胡说八道”5.提出流体智力与晶体智力理论的心理学家是_。A瑟斯顿 B吉尔福特 C加德纳 D卡特尔 6.从雄鹰的展翅高飞到飞机的发明，这是_。A宽大效应 B酝酿效应 C近因效应 D原型启发 7.当面对某种问题情境时，可以运用_，先寻求与此有些相似的情境的解答，是将先前解决问题的经验运用到理解新问题上的策略。A算法 B启发法 C爬山法 D类比思维 8.一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并做出快速的取舍，这表明其思维具有_。A流畅性 B灵活性 C新颖性 D独创性 9.培养学生创造力的关键是_。A给学生以心理上的自由 B提供榜样 C

3、思维训练 D人格培养 10.不属于传统的智力理论的是_。A斯滕伯格的成功智力理论 B斯皮尔曼的二因素论 C瑟斯顿的群因素论 D吉尔福特的智力三维结构模型 11.吉尔福特认为_是指运用操作所得到的结果，这些结果可按单元计算，也可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统和应用。A内容 B操作 C产品 D言语 12.多元智力理论认为智力的内涵是多元的，它由_种相对独立的智力成分构成。A7 B6 C8 D9 13.不属于创造性作品的是_。A 共产党宣言 B 四书集注 C 哈里波特中文译文 D 金刚经原文手抄稿 14.一般人在 20 岁后_的发展达到顶峰，30 岁以后随年龄的增长而降低。A一般因素 B流

4、体智力 C特殊因素 D晶体智力 15.卡特尔的智力理论是_。A流体智力和晶体智力 B多元智力理论 C三元智力理论 D智力三维结构模型 16.不属于问题解决特点的是_。A问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式 B问题解决所遇到的问题是新问题 C问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合 D问题解决过程受多方面因素的影响 17.关于“头脑风暴法”的表述，不正确的是_。A是一种训练直觉思维的有效方法 B以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进行 C问题解决者也可能是“知其然而不知其所以然”的 D

5、即当问题出来，马上凭直觉去想到一个正确答案 18.成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面，其中_涉及发现、创造、想象和假设等创造思维的能力。A分析性智力 B创造性智力 C实践性智力 D成功智力 19.问题解决就是在问题空间下，经由思考与推理而达到目的的心理历程，也就是寻找一条从问题的初始状态到达_的通路。A目标状态 B理想状态 C最终状态 D解决状态 20.斯腾伯格提出的“成功智力理论”不包括_。A实践性智能 B创造性智能 C分析性智能 D运动性智能 21._指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。A一般因素 B流体智力 C

6、特殊因素 D晶体智力 22.吉尔福特认为智力可以区分为三个维度即内容、操作和产品。其中智力活动的_，指智力活动的对象或材料。A内容 B操作 C产品 D语言 23.不属于创造性人才特征的是_。A无偏见性 B不能容忍模糊不明的事物 C独立性 D容忍错误 24._实际上是产生了顿悟，使人们打破了原来不恰当的思路，从一个新的角度思考问题，从而使问题得以解决 A原型启发 B功能固着 C酝酿效应 D思维启发 25.充分表明了心理定势对问题解决影响的是_。A陆钦斯的“量杯实验”B邓克尔的“蜡烛问题”实验 C桑代克的“猫逃出迷笼”实验 D科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验 26.创造性的基本结构中不包括_。

7、A创造性人格 B创造性思维 C创造性意识 D创造性勇气 27.关于流体智力和晶体智力发展趋势的表述，正确的是_。A随着年龄增长，流体智力越来越高 B随着年龄增长，晶体智力越来越高 C年纪越轻，流体智力越低 D流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系 28.问题解决的第一阶段是_。A执行计划 B评价结果阶段 C理解和表征问题阶段 D寻求解答阶段 29.用“I”代表语文，当完成语文推理时，用 G+SI 来表示这个过程的智力使用状况，所属的智力理论观点的是_。A群因素论 B流体、晶体智力理论 C智力三维结构模式 D二因素论 30.多元智力理论是_倡议的，认为智力的内涵是多元的，它由多种相对独立的智力成分

8、构成。A斯腾伯格 B吉尔福特 C加德纳 D阜南 31.斯皮尔曼认为_是人的基本心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素，它使人们在完成不同智力作业时的成绩出现某种正相关。AS 因素 BC 因素 CP 因素 DG 因素 32._在人的一生中一直在发展，只是到 25 岁后发展的速度渐趋平缓。A一般因素 B流体智力 C特殊因素 D晶体智力 33.试误说强调问题解决的过程是_。A通过一次一次的反复，逐渐淘汰盲目的错误尝试 B对信息进行加工处理，使问题从初始状态转变为目标状态的过程 C从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组 D建立刺激情境与反应之间的正确联结 34.关于动机强度与问题解决效率关系的表

9、述，正确的是_。A动机水平越高，问题解决效率越差 B动机水平越高，问题解决效率也越好 C动机水平适中，问题解决效率最好 D动机水平与问题解决效率无必然关系 35.IQ 智力测验是_影响的结果。A多元智力理论 B成功智力理论 C传统智力理论 D三元智力理论 36.影响解决问题的问题因素有_。A问题的特点、个体知识、反应定势和酝酿效应 B问题的特点、认知特点、动机强度和酝酿效应 C问题的刺激特点、功能固着、反应定势和酝酿效应 D问题的特点、功能固着、反应定势和酝酿效应 37.如果问题的解决只有一种固定的程序，看你能不能找到，这种解决问题的途径属于_。A爬山法 B类比法 C启发式 D算法式 38.成

10、功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面，其中_涉及解决问题和判定思维成果的质量，强调比较、判断、评估等分析思维能力。A分析性智力 B创造性智力 C实践性智力 D成功智力 39.阜南的智力层次结构模型中的第三层次为_，包括言语、数量、机械、信息、空间信息、用手操作等。A特殊因素 B一般因素 C言语和教育方面的因素 D小群因素 40.阜南的智力层次结构模型中的第四层次为_，即各种各样的特殊能力。A特殊因素 B一般因素 C言语和教育方面的因素 D小群因素 41.当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法，这种现象称为_。

11、A原型启发 B功能固着 C表征方式 D酝酿效应 42.多元智力理论中不包括的是_。A语言 B匹配 C人际关系 D音乐 43._的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。A爬山法 B逆向反推法 C类比思维 D手段目的分析法 44.斯皮尔曼认为_是保证人们完成某些特定的作业或活动所必需的，由于这些因素，人们的作业成绩才没有完全地相关。AS 因素 BC 因素 CP 因素 DG 因素 45.注意力、知识整合力、思维的敏捷性等属于_。A晶体智力 B流体智力 C言语智力 D操作智力 46._要求对能实现问题解决的全部可能性一一加以检验，这种方法费时费力，但能保证问题的最终解决。A算法 B启发法 C爬山法 D类比思维 47.成功智力是_提出的，他认为智力是可以发展的，特别是成功智力。A斯腾伯格 B吉尔福特 C加德纳 D阜南 48.人类受到飞鸟和鱼的启发发明了飞机和轮船，这是_。A原型启发 B酝酿效应 C经验积累 D顿悟 49.英国心理学家_提出二因素说，他将人类智力分为两个因素：一是普遍因素，另一个是特殊因素。A瑟斯顿 B斯皮尔曼 C吉尔福特 D卡特尔 50.属于“问题解决”的选项是_。A记起童年的故事 B跑步锻炼身体 C用一个词来造句 D荡秋千