小学二年级语文《秋天》教案.pdf

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1、小学二年级语文秋天教案 1.学校二班级语文秋天教案教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，熟悉一种 笔画。3、理解课文内容，熟悉秋天的一些特征，培育同学喜爱 大自然的感情。教学重点难点：理解课文内容，熟悉秋天的一些特点。教学具预备及帮助活动：课件、生字卡片、小动物图片。板书：秋天小鸟图：蓝色 小牛图：金色小鹿图：红色 教学过程：一、揭题：小伴侣们，今日老师要和大家一起学习新课文秋天，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今日我们学习了课文，大家 就知道了。二、学习课文1、自由朗读课文 2、检查生字词：是蓝色小牛金色山田野火红火红指名读，开火车读，集体读。

2、3、让同学带着以上生词再读课文。思索：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。二、学习第一句话：1、指名读，集体读。2、提问：小伴侣读了这句话知道了些什么？师板书：蓝 色。3、再看图，熟悉“晴朗的天空4、指导朗读：“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。三、同法学习其次、三、四句话。四、小结。1、刚才，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小伴侣生 活在校内里，我们所见到的校内秋天有些什么特征？依据同学的 回答，关心同学说出秋天的特征。2、齐读课文。四、巩固练习。1、填空：秋天的天空是（）。宽阔的田野是（）。满山的枫叶是（）。2、复习生字，找伴侣嬉戏

3、。五、作业。指导写字。2.学校二班级语文秋天教案【设计理念】由于低班级同学留意力易分散，并且好动、长久性较差。本课设计时留意到这些，采纳多媒体现代化的教学手段，充分吸 引同学的爱好。利用同学感爱好的问题，拉他们走上学习的主体 地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。【设计特色】老师教，重在 引导；同学学，重在自主”【教学流程及设计意图】一、画面激趣谈话导入。1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）2、（画面）这里的风景究竟是哪个季节呢？（同学依据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大 雁、穿上毛衣的小伴侣回答是秋天）画面上出示课题：秋天 利用多媒体生动逼真的有声画面，激起同学的爱

4、好，轻 松的谈话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己揭开了题目。二、读课文初步感知 1、（画面配乐朗诵）同学听读课文，要求看清哪三种动物 在说话，你最喜爱哪个小动物说的？记住它说了什么？2、同学各抒己见（画面出示同学说到的某个句子）让同学练习边听边看，还要边记，由于是选择自己的所 爱，所以特殊感爱好，画面出示句子的一刹那，让同学体验胜利。三、自读感受角色体验 1、初读课文，（可以选择最喜爱的句子）要求读准，读通，仿照刚刚听的录音朗读。2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提示小 伴侣哪些字音要留意。（画面也相应点出）领读句子，可提出自 己的朗读要求。充分赐予同学时间，自读感受，留意字音，

5、尝试读好。并且支配他们体验老师”这个他们感爱好的角色，学习爱好浓了,学习乐观性高了。四、比较异同感悟语言 1、（出示第一自然段）喜爱这一句的小伴侣读，你为什么 喜爱这一句？（画面上在第一自然段的边上，出示小鸟说，秋天是蓝 色的，由于天空是瓦蓝的。”）同学比较异同，你认为哪一句好，为什么？2、后两句与上面教法相像。3、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思？理解”多彩的图画 4、你认为秋天是怎样的？为什么？小组沟通。用”我认为 秋天我喜爱秋天说话。你也可以留意观看四周之后再与老 师、同学沟通。同学在比较中体会到叠词、形容词的奇妙，在比较后自 然而然理解了最终一句感叹句的意思。后面的延长问题，让

6、同学 观看大自然，喜爱大自然。五、创设情景表演巩固 1、（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间预备。2、上台表演，巩固课文内容。机械的背诵同学没有丝毫爱好，创设有漂亮的画面、悦 耳的音乐、好玩的头饰的情景，同学爱好盎然，在表演中静静地 完成了巩固课文的任务。3.学校二班级语文秋天教案一、教学目标（一）学科教学目标：1.巩固生字、新词，理解重点词语：“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动场、电报”所比方的事物。2.按从上到下，由远到近挨次，认真观看秋天图画及录像，提高观看力量。3.通过听读训练，想象画面，体会秋天的美景。（二）、美育目标：1.初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。2.初步能通过听再用语言呈现图画，并进行初步审美想 象。3.初步感受课文描写出的美，培育同学对自然美的喜爱。二、视点：学问点：秋天的一些特征。审美点：秋天美