2023年大班语言有趣的线条教案反思.docx

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1、大班语言有趣的线条教案反思 活动设计背景 在活动区角幼儿对编辫子特别感爱好，毛线也是幼儿所熟识的东西，毛线还能有什么用途呢?还能变出什么来呢?这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节好玩的线条。活动目标1、 对线条绽开想象，进展幼儿的制造性想象力量。2、 要求幼儿能完整、清晰的表达自己的想法，进展幼儿的语言表达力量。3、 培育幼儿大胆说乐于参加活动的热忱。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。活动预备各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物

2、投影仪活动过程一、老师变魔术出示毛线。(开头环节重点在于把孩子的留意力吸引到一般的毛线上来，让一般的毛线变成好玩的线条)二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思索自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节老师要充分调动幼儿的乐观性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。2、老师和幼儿一起熟悉五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。(在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，熬炼幼儿的语言表达力量。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做预备)3、幼儿自由在纸板上摆出图形，老师巡回指导。(音乐响起)幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。老师要赐予确定。(.教案来自:

3、幼儿园学习网教.案网)老师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。(这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜爱但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的力量要差一点，就需要老师准时的关心)4、指导幼儿说出自己所摆得图形。师：好了，小伴侣摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢?(可以实行集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间相互叙述，也可以个别面对大家叙述。)三、老师抽取个别幼儿的作品展现。预备结束总结。四、老师组织幼儿相互参观，把自己的作品放在活动区角。师：小伴侣今日的表现都很棒。你们情愿去看看别人的作品吗?来我们搭上火车一起去看吧。教学反思设计这节课的初衷是想调动孩子的制造力，想看看孩子毕竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发觉孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发觉有相当一部分孩子动手力量差，无从下手。针对这种状况想到应当为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了仿照再有自己的东西就简单多了。 3