2023年by大班主题爱上昆虫教案反思.docx

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1、大班主题爱上昆虫教案反思 一、主要活动方案表（略）二、活动进程大话昆虫 活动目标：1、熟悉常见昆虫的特征，观看昆虫的居住环境。2、培育幼儿发觉问题、提出问题并查找答案的态度。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动预备：1、老师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。2、有关描述昆虫的图画书。3、环境创设昆虫王国。活动过程：1、创设问题情境引发争论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？老师记录幼儿的观看结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部

2、，有触角，有壳等。老师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。3、找一找组织幼儿到户外观看昆虫，并提示幼儿留意平安，认真观看，当心爱惜昆虫。4、说一说引导幼儿共享观看阅历，让幼儿相互沟通：你找到了什么昆虫，是否找到了我们昆虫王国里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？访问昆虫活动目标：1、了解昆虫的居住环境。2、学习依据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。活动预备：捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：1、请家长带幼儿到四周小花园、菜园、郊外等地方观看昆虫，了解几种昆虫的居住环境。2、在家长的关心下，捕获几只简单饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。3、以访问昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回

3、园，组织幼儿共享沟通捕获中的见闻及饲养昆虫的阅历。4、教育幼儿不损害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照看和饲养。5、幼儿争论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿争论如何处理已死亡的昆虫，培育幼儿敬重生命的态度。靠近一点活动目的：1、学习如何观看昆虫。2、学习观看记录的方法。活动预备：1、供应放大镜、图画纸、蜡笔。2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、嬉戏时间，进入饲养角，连续观看昆虫。2、引导幼儿绽开争论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓舞幼儿在观看的基础上说出自己的想法。3、鼓舞幼儿利用

4、放大镜进行观看，并将观看的结果记录在图画纸上。4、请幼儿展现自己的记录结果，并比较每个人观看的相同点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫形状特征的熟悉。2、学习拼贴技巧，熬炼手指小肌肉。活动预备：供应昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、供应自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，依据昆虫的形状，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。3、活动延长经；连续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜爱的昆虫，剪

5、成若干块，使拼图卡片不断更新。滚印昆虫活动目标：1、观看昆虫身上颜色与大自然的关系。2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的熟悉。活动预备：自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程：1、创设问题情境引发争论：活动反思：有爱心的小安妮由于喜爱昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的宠爱。为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习爱好，能够全身心的投入到阅读中来。1、留意学法的指导。紧扣 爱字，突出重点。在课堂上，以爱字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出同学思

6、想品质的教育，在同学学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相像，都是围绕重点句绽开叙述的，要引导同学把握这种写作特点来学习。在其次课时教学35自然段时，我让同学围绕课后问题安妮很喜爱昆虫，她是怎样做的？绽开学习。首先，我让同学勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，详细指导学习第三自然段，她是怎样喜爱收集昆虫的；最终采纳小组合作探究学习方式学习后面的内容。2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住其次自然段先概括在详细的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证明大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相像，都是围绕重点句绽开叙述的，要引导同学把握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜爱昆虫来写，但每个自然段写一个方面。 5