2023年中班音乐螃蟹歌教案反思.docx

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1、中班音乐螃蟹歌教案反思 设计背景： 螃蟹歌选自中班上学期可爱的动物主题，这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又布满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方颜色，颇具情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态，其次部分是音乐戏剧情节的绽开，描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的夹夹夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向*。最终是螃蟹哥放了我的脚，意味深长，布满幽默感。整首歌曲旋律生动、活泼、好玩，歌词内容朗朗上口，贴近幼儿的生活，童趣盎然。依据孩子喜爱动物这一特点，我选择了这首四川童谣

2、螃蟹歌，通过学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域的文化特点，同时依据歌曲风趣、诙谐的特征，增加幼儿幽默感，提高幼儿学习歌曲的深厚爱好。活动目标：1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、好玩的情趣。2、对方言歌曲产生爱好，并从中体验到表演的乐趣。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学重点难点：教学重点：依据歌曲旋律的音准演唱歌曲螃蟹歌。教学难点：运用四川方言进行演唱歌曲。哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo活动预备：阅历预备：活动前已观

3、看过螃蟹，了解过它的生活习性。物质预备：螃蟹头饰一个、螃蟹歌动画、歌曲CD及伴奏带。活动过程：一、 谜语导入，引起幼儿学习的爱好。1、老师今日请来了一位动物伴侣，你们想不想来猜一猜它是谁?谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)2、师：大家认不熟悉它啊?它是谁呢?哦，是螃蟹，那我要看看哪个小伴侣更了解它，就能跟他做好伴侣。(出示螃蟹图)3、老师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)。4、鼓舞幼儿仿照螃蟹走路的动作。本.文来源:屈老.师教案网提示：螃蟹是孩子们很喜爱的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃

4、过。谜语导入能提高幼儿学习歌曲的爱好，猜完谜语后可请幼儿仿照螃蟹走的动作，加深对唱词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。二、创设情境，幼儿学习歌曲螃蟹歌。1、创设情境、倾听新歌师：老师叙述螃蟹与小顽童的故事。今日老师就请大家来听一首有关螃蟹和小伴侣的歌，你们认真听听歌里唱了些什么?(歌曲CD)师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?提示：老师提问时，可依据歌词内容的挨次直接提问，提问时还可让幼儿仿照歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。2、老师范唱：螃蟹歌师：小伴侣，你能听出老师唱

5、的这首螃蟹歌和我们平常唱的歌曲有什么不一样的地方吗?小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与一般话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩常常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很好玩?你们想不想也来学一学?提示：老师范唱歌曲时，把哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发觉其中发音的奥妙。3、幼儿学唱歌曲(1)幼儿跟老师有感情地分段朗读歌词。重点发准音： 哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo;个：guo; 壳：kuo; 河：huo(2)幼儿随老师琴声分句

6、学唱歌曲，提示幼儿用四川方言演唱。(3)老师播放螃蟹歌动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。提示：老师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的深厚爱好。三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特别韵味。1、自由表演。师：小伴侣们螃蟹歌很好玩，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信念表演好?2、分角色表演。师：一个扮演螃蟹，一个扮演被螃蟹夹住的小伴侣，大家合作边唱边表演。提示：指导幼儿表演时，老师重点提示幼儿把动作做夸张一点，增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌

7、曲风趣、诙谐的特征，从而增加幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。四、结束活动。1、小组评价每组幼儿相互评价，看哪些小伴侣表现得好，并推出小组的小代表。2、上台表演请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。3、总结师：今日我们熟悉了新伴侣小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听!活动反思：螃蟹歌歌曲旋律生动、活泼、好玩，贴近幼儿的生活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、好玩的情趣。其次，对方言歌曲产生爱好，并从中体验到表演的乐趣。教学重点是依据歌曲旋律的音准演唱歌曲螃蟹歌;教学难点

8、是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动螃蟹歌是特别受孩子喜爱的。孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发觉他们很快乐、很欢乐。在这个过程中，我和孩子一起经受了很多，也发觉了很多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。一、谜语与故事导入，激发幼儿的学习欲望。开头环节我设计了个谜语导入活动，让幼儿了解了螃蟹的形状特点和爬行特点，接着我通过小螃蟹和小伴侣之间的故事激发他们学习的爱好，为下一步歌曲演唱奠定了基础。二、重、难点突出，为教学目标的顺当实现打好基础。在老师范唱歌曲时，我先把哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo着重的唱了几遍，加深了幼儿对他们发音的熟悉，此外通过表情动作、肢体语言等夸张的演唱关心他们更好的理解歌曲诙谐、风趣的特点。为幼儿顺当正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了幼儿自主学习的教学理念。三、注意多媒体的运用，感受音乐艺术的魅力。多媒体教学手段，充分调动幼儿参加乐观性，展现教学重点、突破难点收到很好的效果。如：展现方言歌词哥脚硬壳壳 河等，让幼儿更简单去把握歌曲的特点，更有利于歌曲的学唱。 3