2023年中班安全认识安全标志教案反思.docx

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1、中班安全认识安全标志教案反思 会说话的平安标志 设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力

2、及动手制作的力量。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动预备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？除了公路上的平安标志，你

3、还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标

4、志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对平安标志的爱好，引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各种交通平安标志等。这些平安标志都是小伴侣们自己找到的，因此，他们参与活动的乐观性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！ 2