《考研资料》2010年心理学考研真题及答案完整版.pdf
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1、博仁心理学研究生考研辅导班权威师资优质教学咨询电话:(010)62201116;62201118;62201119;40062629181 地址:北京师范大学南院博仁教育楼2010201020102010 年全国硕士研究生入学统一考试年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题心理学专业基础综合试题一一、单项选择题单项选择题:第第 1 1 1 165656565 小题小题。每小题每小题 2 2 2 2 分分,共共 130130130130 分分。下列每题给出的四个选项中下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符只有一个选项符合试题要求。合试题要求。1下列心理学派与其代表人物,正确匹配的是A
2、机能主义冯特B格式塔铁钦纳C人本主义罗杰斯D构造主义詹姆斯2运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍,改善人们的行为模式的心理学分支学科是A教育心理学B发展心理学C生理心理学D临床心理学3右图为大脑半球分区结构图,其中四个区域分别代表的是A额叶顶叶枕叶颞叶B枕叶额叶颞叶顶叶C顶叶颞叶枕叶额叶D颞叶顶叶额叶枕叶4当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时,你的大脑皮层接收的是A眼睛传来的光波B感觉通道里传来的神经冲动C“鸟巢”的形象D感觉通道里传来的电磁波5向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合,个体据此判断距离。他所依赖的单眼线索是A视轴辐合B线条透视C运动视差D运动透视6一般而言,对于
3、时间间隔主观估计最准确的间隔时间是A1 秒B3 秒C5 秒D7 秒7一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同,但是人们仍然将其知觉为白衬衫。这种知觉特性是A整体性B选择性C理解性D恒常性8根据米勒(GMilJer)的研究,短时记忆的容量是A32 组块B52 组块C72 组块D92 组块9学生在考试时,回答选择题的记忆活动主要是A识记B保持C再认D回忆10要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类,幼儿将苹果与皮球归为一类,香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是A具体概念B抽象概念C合取概念D人工概念11解决“河内塔”问题最有效的策略是A手段一目的分析策略B算法策略C逆
4、向搜索策略D选择性策略博仁心理学研究生考研辅导班权威师资优质教学咨询电话:(010)62201116;62201118;62201119;40062629182 地址:北京师范大学南院博仁教育楼12不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来,才能构成汉字。这一影响词汇理解的因素是A单词的部位信息B正字法规则C字词的使用频率D字型结构13下列有关内部言语的表述,错误的是A具有隐蔽性B不需要言语器官的参与C外部言语是内部言语产生的基础D在计划外部言语时,内部言语起着重要作用14“狂喜时手舞足蹈,悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是A心境B激情C应激D热情15下列选项中,不属于理智感的是A探求新事物的
5、好奇心B百思不得其解时的困惑C对教师观点的质疑D欣赏自然景色时的心旷神怡16下列关于能力发展与知识获得特点的表述,正确的是A能力发展慢,知识获得慢B能力发展慢,知识获得快C能力发展快,知识获得快D能力发展快,知识获得慢17通常认为,一般能力的核心成分是A观察能力B记忆能力C思维能力D想象能力18小张是一个多愁善感、孤僻内向的人,即使遇到一些小事情,也会 产生深刻的情绪体验。他的气质类型是A多血质B胆汁质C抑郁质D黏液质19根据奥尔波特的特质理论,个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是A共同特质B首要特质C中心特质D次要特质20皮亚杰认为,儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占
6、主导地位的阶段是A感知运动阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D前运算阶段21伊扎德认为,个体生来就有的情绪反应是A愉快和不愉快B爱、怒和怕C惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣D愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤22对于 1422 个月大的儿童来说,男孩喜欢玩小汽车类的玩具,女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的A性别认同B性别角色认同C性别角色标准D性别偏爱23个体出生后,身体发育的两个高峰期分别是A幼儿期和青少年期B婴儿期和幼儿期C婴儿期和青少年期D婴儿期和成年早期24儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是A
7、前道德阶段B他律阶段博仁心理学研究生考研辅导班权威师资优质教学咨询电话:(010)62201116;62201118;62201119;40062629183 地址:北京师范大学南院博仁教育楼C自律阶段D道德实在论阶段25成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一 观点的心理学家是A莱文森(DLevinson)B哈维格斯特(R:Havighurst)C拉文格(JLoervinger)D。何林渥斯(HHollingworth)26最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是A班都拉B托尔曼C皮亚杰D布鲁纳27斯金纳认为,教育就是塑造行为,而塑造行为的关键是A试
8、误B顿悟C强化D模仿28学生在已掌握“力”概念的基础上,再来学习“重力”的概念。这种学习属于A派生类属学习B相关类属学习C并列结合学习D总括学习29“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是A认知学习理论B社会学习理论C人本主义理论D建构主义理论30最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是A探究学习B竞争学习C个体学习D合作学习31小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音,晚上学习英文字母,结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于A正迁移B负迁移C高路迁移D一般迁移32注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究,并由此形成了小样本研究范式的学
9、者是A费希纳B赫尔姆霍茨c斯金纳D韦伯33在唐德斯(Fc:Donders)ABC 减法反应时实验中,B 反应时代表的是A选择反应时B辨别反应时C简单反应时D基线反应时34被试间设计采用的同质化分组技术,除了匹配技术之外,还有A联想技术B随机化技术C抵消技术D平衡技术35研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性,然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为A匹配法B分层抽样法CABA 法DABBA 法36学习一系列单字后,把学过的与未学过的单字随机混在一起,并呈现给被试,要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是A系列回忆法B再认法C自由回忆法D对偶联合法3
10、7在用差别阈限法制作等距量表时,作为等距单位的是A最大可觉量B最大可觉差C最小可觉量D最小可觉差博仁心理学研究生考研辅导班权威师资优质教学咨询电话:(010)62201116;62201118;62201119;40062629184 地址:北京师范大学南院博仁教育楼38在信号检测实验中,如果某被试的击中率和虚报率的 O 值分别是 040 和 008,则该被试的口值为A020B032C048D50039在史蒂文斯的幂定律中,幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于 1 时,曲线是As 形曲线B反 s 形曲线C正加速曲线D负加速曲线40下列实验中,支持情绪后天习得观点的是A华生的小艾
11、尔伯特恐惧实验B阿诺德的情绪认知评估实验C沙赫特一辛格的情绪系列实验D哈罗(HFHadow)的恒河猴依恋实验4l个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中,不属于双耳线索的是A强度差B时间差C速度差D周相差42动作稳定测验仪(九洞仪)可用于考察A情绪特性B记忆特性C思维特D需要特征43在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中,自变量是A被试特点B作业特点C环境特点D暂时造成被试差异44在记忆研究中,通常采用 Peterson-Peterson 法来控制A复述的作用B成熟的作用C疲劳的作用D期待的作用45验证工作记忆是否存在中央执行系统,通常使用的研究范式是A双任务范式B点探测
12、范式C线索提示范式D注意瞬脱范式根据下表所示的实验设计方案,回答第 4648 题。4 种实验处理的实验设计被试实验处理A1243B2314C3421D413246这种设计属于A被试问设计B混合设计CABBA 设计D被试内设计47采用这种设计可控制的主要额外变量是A顺序误差B期望误差C实验者效应D动作误差48如果有 6 种实验处理,采用这种设计的被试人数可以是A8 人B10 人C12 人D14 人491937 年,施瑞奥克(JKShryock)将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文在美国出版。该著作是A 人物志B 心书C 吕氏春秋D 学记50运用相对累加次数分布曲线,可以快速计算出与
13、学生原始分数相对应的统计量是A百分等级Bz 分数CT 分数D频次51要把标准差转化为方差,研究者要完成的工作是博仁心理学研究生考研辅导班权威师资优质教学咨询电话:(010)62201116;62201118;62201119;40062629185 地址:北京师范大学南院博仁教育楼A计算标准差的平方根B用样本 n 除以标准差C用 1z 除以标准差D计算标准差的平方52某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组,为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义,最恰当的统计方法是A回归分析B相关分析Ct 检验Dx2 检验53某测验的信度为 064,实得分数的标准差为 5,该测验的标准
14、误为A036B104C300D43654适用于描述某种心理属性在时间上变化趋势的统计分析图是A茎叶图B箱形图C散点图D线形图55在经典测量理论模型 X=T+E 中,关于 E 的表述,错误的是A真分数和误差分数(E)之间的相关为零B各平行测验上的误差分数(E)之间相关为零C误差分数(E)是随机误差与系统误差之和D误差分数(E)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量56一位研究者随机调查了 50 名城市居民为孩子购买课外读物的花费,另外还搜集了老师对这些孩子的总体评价,得到积差相关系数为 053,下列推断中,正确的是A如果另外再随机调查 50 名乡镇居民,他们为孩子购买课外读物的花费与老师对其孩子
15、总体评价之间的相关系数会非常接近 053B用城市居民为孩子购买课外读物的花费预测老师对其孩子总体评价的准确率为 53C城市居民为孩子购买课外读物的花费决定老师对其子女的总体评价D城市居民为孩子购买课外读物的花费与老师对其孩子的总体评价之间存在中等程度的相关57总体服从正态分布且方差已知时,其样本平均数的分布是Ax2 分布Bt 分布CF 分布D正态分布58在回归方程中,其他条件不变,X 与 Y,相关系数趋近于零时,估计的标准误将会A不变B提高C降低D趋近于零59在自陈式人格测验中,为了探察社会赞许效应,测验编制者经常会使用A疑问量表B说谎量表C诈病量表D态度量表60在评价中心技术中,无领导小组、
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