四年级-第七单元-乌塔.ppt

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1、 乌乌 塔塔小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 上册上册 同学们，今天老师给大同学们，今天老师给大家带来了一首小诗，请大家家带来了一首小诗，请大家自己来读一读。边读边想，自己来读一读。边读边想，你从诗中感受到什么？你从诗中感受到什么？我很想有一双翅膀我很想有一双翅膀那样那样我就能象鸟儿一样飞过广阔的天空我就能象鸟儿一样飞过广阔的天空去那远方去那远方看看巴黎铁塔的模样看看巴黎铁塔的模样我很想有一副船桨我很想有一副船桨那样那样我就能象鱼儿一样渡过无边的海洋我就能象鱼儿一样渡过无边的海洋到那岸边到那岸边听听太平洋海浪的歌唱听听太平洋海浪的歌唱 我很想变成一缕微风我很想变成一缕微风那样那

2、样我就能象风儿一样穿过广袤的平原我就能象风儿一样穿过广袤的平原轻柔地飞翔轻柔地飞翔悄悄抚过威尼斯的脸庞悄悄抚过威尼斯的脸庞我很想变成一缕微风我很想变成一缕微风那样那样我就能象风儿一样穿过广袤的平原我就能象风儿一样穿过广袤的平原轻柔地飞翔轻柔地飞翔悄悄抚过威尼斯的脸庞悄悄抚过威尼斯的脸庞 我们都向往独立和自由。有一个充满我们都向往独立和自由。有一个充满理想，渴望独立的小女孩，她独自一人先理想，渴望独立的小女孩，她独自一人先后游历了法国、瑞士、奥地利，到了意大后游历了法国、瑞士、奥地利，到了意大利后又去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，几利后又去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，几乎游遍了整个欧洲。这个小女孩就是

3、年仅乎游遍了整个欧洲。这个小女孩就是年仅1414岁的德国小姑娘岁的德国小姑娘乌塔，今天我们就乌塔，今天我们就一起学习课文乌塔。一起学习课文乌塔。【学习计划】【学习计划】1 1认识认识6 6个生字。个生字。2 2有感情地朗读课文，读懂课文有感情地朗读课文，读懂课文内容。内容。3 3能对文中的人和事进行评价，能对文中的人和事进行评价，培养独立生活、自强自立的意识。培养独立生活、自强自立的意识。自读要求：自读要求：1.1.注意读准字音，读通句子。注意读准字音，读通句子。2 2.想想课文讲了一件什么事？想想课文讲了一件什么事？洗洗 漱漱 惬惬 意意 号号 码码语语 塞塞 反反 驳驳 逻逻 辑辑 反驳：

4、是指说出自己的理由，来否反驳：是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。定别人跟自己不同的看法。逻辑：是指事物客观的规律性。逻辑：是指事物客观的规律性。一个年仅一个年仅1414岁的德国岁的德国小女孩乌塔在暑假里独自小女孩乌塔在暑假里独自一人游欧洲一人游欧洲。一个一个1414岁的女孩独自一人游历岁的女孩独自一人游历了欧洲了欧洲 ，乌塔在哪里还照了很多美，乌塔在哪里还照了很多美丽的照片丽的照片 。下面我们就跟随她一起。下面我们就跟随她一起欣赏一下欧洲的美丽风光。欣赏一下欧洲的美丽风光。（1 1）乌塔是如何掌握游历欧洲的）乌塔是如何掌握游历欧洲的路线的？路线的？（2 2）乌塔不怕一个人在路上遇

5、到）乌塔不怕一个人在路上遇到危险么？危险么？带着你的思考认真听带着你的思考认真听老师读一遍课文，认真倾老师读一遍课文，认真倾听，我想你们会有更多收听，我想你们会有更多收获的！获的！乌乌 塔塔 同学们，课文读完了同学们，课文读完了，现在你能对刚才的问题谈一现在你能对刚才的问题谈一谈自己的看法么？谈自己的看法么？乌塔只是一个乌塔只是一个1414岁的小岁的小女孩，之所以能够顺利地独女孩，之所以能够顺利地独自一人游览欧洲，到过那么自一人游览欧洲，到过那么多的国家，主要是乌塔是一多的国家，主要是乌塔是一个独立自主的孩子！个独立自主的孩子！从刚才同学们的回答中从刚才同学们的回答中，可以看出来你们听得很认真

6、可以看出来你们听得很认真。那乌塔的独立自主主要表现在那乌塔的独立自主主要表现在哪里呢？请同学们自己再认真哪里呢？请同学们自己再认真地读一遍课文，你们能找出具地读一遍课文，你们能找出具体的句子谈谈自己看法么？体的句子谈谈自己看法么？同学们都读完了，有的同学在同学们都读完了，有的同学在读书的时候还及时地在自己有感触读书的时候还及时地在自己有感触的地方坐了标注，这是一种非常好的地方坐了标注，这是一种非常好的学习习惯。好，同学们，下面大的学习习惯。好，同学们，下面大家可以先和自己的学习伙伴就老师家可以先和自己的学习伙伴就老师刚才提出的问题进行交流。刚才提出的问题进行交流。刚才同学们都能结合刚才同学们都

7、能结合书中具体语句谈了自己的书中具体语句谈了自己的理解，老师呢，把同学们理解，老师呢，把同学们的意见进行了归纳，我们的意见进行了归纳，我们一起来看：一起来看：乌塔说她在家里就设计乌塔说她在家里就设计好了旅行线路和日程，每到好了旅行线路和日程，每到一地就先查警察局的电话号一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。电话或寄张明信片。这段话说明乌塔旅游有目这段话说明乌塔旅游有目的，有计划，有安全的具体措的，有计划，有安全的具体措施。另外，乌塔查阅了有关国施。另外，乌塔查阅了有关国家的书籍，周末挣旅游费，这

8、家的书籍，周末挣旅游费，这些都说明乌塔办事有条不紊些都说明乌塔办事有条不紊 ，计划性很强，独立自主。计划性很强，独立自主。“说话间，她已经穿好了黑说话间，她已经穿好了黑T T恤恤和牛仔裤、白球鞋。从柜子里取出一和牛仔裤、白球鞋。从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包大瓶矿泉水装进背包”。这里有外貌。这里有外貌描写，从穿着看乌塔很富有活力，从描写，从穿着看乌塔很富有活力，从说话间已经穿好衣服、装好水，说明说话间已经穿好衣服、装好水，说明她动作快而熟练，已经有了独立整理她动作快而熟练，已经有了独立整理行李的习惯。行李的习惯。“罗马很热，街上小摊卖的冰淇罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市

9、场买。淋和水都很贵，你要到超级市场买。”这句话说明她很了解情况，精打细这句话说明她很了解情况，精打细算算 ，最大限度地利用手中的钱。这也，最大限度地利用手中的钱。这也说明了她是一个独立自主的孩子。说明了她是一个独立自主的孩子。那么同学们，通过刚才的交那么同学们，通过刚才的交流，现在你觉的乌塔是一个怎样流，现在你觉的乌塔是一个怎样的孩子呢？你能再次结合书中的的孩子呢？你能再次结合书中的内容谈谈你对她的看法么？内容谈谈你对她的看法么？同学们各抒己见，都结合同学们各抒己见，都结合书中的内容具体谈了自己对乌书中的内容具体谈了自己对乌塔的看法。塔的看法。（1）热情、活泼。热情、活泼。如：她一见我，如：她

10、一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来，又问我从哪里来她一听，高她一听，高兴得大叫兴得大叫马上拿糖给我吃马上拿糖给我吃。（2）生活经验丰富。生活经验丰富。如：她告诉如：她告诉我我“罗马很热，街上小摊卖的冰激罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去淋和水都很贵，你要到超级市场去买。买。”（3）生存能力强。生存能力强。如：乌塔说她在家里就设如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助求帮助为了挣到旅游费

11、，她每个周末去为了挣到旅游费，她每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。人家里陪儿童玩。（4 4）自理能力强。自理能力强。如：说话间如：说话间 ，她已经穿好了黑她已经穿好了黑T T恤和牛仔裤、白恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。装进背包。有责任心。有责任心。如：每到一处就给如：每到一处就给家里拨个电话或寄张明信片，给家里拨个电话或寄张明信片，给家里的每一个人买礼物。家里的每一个人买礼物。做事有条理，有计划。做事有条理，有计划。如：她拿出如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游一摞书

12、给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细绍得十分详细为这次旅行他准备为这次旅行他准备了整整了整整3 3年，读了很多有关这些国家年，读了很多有关这些国家的书籍。的书籍。这些都是你们认真思考后的理这些都是你们认真思考后的理解，看来我们对乌塔都有了更进一解，看来我们对乌塔都有了更进一步的了解。那么老师在读课文的时步的了解。那么老师在读课文的时候，也有一些想法想和大家一起交候，也有一些想法想和大家一起交流一下，我们先来看这样几句话：流一下，我们先来看这样几句话：乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳马上反驳说：说：“我也

13、是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。出门？我不明白。你的话不合逻辑。”在这几句话中，在这几句话中，“反驳反驳”是指说出是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。看法。“逻辑逻辑”是指事物客观的规律性是指事物客观的规律性。其实从这段话中我们可以知道，乌塔其实从这段话中我们可以知道，乌塔认为爱孩

14、子和不让孩子单独出门之间不认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。存在因果关系。乌塔先是举出自己生活中的实乌塔先是举出自己生活中的实例，说明在长辈爱孩子的情况下孩例，说明在长辈爱孩子的情况下孩子可以单独出门，然后说她不同意子可以单独出门，然后说她不同意中国家庭管理孩子的做法，认为作中国家庭管理孩子的做法，认为作者的解释是不合逻辑的。者的解释是不合逻辑的。在这里在这里乌塔说的话并不多，但是逻乌塔说的话并不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有她只有1414岁就能对生活中的问题进行理岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这些充分体性

15、的思考，并能切中要害，这些充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。思想上和精神上的独立。同学们，乌塔虽然已经到过同学们，乌塔虽然已经到过很多个国家了，但是她还计划到很多个国家了，但是她还计划到更多的地方去。如果乌塔有一天更多的地方去。如果乌塔有一天来到了中国，而你见到了她，到来到了中国，而你见到了她，到那时你想对她说些什么？那时你想对她说些什么？乌塔，我太佩服你了。乌塔，我太佩服你了。1414岁的岁的你三年前就做出独自一人游历欧洲你三年前就做出独自一人游历欧洲的决定，你很有胆识。你用了整整的决定，你很有胆识。你用了整整三年的时间准备这次旅

16、游，在旅游三年的时间准备这次旅游，在旅游的过程中的过程中 ，你能够自己克服种种，你能够自己克服种种困难，你真了不起！困难，你真了不起！乌塔乌塔,我真羡慕你，我要向你学习我真羡慕你，我要向你学习,学习你独立自主的精神。学习你独立自主的精神。乌塔能够独自出国旅游，真令我们乌塔能够独自出国旅游，真令我们羡慕，等到明年暑假的时候自己也要像羡慕，等到明年暑假的时候自己也要像乌塔一样，独自一个人到很多国家去旅乌塔一样，独自一个人到很多国家去旅游，锻炼自己独立生活的能力！游，锻炼自己独立生活的能力！虽然自己很羡慕乌塔，她很勇敢，虽然自己很羡慕乌塔，她很勇敢，做任何事情都有计划，在生活中也很做任何事情都有计划

17、，在生活中也很有头脑。可是自己不要说独自去国外有头脑。可是自己不要说独自去国外旅游，就是在国内，哪怕是在市内，旅游，就是在国内，哪怕是在市内，家长也不会同意的。家长也不会同意的。不同意独自一人外出旅游，中国的情不同意独自一人外出旅游，中国的情况和国外有很大差异，万一遇到什么危险况和国外有很大差异，万一遇到什么危险怎么办？我们可以多参加一些集体活动，怎么办？我们可以多参加一些集体活动，比如夏令营，一日生存锻炼，每周义务劳比如夏令营，一日生存锻炼，每周义务劳动等等，来磨练我们的意志，锻炼我们独动等等，来磨练我们的意志，锻炼我们独立自主生活的能力。立自主生活的能力。欣赏完这些图片，你有什么想说的话么

18、？（1）乌塔如何掌握游历欧洲的路线的？（2）乌塔不拍一个人路上遇到危险么？我们要独立自主，可是我们并不是一定我们要独立自主，可是我们并不是一定要像乌塔一样独自一人到国外旅游才算独立。要像乌塔一样独自一人到国外旅游才算独立。我们平时无论在学习上、生活上不要依赖别我们平时无论在学习上、生活上不要依赖别人，要尽量地独立克服困难。同时要有自觉人，要尽量地独立克服困难。同时要有自觉吃苦的准备，都要以苦为乐，努力磨练自己吃苦的准备，都要以苦为乐，努力磨练自己的意志，在生活中独立自主，成为适应任何的意志，在生活中独立自主，成为适应任何环境而生存的有用的人！环境而生存的有用的人！乌乌 塔塔 独立独立 自主自主