大学英语四级(cet-4)完型填空、翻译讲座PPT.ppt

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1、大学英语四级完型填空、翻译讲座 Cloze 题型透视在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案.方法题型透视完形填空的题目在设计时要遵循一定的要求和准则，以保证测试的效度和信度。一般来说，在大学英语四级考试中，出题人会在一篇题材熟悉，难度适中，字数为200-250字的短文中去掉20个词，要求考生在15分钟内填完这20个空。占总分值710分的10%。1.测篇章理解力2.测词汇运用能力3.测语法运用能力 测试点 题目类型语境词汇题，固定搭配题，逻辑推理题，语法结构题语境词汇题涉及内容：语境理解，词汇复现关系，词汇共现关系

2、。考点透视一语境词汇题1.考查的重点：语境的把握语境即上下文，段与段之间，句子与段之间，句子之间，短语之间都有一定的语义联系。因此，对语境的理解对解题很重要。2.词汇的复现关系词汇的复现：指某个词以原词、指代词、同义词，近义词，上一词、下义词等出现在语篇中，语篇的句子通过这种关系得以衔接。所以，空格中要填的词很可能就在上下文中以其他形式出现过。3.词汇共现关系：指词汇共同出现的倾向性。与片中，围绕一定的主题，一定的词就会同时出现，这种词的共现关系与语篇题材关系密切。根据这个原则，可以删除一些和语篇主题无关的选项。二固定搭配（熟记新视野课后词组）考查基本知识的储备。尤其是一些短语动词（looki

3、n,letout,等固定下来作为动词使用的结构）、动词短语（动词和一些常用名词的短语搭配）、名词短语和介词短语。三 逻辑推理在完形填空中出现的比例不大，考查分析上下文和句际关系的能力。逻辑关系常以一些关系词为标志：并列关系 and,neither nor,either or,likewise,similarly,equally,in the same way,递进关系 even,again,besides,furthermore,moreover,what is more转折关系 but,however,though,whereas,while,nevertheless因果关系 so,ther

4、efore,thus,because,for,since,as,让步关系 though,although,despite,in spite of条件关系 if,unless,once,provided that,in case of解释关系 that is to say,in other words顺序关系 before,after,and,first,then,next,finally四语法结构1.定语从句2.虚拟语气3.代替：为避免重复，往往用代替或省略 解题步骤和技巧1.解题前：考试时间有限,只能用略读法(skimming)将全文快速浏览一遍,明确文章的主题,体裁.尤其要认真阅读全文的第

5、一句,因为第一句都是一个没有空格的完整的句子,对后文的重要提示.宏观理解宏观理解例如，样题（2005年9月）文章的开头写道：Wise buying is a positive way in which you can make your money go further.这就是文章的主题句。它说明了本文所叙述的内容，一定是与wise buying有关的。而短文的大部分空格处都与主题有直接或间接的联系。Wisebuyingisapositivewayinwhichyoucanmakeyourmoneygofurther.The67yougoaboutpurchasinganarticleoras

6、ervicecanactually68youmoneyorcanadd69thecost.67.A)formB)fashionC)wayD)method68.A)saveB)preserveC)raiseD)retain69.A)upB)toC)inD)on67.C68.A69.B 技巧完形填空考题中四个选项的词性一般都是一致的，因此可以从词性入手分析解题技巧。一.动词：在做动词选择题时，除观察动词自身的结构功能之外，还应注意其语义特点，比如，有的单词含有肯定含义，有的却有否定的含义。考试时应分析具体的上下文。1.看动词和主语在语法上、意义上、主谓搭配上的合适性。有时还要看主语是人还是物，主语

7、能不能发出这个动作.2.解题时:做题原则：瞻前顾后，灵活答题。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如果答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。另外，从整体上感知全文，掌握大意还要注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，那时间、地点、人物就是关键词；抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文，此时选填就不会是胡猜乱填。微观分析微观分析解题后：通读复核，弥补疏漏。题目全部做完之后,要仔细认真地复核一遍.方法是：

8、检查1）上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。2）从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。3）段与段、句与句之间的衔接是否连贯。2.及物动词做谓语时，动词和宾语搭配的合适性.具体与抽象一致；褒贬一致；语气一致。3.看动词的属性-是及物动词还是不及物动词二.名词1.选择名词时，要看其前后各个成分搭配的合适性2.根据语境中的共现或复现关系以及其他语义限定关系三.形容词四.副词五.介词六.代词七.连词 通用解题方法 1.无关词排除法：排除与中心主题无关的选项2.对应成分分析法应用于句子内部对应成分和两个句之间的对应成分，分析其内在逻辑关系。3.同现一组同

9、倾向的词语经常为选项。4.关联成分有些实词未知信息与已知信息语法地位相等，且存在密切的联系度。方法：抓住相近成分。选择一个与已知成分最相近的选项。5.总分结构对照方法若选项出现在总述中，而在所在句中找不到线索，应去对应的分述中找线索。线索往往离得很远，但一定能找到。6.复现同样的意思在文章不同地方重复出现。1)在完全看懂句子前提下，确定是复现关系，则四个选项中某个在原文中能找到的词即为选项。2)也可以用不同的词来表达相同的意思。7.时间线索把握文章脉络，主线清晰，顺序明了，一条时间主线贯穿全文。最后：注意区分同义词、近义词和形似词近几年的四级英语考试对同义词、近义词和形似词的测试逐渐增多。一般

10、四个选项中至少有两个为近义词。对于这类考题，除具备一定的词语辨析的能力外，主要是看上下文的语义关系。08-12-70 This is especially true among67children from families and communities that have the resources needed to organize and 68sponsorsports programs and make sure that there is easy 69accessto participation opportunities.Children in low-income fami

11、lies and poor communities are 70 likely to take organized youth sports for grantedA.little B.less C.more D.much篇章理解B）less Translation一一.题型特征题型特征1.汉译英。汉译英。2.内容单纯。内容单纯。3.补全句子。补全句子。二二.基本原则和评分标准基本原则和评分标准最基本的原则最基本的原则 准确和通顺准确和通顺10年6月四级翻译题87.Because of the noise outside,Nancy had great difficulty _(集中注意力在实

12、验上).88.The manager never laughed;neither _(她也从来没有发过脾气).89.We look forward to _(被邀请出席开幕式).90.It is suggested that the air conditioner _(要安装在窗户旁).91.The 16-year-old girl decided to travel abroad on her own despite _(她父母的强烈反对).参考答案87、focusing on the experiment.88、had temper before.89、being invited to a

13、ttend the opening ceremony.90、is to be installed next to the window.91、her parents strong opposition.题型特征 5分钟内完成评分标准：1.整体内容和语言均正确满分。2.结构正确，但整体意思不确切，信息不全 或用词不当一半分。3.整体意思正确，但语言有错误 一半分。4.整体意思错误，即使结构正确 0分 5.大小写错误及标点错误忽略不计。应试方法 翻翻译译中的常中的常见问题见问题对对材料理解不当，造成材料理解不当，造成译译文与原意偏差文与原意偏差过过大。大。表达能力欠缺，表达能力欠缺，译译文不文不够

14、够通通顺顺、流、流畅畅。应对办应对办法法1.重重视语视语言基本功言基本功训练训练。2.对对英英语语基本句型了解，熟悉各种方法和技巧。基本句型了解，熟悉各种方法和技巧。答答题题步步骤骤通通读题读题目，准确理解；目，准确理解；分析成分，划分意群；分析成分，划分意群；选择词义选择词义，贴贴切表达；切表达；通读全句，检验加工。通读全句，检验加工。检验检验加工加工过过程程 1.核核实译实译文与原文内容是否一致；文与原文内容是否一致；2.检查译检查译文是否文是否符合英符合英语语表达表达习惯习惯；3.检查译检查译文是否有文是否有错译错译或漏或漏译译；4.检查标检查标点符号；点符号；5.对译对译文文进进一步加

15、工一步加工润润色。色。考点考点一一.词汇层面词汇层面 大学学习类coursearrangement(课程安排)大学生活类society(学生社团)交通规则类trafficregulation（交通规则）观光旅游类holidayresort(度假区)社会热点类advancewithtimes与时俱进;braindrain人才外流;comprehensivenationalpower综合国力二.语法层面I.虚拟语气虚拟语气-强调说话人的主观愿望和假想情况。强调说话人的主观愿望和假想情况。注意：1)if引导的虚拟条件句（if引导的虚拟条件句的主从句谓语形式）2）错综时间条件句主从句时间概念不一致（0

16、6-12-89）3）表示建议、主张、命令等词的相关从句中的虚拟。表示建议、主张、命令等词后接从句的谓语动词往往用(should)+动词原形。（06-06-89）医生建议他要尽力减肥。Thedoctorsuggestedthathe(should)trytolosehisweight.（下面相同）我建议邀请更多的人来参加会议。Myideaisthatweshouldgetmorepeopletoattendtheconference.4）引起虚拟语气的介词（短语）、连词lest,incase,otherwise,without,butfor,etc.用(should)+动词原形(08-12-89

17、)Butforhispension,hewouldstarve.要不是有养老金他就饿死了。5）某些特殊句型的虚拟wouldrather,wish,asif/though,itstimethat-clause.etc.(用过去时)e.g.Iwouldrathertheyleftonanearlytrain.我宁愿他们坐早一点的火车走。Heactsasifheknewyou.Ithinkitstimethatyouwenttobed.假设类型从句谓语动词形式主句谓语动词形式与现在事实相反动词的过去式（be通常用were,不用was）Would(第一人称可用should)+动词原形与过去事实相反ha

18、d+过去分词 Would(第一人称可用should)+have+动词过去分词与将来事实相反Should/were to+动词原形Would(第一人称可用should)+动词原形非谓语动词非谓语动词的句法功能不定式：作：主、宾、表、定、状、补分词：作：表、定、状、补动名词：作：主、宾、表、定非谓语动词的语态从远处看，我发现这座岛屿就像一朵云。Viewingfromthedistance,Ifoundtheislandlikeacloud.（表主动）Viewedfromthedistance,theislandlookedlikeacloud.(表被动)4）非谓语动词作宾语补语有的动词既可接不定式

19、又可接动名词作宾补，不定式强调过程，动名词强调动作正在进行或当时的状态。E.g.see,watch,hear动名词表示动作已经发生，不定式表示动作还未发生，E.g:remember,forget,regret5)独立主格结构独立主格结构 -谓语动词带有自己的逻辑主语，即逻辑主语与句子主语不一致。一般，在句子中没有连词，逗号不能连接两个分句，其中一部分要么是非谓语动词短语，要么是独立主格结构。雨停了，他出去散步。The rain having stopped,he went out for a walk.The rain has stopped.He went out for a walk.Th

20、e rain has stopped,and he went out for a walk.6)倒装结构-强调或突出，分部分倒装和全部倒装。注意：引起倒装的否定词和短语：hardly,scarcely,rarely,in no case,under no circumstances,位于句首倒装。Never once has the old couple quarreled with each other.(老两口互相争吵)since they were married 40 years ago.if 引导的条件句，可将should/had 等助动词或were提前,if省略，构成部分倒装。如果

21、我是汤姆，我会拒绝。Were I Tom,I would refuse.not until/hardly/no sooner 引起的倒装句式not until/hardly/no sooner位于句首，句子主句倒装，从句不倒装。Hardly had she arrived when it began to snow.她刚到就下起了雪。08-06-91_(直到他完成使命)did he realized that he was seriously ill.Notuntilhehadaccomplishedthetask 语态:主动语态，被动语态注意:1）被动语态的各种时态的具体表示形式。06-06

22、-91Though a skilled worker,he was fired by the company(他被公司解雇了)last week because of the economic crisis.不能用于被动语态的动词和短语:一般，不及物动词及短语四级翻译题中常见的不能用于被动语态的不及物动词及短语：appear,break out,occur,depart,happen,take place,ect.另：某些及物动词及短语也不能用于被动语态。E.g.belong to,escape,get,have,lack,let,suit,survive,ect.从句定语从句、状语从句是汉译

23、英的考查重点之一。注意：1.从句用什么引导词，引导词在句中作什么成分；2.定语从句的引导词最重要。引导定语从句的关系代词：that,which,who,whom,whose,as 引导定语从句的关系副词：when,where,why,as 08-12-87Medical researchers are painfully aware that there are many problems（that/which）they havent found solution to /to which they havent found solution(他们至今还没有答案).考查定语从句及时态。先行词p

24、roblem,“至今”表明用现在完成时。注意：介词to放在定语从句前面，引导词不能省略。引导状语从句的引导词：时间：before,after,when,while,as,as soon as,since目的：in order that,so that让步关系：even if/though,though/although,no matter what/who,when,where,how 条件：if,unless,once,as long as,因果：as,since,because名词性从句：主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句连接名词性从句的引导词：that,whether,if,wha

25、t,whatever,who,whoever,whose,which,when,where,how,why.注意：连词在句中充当的成分。08-12-88_ (大多数父母所关心的)is providing the best education possible for their children.Whatmostparentsareconcernedaboutasas同级比较、含有比较级的结构（如no/not more/better/lessthan等）以及表示“与其不如”含义的结构（如：morethan，rather than，not so muchas）在四级翻译考试中也经常出现，可以背一

26、些固定句型来应对此类型的翻译题。06-12-88Since my childhood I have found that_(没有什么比读书对我更有吸引力).nothingismoreattractivetomethanreading 情态动词注意情态动词表示推测的用法。表示绝对肯定的推测：must do(对现在的推测)/must have done（对过去的推测）表示绝对否定的推测：cant do/cant have done表示可能性推测：might do/might have done,此处的情态动词也可以换用 may/could/can/should/ought to/would/wil

27、l06-12-90Some psychologists claim that people _(出门在外时可能会感到孤独)might/mayfeellonelywhentheyarefarawayfromhome 重点句式和短语四级考试大纲中一些词汇、短语、重点句式结构也是翻译考试重点。复习时注意积累，做一些专项训练。07-12-87_(多亏了一系列的新发明)，doctors can treat this disease successfully.考查短语：Owing to/Thanks to”多亏了”,如果是表达导致不好的后果的原因，用due to.06-06-90The more you explain,_(我越糊涂).Owingto/ThankstoaseriesofnewinventionsthemoreconfusedIamTryyourbest,andyouwillsucceed!