（湘版）小学美术三年级下册第12课课件.ppt

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1、端午节端午节说课说课（湘版）小学美术三年级下册第12课（学习活动一）1说课流程说课流程p一、教学分析p二、教法与学法p三、教学过程p四、教学反思2一教学分析3（一）、教学思想：（一）、教学思想：纲要中指出应充分利用社会资源，引导学生实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。过端午节也是我们民族千百年流传下来的传统习惯。部分学生对端午节已经有了初步的认识，知道端午节吃粽子的习俗，但对于端午节的来历以及为什么要吃粽子等知识却不明白。为了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，本次活动将使用讲述、讨论、体验等方法，学

2、生了解端午节的来历和更多的习俗，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认同感。4（二）、教材内容分析：（二）、教材内容分析：本课融欣赏、制作、游戏、知识为一体，通过儿歌、实景图片再现了人们过端午节时的热闹气氛，同时展示了多幅题材不同、表现手法不同的学生作品。教师可根据学生的兴趣爱好工具材料等具体情况，选择学生作业的表达方式。5（三）、学情分析：（三）、学情分析：三年级学生已具备初步的实践能力，有很强的探究欲望，通过小组分工，有制定活动方案的初步经验，在交流活动中具有一定的评价水平。但部分学生动手操作能力较弱，还应个别指导。6（4）、教学目标：）、教学目标：1、知识与技能：、知识

3、与技能：学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。2、过程与方法：、过程与方法：通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。3、情感态度价值观：、情感态度价值观：帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。7（5）教学重难点：）教学重难点：难点：难点：1、学习“菱角”香包的折法。2、如何装饰香包。重点重点：知道端午节的来历，对屈原这位爱国诗人有初步的认识。能够说出端午节的其他习俗。8二教法与学法9教法：教法：1.讲述法：讲述法：声情并茂地讲述

4、故事，能够丰富学生的再造想象，直接感知故事内容。我通过讲述屈原的故事，让学生了解端午节的来历。2.启发式提问法：启发式提问法：通过启发式的提问引导学生交流讨论端午节的习俗，让学生在轻松氛围中学习。学法学法：1.多种感官参与法：多种感官参与法：向学生呈现直观的图片和视频，并配合教师的讲解，调动了学生视觉、听觉等多种感官，更易于学生理解。2.小组合作交流法小组合作交流法：学生小组合作纸折香包，在轻松的氛围中，相互交流讨论学习。10三教学过程11教学流程：教学流程：谈话导入谈话导入自主表现，合作交流自主表现，合作交流欣赏评价欣赏评价讲授新课讲授新课总结巩固知识总结巩固知识知识延伸知识延伸12（一）、

5、谈话导入：（一）、谈话导入：1、（师画龙舟和粽子）2、教师：看老师画的是什么？生：龙舟、粽子。什么时候赛龙舟，吃粽子？生：端午节。3、教师：今天我们就一起走进中国的传统节日端午节。（板书课题）131、听故事：、听故事：讨论了解端午节的来历。知道有关端午节的相关活动。（二）、讲授新课：（二）、讲授新课：14端午节习俗端午节习俗画额挂艾蒿喝雄黄酒佩戴香包152、欣赏感受、欣赏感受。欣赏各种香包，了解“菱角”香包外形特点和用途。16教师示范折纸香包：（2）3、学习制作方法：、学习制作方法：（1）、展示纸折香包实物，学生小组拆香包观察并讨论：拆开后是什么形状？纸条上的装饰图案有什么特点？17（三）、自

6、主表现：（三）、自主表现：2、学生小组制作，教师巡视指导。、学生小组制作，教师巡视指导。1、作业要求：、作业要求：分组尝试用卡纸折叠一两个纸香包，做到棱角分明。18（四）、欣赏评价：（四）、欣赏评价：1、自评：学生介绍自己的作品。、自评：学生介绍自己的作品。3、学生集体评选出最佳选手。、学生集体评选出最佳选手。2、互评。、互评。19（五）、总结巩固知识：（五）、总结巩固知识：端午节儿歌五月五，是端午，五月五，是端午，家家门上插艾蒿。家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。纪念屈原永记牢。20（六）、知识延伸

7、：（六）、知识延伸：中秋节清明节元宵节春节作业：作业：了解中国的传统节日并搜集相关资料。21四教学反思22教学反思：教学反思：端午节这一课属于“设计.应用”的教学领域。在端午佳节时，为了让学生们能够参与和体验节日的快乐气氛，我决定教学生用卡纸做香包。于是我自己先学折了一下，然后让其他老师也学着折了下，她们都说比较难，尤其是三年级的学生，认知能力和动手能力都还不是很强，很难学会！为上好这课我总结出几个教学难点：（1）制作香包用的示意图，刻度必须精确。（2）在折叠时，由平面形成立体的基本型。（3）在装饰时找准装饰的面，从而进行有创意的装饰。由于三年级的学生动手能力较弱，也缺乏细心的概念，我将画示意图的任务课前布置给学生，让学生和家长一起完成，这样既节省了上课的时间，又让学生与家长之间有一定的互动，对促进彼此间的情感交流有一定好处。23谢谢您的观看点评提问谢谢您的观看点评提问24