部编本人教版·七年级下册13《叶圣陶先生二三事》课件.ppt

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1、部编本人教版部编本人教版七年级下册七年级下册13 13 叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事背景链接背景链接 张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。19881988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。先生的语文主张。字词学习字词学习 商商酌酌

2、 朦朦 胧胧 累累赘赘 拖拖沓沓 妥妥 帖帖 颠颠 沛沛流离流离zhuzhu m m nnzhuizhuitutut t dindinl l nntitip p i i商酌：商酌：商量斟酌。商量斟酌。朦胧：朦胧：不清楚，模糊。文中指一种美学境界。不清楚，模糊。文中指一种美学境界。累赘：累赘：不必要，麻烦。不必要，麻烦。拖沓：拖沓：不爽快，不简洁。不爽快，不简洁。妥帖：妥帖：恰当，十分合适。恰当，十分合适。不耻下问：不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。不觉得不好意思。颠沛流离：颠沛流离：生活艰难，四处流浪。生活艰难，四处流浪。听课文朗

3、读，划分文章层次，概括每部分大意听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。第一部分第一部分（1 1）谈写作本文的缘由和选材。谈写作本文的缘由和选材。第二部分第二部分（2 2）总写叶圣陶先生的品德有过人之处。总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第三部分（3-83-8）详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。第四部分第四部分（9 9）谈学习和仿效叶先生品德的思考。谈学习和仿效叶先生品德的思考。叶圣陶先生的品德有过人之处叶圣陶先生的品德有过人之处躬行君子躬行君子 学而不厌，学而不厌，诲人不倦诲人不倦人之师表人之师表待人厚待人厚1.修改文章修改文章 有一天到叶先生屋里

4、去，见叶先生有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔伏案执笔改什么，改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。走近一看，是描他的一篇文章的标点。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，动的，就一定亲自来，谦虚而恳切谦虚而恳切地问我，同意不同意地问我，同意不同意恢复。恢复。2.送客送客 客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。三道门，四道台阶，送到大门外。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时

5、，他还举手打拱，一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地不断地说谢说谢谢。谢。3.回信回信 第二天就接到他的信。他说他非常第二天就接到他的信。他说他非常悔恨悔恨，真不，真不该到天坛去看花。该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很到很悲伤悲伤。律己严律己严1.重视简洁重视简洁 叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。2.力求完美，

6、以身作则力求完美，以身作则 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。说是第一位。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做做”和和“作作”就有了明确的分工。就有了明确的分工。作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？主张？这种风格具体讲的是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，

7、就是话。还特别重视悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁简洁”。写话写话 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。提出这种主张的深重的苦心。“写话”与“简洁”核心核心此此二二者者是是我我们们每每一一个个学学习习和和使使用用语语文文的的人人都都应应高高度度重重视视的的问问题题，具具有有很很强强的的理论意义和现实指导性。理论意义和现实指导性。结构梳理结构梳理叶圣陶先叶圣陶先生二三事生二三事待人厚待人厚修改文章修改文章送客送客复信复信律己严律己严主张主张“写话写话”风格风格重视重视“简洁简洁”力求完美，以身作则力求完美，以身作则作文做人作文做人鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁拓展延伸拓展延伸叶圣陶名言名句叶圣陶名言名句1.1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。只有做学生的学生，才能做学生的先生。2.2.教师并非教书，而是教育学生。教师并非教书，而是教育学生。3.3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。4.4.对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。