写作5:文从字顺.ppt
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1、部编本人教版部编本人教版七年级下册语文七年级下册语文写作写作 文从字顺文从字顺 1.1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法,探讨写景状物的技巧。达意的方法,探讨写景状物的技巧。2.2.学会修改文章,增强语言表达的能力,努力学会修改文章,增强语言表达的能力,努力地丰富词汇。地丰富词汇。3.3.培养自觉读书、修改作文、合作探究的好习培养自觉读书、修改作文、合作探究的好习惯,养成热爱祖国语言文字的好品性,热爱母语,惯,养成热爱祖国语言文字的好品性,热爱母语,热爱祖国。热爱祖国。u选择你喜欢的景或物,写一个片段。想好再下选择你喜欢的景或物,写一个片段
2、。想好再下笔,注意语句的连贯、顺畅。不少于笔,注意语句的连贯、顺畅。不少于200200字。字。写作指导:写作指导:写作片段,要注意观写作片段,要注意观察景或物的特别之处(形状、色察景或物的特别之处(形状、色彩等),抓住其总体特点来写。彩等),抓住其总体特点来写。可以借鉴可以借鉴紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布和和一一棵小桃树棵小桃树中描写景物的方法。中描写景物的方法。u在第一题的基础上,自主立意,自拟题目,将在第一题的基础上,自主立意,自拟题目,将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于言志的作文。不少于500500字。字。写作指导:写作指导:扩展
3、写作时,可扩展写作时,可以借鉴课文的写法,想好从哪以借鉴课文的写法,想好从哪几个方面来写出景物的特点,几个方面来写出景物的特点,要表达怎样的思想感情,力求要表达怎样的思想感情,力求做到景美情真。做到景美情真。u古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?请以?请以月亮月亮为题,写一篇作文。不少于为题,写一篇作文。不少于500500字。字。写作指导:写作指导:“今人不见古时月,今月今人不见古时月,今月曾经照古人。曾经照古人。”下笔前查阅描写月亮下笔前查阅描写月亮的诗文,想一想:月
4、亮寄托了人们哪的诗文,想一想:月亮寄托了人们哪些情感?又是如何寄托的?我的启发些情感?又是如何寄托的?我的启发是什么?选择一个新颖的角度,写出是什么?选择一个新颖的角度,写出你对月亮的独特感受。写完后多改两你对月亮的独特感受。写完后多改两遍,力求达到文从字顺,抒情自然。遍,力求达到文从字顺,抒情自然。什么叫文从笔顺?什么叫文从笔顺?“文从字顺文从字顺”是写作的基本要求,意思包含两个方面:是写作的基本要求,意思包含两个方面:一是一是用词恰当、妥帖用词恰当、妥帖,作者心里想的是这样一个,作者心里想的是这样一个东西,所感的是这样一种情境,而所用的词语恰好能东西,所感的是这样一种情境,而所用的词语恰好
5、能表达这样一个东西,这样一种情境,读者读后的感受表达这样一个东西,这样一种情境,读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致;与作者期望表达的意念完全一致;二是二是句与句之间顺从畅达,文气贯通句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地,能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何含混、错乱和别扭之处。没有任何含混、错乱和别扭之处。1.1.文字通顺文字通顺 人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺,怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在算通顺,怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在对词对词语的搭配
6、语的搭配和和词语的排序正误的判断词语的排序正误的判断上。汉语用词有一上。汉语用词有一定的搭配习惯,比如,我们可以说定的搭配习惯,比如,我们可以说“深情厚谊深情厚谊”,也,也可以说可以说“深厚情谊深厚情谊”;可以说;可以说“浓情蜜意浓情蜜意”,却不可,却不可以说以说“浓蜜情意浓蜜情意”。词语的排序也是如此,先说什么,。词语的排序也是如此,先说什么,后说什么,有约定俗成的规律,我们写作中遵循这些后说什么,有约定俗成的规律,我们写作中遵循这些规律,话就会写得通畅。规律,话就会写得通畅。2.2.意思连贯意思连贯 在向别人陈述一个问题时,在向别人陈述一个问题时,注意话与话之间该怎注意话与话之间该怎样衔接
7、别人听了才会明白样衔接别人听了才会明白,这就是语言的连贯感。例,这就是语言的连贯感。例如,上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或如,上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序;一段话要围绕一个话题说,人们观察认识问题的顺序;一段话要围绕一个话题说,说完一个意思再说另一个意思,而不能东一句西一句,说完一个意思再说另一个意思,而不能东一句西一句,前言不搭后语;讲完一个意思再讲另一个意思时,衔前言不搭后语;讲完一个意思再讲另一个意思时,衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题,也有利于接处要有过渡词语。写作时注意这个问题,也有利于把文章写得通畅。把文章写得通畅。3.3.注意分
8、寸注意分寸 人们掌握了大量语汇,这些语汇在描绘事物人们掌握了大量语汇,这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别,若能敏锐地感觉到这些差别,差别,若能敏锐地感觉到这些差别,在遣词造句在遣词造句时表现出精确的分寸感时表现出精确的分寸感来,将有利于把自己的认来,将有利于把自己的认识表达得精妙确切。识表达得精妙确切。4.4.掌握韵律掌握韵律 汉语有音调上的变化,在人的视觉或听觉中形汉语有音调上的变化,在人的视觉或听觉中形成自然的节律,产生韵律感。例如人们会说成自然的节律,产生韵律感。例如人们会说“又唱又唱歌又跳舞歌又跳舞”或或“又唱又跳
9、又唱又跳”,而不会说,而不会说“又唱歌又又唱歌又跳跳”或或“又唱又跳舞又唱又跳舞”。这种。这种形式上的匀称感形式上的匀称感和和语语调上的协调感调上的协调感运用在写作中,也有助于将文章写得运用在写作中,也有助于将文章写得文从字顺。文从字顺。作文完篇后,注意检查:作文完篇后,注意检查:一是自己一是自己出声地读,看有没有拗口的地方出声地读,看有没有拗口的地方;二是请别人来读,自己听,看是不二是请别人来读,自己听,看是不是句句听得清是句句听得清;三是对觉得别扭处三是对觉得别扭处认真检查一下,查语汇的搭配、词认真检查一下,查语汇的搭配、词性,语法的结构、语序等性,语法的结构、语序等。除了在。除了在语言运
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