大学生道德问题PPT.ppt

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1、 第三组第三组调研主题：调研主题：调查时间：调查时间：2010年5月20日2010年5月30日调查地点调查地点：湛江师范学院调查对象：调查对象：湛师学生调查方式：调查方式：问卷调查小组成员：小组成员：蒋玉婵、谭文婷、姚小翠、蒋玉婵、谭文婷、姚小翠、李杏李杏、陈燕红、涂雪环、陈燕红、涂雪环 官彩秀、张赛丽、邓志玲、官彩秀、张赛丽、邓志玲、杨晓婷、邱家青、陈雪莹杨晓婷、邱家青、陈雪莹 709宿舍：官彩秀、张赛丽、邓志宿舍：官彩秀、张赛丽、邓志玲、杨晓婷、邱家青、陈雪莹玲、杨晓婷、邱家青、陈雪莹 708宿舍：蒋玉婵、谭文婷、姚宿舍：蒋玉婵、谭文婷、姚小翠、李杏小翠、李杏、陈燕红、涂雪环、陈燕红、涂雪

2、环 我国经济从计划经济快速过渡到我国经济从计划经济快速过渡到市场经济市场经济市场经济市场经济，其中社会主，其中社会主义市场经济体制的建立不可避免地会对社会观念尤其是道德观义市场经济体制的建立不可避免地会对社会观念尤其是道德观产生深远的影响。产生深远的影响。市场经济对市场经济对物质利益的过度物质利益的过度物质利益的过度物质利益的过度追求追求追求追求，把，把市场经济原则市场经济原则市场经济原则市场经济原则扩扩大到社会生活的一切领域，大到社会生活的一切领域，对外开放对外开放对外开放对外开放的环境使的环境使西方思想文化西方思想文化西方思想文化西方思想文化和和生活方生活方生活方生活方式式式式得以广泛传得

3、以广泛传入，思想政治教育的削弱又使人们放松了对错误思想的警惕。入，思想政治教育的削弱又使人们放松了对错误思想的警惕。对大学生来说，在市场经济建立和发展过程中出现的诸多问对大学生来说，在市场经济建立和发展过程中出现的诸多问题是一个巨大的冲击。因而，在当前市场经济条件下，认真把题是一个巨大的冲击。因而，在当前市场经济条件下，认真把握大学生的道德行为，研究其道德观的现状、原因、评价和建握大学生的道德行为，研究其道德观的现状、原因、评价和建议，对于开展大学生思想政治教育工作，培养高素质人才有议，对于开展大学生思想政治教育工作，培养高素质人才有重要的意义。当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望

4、，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。同时，从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德,把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。调查分析调查分析 此次调研活动，得到了同学们的大力配合，问卷派发的重心主要在人文学院内部，在其他二级学院也抽取了一部分同学来调查。我们共派发了120份问卷，我们在人文学院07级收回答题卡25份，在08级收回答题卡32份，在09

5、级收回答题卡36份，在外语院收回答题卡7份，在数科院收回答题卡8份，在体育教育学院收回7份答题卡，在商学院收回4份答题卡，无效问卷1份。大学生道德问题视频观看1.你的年级（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 分析：第一题我们以大一为主是因为：1.1.我们都是大一的。我们都是大一的。2.2.大一是大学的新血液，既有大一是大学的新血液，既有8080后，也有后，也有9090后的，后的，较有代表性。较有代表性。3.3.他们的道德观将会成为往后几年大学生的典型。他们的道德观将会成为往后几年大学生的典型。4.4.所以所以，我们选择了较多的大一学生做题。，我们选择了较多的大一学生做题。2.你的专业类别

6、（你的专业类别（）A.文科文科 B.理工科理工科 分析：文科生占了这次调查59.09%，而理科占40.91%，这样的比例是较均衡的。文科生和理科生的性格方面有很大的不同，而这一题调查对象比例就能比较全面地体现了大学生的道德观，不会因为此导致调查报告的失实。同时，理科的男生比较多，而男生平时做事有比较随便的特点，也就可能存在不注重节方面的道德问题。3.你是否在公共交通工具上给老、幼、病、残人士让过座位？（）A经常 B偶尔 C从未 分析：分析：此题此题此题此题59.09%59.09%的同学的选的同学的选的同学的选的同学的选A,A,说明大部分说明大部分说明大部分说明大部分懂得尊老爱幼，如何去关心他人

7、。懂得尊老爱幼，如何去关心他人。懂得尊老爱幼，如何去关心他人。懂得尊老爱幼，如何去关心他人。有有有有40.91%40.91%的同学选的同学选的同学选的同学选B B，说明这些同学的公，说明这些同学的公，说明这些同学的公，说明这些同学的公共意识较弱。共意识较弱。共意识较弱。共意识较弱。没有人选没有人选没有人选没有人选C C，看到这个数据真的很高兴，看到这个数据真的很高兴，看到这个数据真的很高兴，看到这个数据真的很高兴，这说明同学的思想道德还是很高的。这说明同学的思想道德还是很高的。这说明同学的思想道德还是很高的。这说明同学的思想道德还是很高的。12马家爵事件令全国震惊，你个人认为导致此事马家爵事件

8、令全国震惊，你个人认为导致此事件发生最主要的原因是什么？（件发生最主要的原因是什么？（）A 马家爵自己的素质道德问题马家爵自己的素质道德问题 B 马家爵的父母家庭环境所造成的马家爵的父母家庭环境所造成的 C 现行教育的失败，忽视了如何教会学生如何做人现行教育的失败，忽视了如何教会学生如何做人 分析：此题有此题有9.52%的同学选的同学选A，这些同学把问，这些同学把问题都怪罪于马加爵这个人身上了。题都怪罪于马加爵这个人身上了。有有57.4%的同学选的同学选B,家庭教育确实是一个很大家庭教育确实是一个很大的问题。的问题。有有33.33%的同学选的同学选C,认为这是一个社会问题，认为这是一个社会问题

9、，他们能从社会这个层面去认识问题。他们能从社会这个层面去认识问题。个人的道德问题的出现不能简单的归咎于单个个人的道德问题的出现不能简单的归咎于单个方面的原因，它是多种原因造成的。既有自身的，方面的原因，它是多种原因造成的。既有自身的，也有家庭的和社会的。也有家庭的和社会的。14大学里，“课桌文化”、“墙壁文化”历来都十分盛行，你是如何看待这种现象的?（）A 一时兴起，写一下可以理解 B 随便写写的，反正不伤大雅，没关系的 C 这是公物，不能乱图乱画的分析：关于这题大学生对于课桌文化和墙壁文化，31.82%的大学生表示可以理解，这反映了一个很严峻的问题，大学生在平时的细节方面道德观念缺失，这一部

10、分同学还不懂得什么是文明行为。而18.18%则认为无伤大雅，这种观点也是不可取的，课桌属于公物，不能任其乱涂乱画。另外有50%的大学生认为不能乱涂乱画。这说明了大学生的爱护公物意识很薄弱，有待加强。16既然大学生的道德素质有所下降，那么你认为造成这样的主要原因是什么？(）A 大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了 B 大学教育更多的功利化了，导致道德教育方面无所作为 C 社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益分析：这道题有18.18%的同学选A，这些同学只看到表明的问题，没有深入思考。有77.27%的同学选B。这些同学，看问题过偏激，否定了大学的道德教育。有4.55%的同学选

11、C，较客观的分析了大学生素质底下的原因。无论什么原因，自身的原因很重要。你的素质高低，取决于你个人的修养。在这次的实践调查中，我们采取了发放问在这次的实践调查中，我们采取了发放问卷的方式。调查范围为湛江师范学院。卷的方式。调查范围为湛江师范学院。问卷共设计问卷共设计19题。本次活动我们共发放了题。本次活动我们共发放了120份问卷，有效问卷为份问卷，有效问卷为119份。份。其中，对于第六题：其中，对于第六题：校园中，你的饭卡校园中，你的饭卡丢失后你是否相信会有人还给你？丢失后你是否相信会有人还给你？有有9%的人认为，不相信，里面的钱一定的人认为，不相信，里面的钱一定被捡到的人用光了。被捡到的人用

12、光了。这反映出调查对象本身这反映出调查对象本身就就对自己学校内部的大学生的道德素质的不对自己学校内部的大学生的道德素质的不信任信任。只有只有41%认为丢失后的饭卡会被还回来，认为丢失后的饭卡会被还回来，这个比例是相对低的。这个比例是相对低的。有有50%的人都选择不确定，这就代表了的人都选择不确定，这就代表了大大学生本身对自己周围的人的道德素质就有了学生本身对自己周围的人的道德素质就有了怀疑。可见问题的严峻性怀疑。可见问题的严峻性 再看第再看第8题题:通常情况下，你用过的草稿纸、通常情况下，你用过的草稿纸、废旧电池等会怎么处理废旧电池等会怎么处理?选选A的有的有27%，选，选B的有的有48%，选

13、，选C的有的有25%，选择顺手丢掉的竟然有选择顺手丢掉的竟然有27%，这说明了大学，这说明了大学生的环保意思不强。选择整理起来等待回收的有生的环保意思不强。选择整理起来等待回收的有48%，选择碰到回收的就交给他们，没碰到就随，选择碰到回收的就交给他们，没碰到就随手丢掉的有手丢掉的有25%，这说明大学生的道德意识并不，这说明大学生的道德意识并不是非常强。是非常强。这还说明有的大学生自身很想提高自己的道这还说明有的大学生自身很想提高自己的道德素质，但是德素质，但是学校或者社会却没有提供一个比较学校或者社会却没有提供一个比较好的方向给他们好的方向给他们，其实很多大学生并不想顺手丢，其实很多大学生并不

14、想顺手丢掉废旧的电池，但是学校或社会并没有专门回收，掉废旧的电池，但是学校或社会并没有专门回收，因此他们迫不得已才要顺手丢掉。因此他们迫不得已才要顺手丢掉。综合我们全部的数据，我们可以看到：综合我们全部的数据，我们可以看到：中国自古以来都是一个中国自古以来都是一个礼仪之邦礼仪之邦。中国人注重礼仪是有目共睹，从长尊幼卑到中国人注重礼仪是有目共睹，从长尊幼卑到举手投足都有一定的规矩。举手投足都有一定的规矩。在这样悠长的历史下中国人也该是十分注重在这样悠长的历史下中国人也该是十分注重道德品行的。但从我们的调查中发现道德品行的。但从我们的调查中发现当代大学当代大学生对于道德观念的模糊让人担忧。生对于道

15、德观念的模糊让人担忧。我们总结以后发现大学生的道德观念我们总结以后发现大学生的道德观念出现问题主要有以下几个原因：出现问题主要有以下几个原因：一一是学校教育部门的不完善是学校教育部门的不完善二是家长教育的过于溺爱。二是家长教育的过于溺爱。三是社会环境的限制三是社会环境的限制。从一个不懂事的小孩到一个初出茅庐的青年从一个不懂事的小孩到一个初出茅庐的青年人，这十几年间都是在学校度过的。可以说人，这十几年间都是在学校度过的。可以说学校学校的教育已经成为人的启蒙教育的教育已经成为人的启蒙教育。如果从小学校就把教育的重点就放在道德品如果从小学校就把教育的重点就放在道德品行的规范上，那么一个人行的规范上，

16、那么一个人从小在这样的氛围中成从小在这样的氛围中成长自然会有良好的道德标准。长自然会有良好的道德标准。而现在，大多数的学校里的思想道德课已经而现在，大多数的学校里的思想道德课已经成为成为虚设虚设的一门课程的一门课程，学生从小在竞争意识，学生从小在竞争意识强烈强烈的氛围只能成长，自然比较的氛围只能成长，自然比较现实和功利现实和功利一些。一些。返回返回 A现在的大学生大多是独生子女，形成了现在的大学生大多是独生子女，形成了4：2：1的的家庭结构家庭结构.B老人和家长都把他们捧在手心。老人和家长都把他们捧在手心。C有些家长不知道有时候吃亏也是一种福气为了不有些家长不知道有时候吃亏也是一种福气为了不要

17、让自己的孩子吃亏更从小教育他们不要谦让，要去争要让自己的孩子吃亏更从小教育他们不要谦让，要去争取。取。导致导致1.大学生缺乏社会实践能力大学生缺乏社会实践能力2.盲目自大盲目自大3.认为别人都该让着他，没有谦虚的态度认为别人都该让着他，没有谦虚的态度4.更不要说其他的道德观念更不要说其他的道德观念返回返回 现在是经济发展的市场经济时代。现在是经济发展的市场经济时代。比起道德人们更注重经济效益。比起道德人们更注重经济效益。生活节奏的加快很少有人能放慢脚生活节奏的加快很少有人能放慢脚步去注重身边的不文明现象，更没有会步去注重身边的不文明现象，更没有会去制止它们。去制止它们。而当代大学生生活在这样的

18、社会环而当代大学生生活在这样的社会环境里，大多同学会把重点放在专业课教境里，大多同学会把重点放在专业课教育和创收经济这两方面。没有人愿意好育和创收经济这两方面。没有人愿意好好学习一下道德规范中新出来的规定。好学习一下道德规范中新出来的规定。（一）加强全社会大环境的道德建设一）加强全社会大环境的道德建设（二）重视家庭德育教育（二）重视家庭德育教育（三）注重方法和措施的创三）注重方法和措施的创新新（四）加强自身道德践行能力（四）加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高的培养和道德修养的提高一方面一方面，通过先进典型先进典型的宣传，从正面产生积极的引导教育作用；另一方面另一方面，通过对背离社会主义

19、道德建设的错误言行进行有力的批评有力的批评，从反面产生积极的“约束”作用。舆论氛围舆论氛围是开放式的、平等的、互相的、直观的、有针对性的引导和监督，应当受到高度的重视，当前尤其是要重视网络氛围网络氛围的作用。从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育。接受最早、时间最长、影响最深的教育。良好的家庭环境和家庭教育，良好的家庭环境和家庭教育，良好的家庭环境和家庭教育，良好的家庭环境和家庭教育，不仅能为学校教育打下良好的基础，强化社会不仅能为学校教育打下良好的基础，强化社会不仅能为学校教育打下良好的基础，强化社会不仅能为学校

20、教育打下良好的基础，强化社会教育的积极因素教育的积极因素教育的积极因素教育的积极因素而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形成成成成能够使儿童和青少年形成对善恶、是非、美丑能够使儿童和青少年形成对善恶、是非、美丑能够使儿童和青少年形成对善恶、是非、美丑能够使儿童和青少年形成对善恶、是非、美丑的判断的判断的判断的判断能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪能够在潜移默化中养成高尚的品德能够在潜移默化

21、中养成高尚的品德能够在潜移默化中养成高尚的品德能够在潜移默化中养成高尚的品德能够在诱导感化中获得向善的品性能够在诱导感化中获得向善的品性能够在诱导感化中获得向善的品性能够在诱导感化中获得向善的品性 一是加强对大学生的思想政治教育、理想信念教一是加强对大学生的思想政治教育、理想信念教一是加强对大学生的思想政治教育、理想信念教一是加强对大学生的思想政治教育、理想信念教育、优秀品德教育、健全人格教育。育、优秀品德教育、健全人格教育。育、优秀品德教育、健全人格教育。育、优秀品德教育、健全人格教育。二是通过灵活多样的方法，丰富大学生道德教育二是通过灵活多样的方法，丰富大学生道德教育二是通过灵活多样的方法

22、，丰富大学生道德教育二是通过灵活多样的方法，丰富大学生道德教育手段，启发大学生的道德情感，激发大学生道德情手段，启发大学生的道德情感，激发大学生道德情手段，启发大学生的道德情感，激发大学生道德情手段，启发大学生的道德情感，激发大学生道德情感共鸣，引导大学生自学修身，变道德外化为道德感共鸣，引导大学生自学修身，变道德外化为道德感共鸣，引导大学生自学修身，变道德外化为道德感共鸣，引导大学生自学修身，变道德外化为道德内化。内化。内化。内化。三是充分发挥高校公共课和专业课的教学载体作三是充分发挥高校公共课和专业课的教学载体作三是充分发挥高校公共课和专业课的教学载体作三是充分发挥高校公共课和专业课的教学

23、载体作用，及时把握大学生的思想道德动态，进行道德观用，及时把握大学生的思想道德动态，进行道德观用，及时把握大学生的思想道德动态，进行道德观用，及时把握大学生的思想道德动态，进行道德观教育。教育。教育。教育。坚持书本理论知识和社会实践的有机统一，突出坚持书本理论知识和社会实践的有机统一，突出坚持书本理论知识和社会实践的有机统一，突出坚持书本理论知识和社会实践的有机统一，突出道德观教育中的社会实践教育功能，磨练大学生道道德观教育中的社会实践教育功能，磨练大学生道道德观教育中的社会实践教育功能，磨练大学生道道德观教育中的社会实践教育功能，磨练大学生道德修养意志，让大学生更多地深入社会，深入基层，德修

24、养意志，让大学生更多地深入社会，深入基层，德修养意志，让大学生更多地深入社会，深入基层，德修养意志，让大学生更多地深入社会，深入基层，了解大众，了解疾苦，更加贴近实际，贴近生活，了解大众，了解疾苦，更加贴近实际，贴近生活，了解大众，了解疾苦，更加贴近实际，贴近生活，了解大众，了解疾苦，更加贴近实际，贴近生活，从根本上解决大学生从根本上解决大学生从根本上解决大学生从根本上解决大学生“信信信信”与与与与“行行行行”的问题，切实的问题，切实的问题，切实的问题，切实增强教育的感染力、针对性和实效性。增强教育的感染力、针对性和实效性。增强教育的感染力、针对性和实效性。增强教育的感染力、针对性和实效性。谢谢观看