二轮难点突破：论述类文本阅读解题技巧.pptx

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1、论述类文本阅读解题技巧论述类文本阅读解题技巧（1）增加了试题难度，增强了选拔功能；（2）重视了论述类文体的文体特证；（3）突出了阅读中思维能力的考查。六大命题手段六大命题手段1.1.删删(删减删减):删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、定语、状语状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大扩大，也有可能是对内容的也有可能是对内容的曲解曲解。2.2.添添(添加添加):添加定语或状语或某个中心词或其他内容，造成添加定语或状语或某个中心词或其他内容，造成偷换偷换概念概念或对原

2、文内容的或对原文内容的曲解或无中生有曲解或无中生有等现象。等现象。3.3.调调(调换调换):调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意，会造成调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意，会造成因果颠倒、主客颠倒、混淆条件等因果颠倒、主客颠倒、混淆条件等现象。现象。4.4.改改(改变改变):):改变说法改变说法，或换用别的词语代替，造成，或换用别的词语代替，造成似是而似是而非，曲解文意非，曲解文意；改变肯定与否定、现象与本质，等等，造成；改变肯定与否定、现象与本质，等等，造成部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测5.5.漏漏(遗漏遗漏):):看似是保留原

3、文词句，但结合题干来看只是强看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了其它方面，常表现为调了问题的某一方面，而有意漏掉了其它方面，常表现为以以偏概全偏概全。6.6.句间句间(句间句间)偷改（分句间、句间）的逻辑关系偷改（分句间、句间）的逻辑关系,遇到这种遇到这种情况要看这种关系是否符合原文意思，是否合理情况要看这种关系是否符合原文意思，是否合理。快速阅读，认识结构快速阅读，认识结构1.1.通过寻找核心概念来确定论文话题。通过寻找核心概念来确定论文话题。2.2.通过快速搜寻表达观点的议论句（以段首句、过渡句为主）通过快速搜寻表达观点的议论句（以段首句、过渡句为主）概

4、括段意，同时扫视材料是否与观点一致。概括段意，同时扫视材料是否与观点一致。3.3.把握文章思路，认识文章结构。把握文章思路，认识文章结构。整体把握整体把握“四重比对四重比对”：1 1比对比对词语词语，看选项是否，看选项是否偷换词语概念偷换词语概念 2 2比对比对句子句子，看选项是否，看选项是否偷换句意、曲解文意偷换句意、曲解文意 3 3比对比对句间关系句间关系(分句间、句间的逻辑关系分句间、句间的逻辑关系)，看这种关系是否，看这种关系是否 符合原文符合原文意思，是否意思，是否合理合理 4 4比对比对依据和结论依据和结论，看依据是否，看依据是否有据合理有据合理，结论是否成立，结论是否成立十八种命

5、题技术：十八种命题技术：（一）偷换概念（一）偷换概念 （二）无中生有（二）无中生有（三）强加因果（三）强加因果 （四）因果颠倒（四）因果颠倒（五）夸大事实（五）夸大事实 （六）扩大范围（六）扩大范围（七）以偏概全（七）以偏概全 （八）颠倒是非（八）颠倒是非（九）主要与次要（九）主要与次要 （十）充分与必要（十）充分与必要（十一）表述绝对化（十一）表述绝对化 （十二）张冠李戴（十二）张冠李戴（十三）答非所问（十三）答非所问 （十四）混淆已然和未然（十四）混淆已然和未然（十五）混淆或然和必然（十五）混淆或然和必然（十六）对原文内容的理解和分析（十六）对原文内容的理解和分析（十七）对原文论证的分析（

6、十七）对原文论证的分析（十八）对原文内容的理解和推断（十八）对原文内容的理解和推断（一）有一种命题技巧叫（一）有一种命题技巧叫“偷换概念偷换概念”（偷换词语、偷（偷换词语、偷换句意、曲解原文）换句意、曲解原文）：例例1 1：【20122012年高考新课标卷年高考新课标卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题题 在科技黑箱的生产过程中在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，科学知识是基础，价值观和伦理道德价值观和伦理道德则对科学知识进行则对科学知识进行选择选择。1 1下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（）C C科技黑箱是一种特殊的存贮

7、知识、运行知识的设施或过程，科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技在科技黑箱的生产过程中黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了价值观和伦理道德对科学知识进行了修正修正。解析：解析：C C项将项将“选择选择”偷换成了偷换成了“修正修正”，属于偷换词语。，属于偷换词语。例例2 2：【20152015年高考新课标年高考新课标IIII卷卷】阅读下面的文宇，完成阅读下面的文宇，完成1-31-3題。題。艺术品的接受在过去艺术品的接受在过去并不被作是重要的美学问題并不被作是重要的美学问題，2020世纪解世纪解释学兴起一个名为释学兴起一个名为“接受美学接受美学”的美学分支应运而

8、生，于是研的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。1 1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.A.在过去，在过去，艺术品的接受艺术品的接受并不属于美学的研究范围并不属于美学的研究范围，而当接受，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。门显学。解析：将解析：将“并不被看作是重要的美学问题并不被看作是重要的美学问题”，偷换为，偷换为“不属于美不属于美学的研究范围学的研究范围”，属于偷换句意。属于偷换句意。（二

9、）有一种命题技巧叫（二）有一种命题技巧叫“无中生有无中生有”：【20152015年高考新课标年高考新课标1 1卷卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题题 宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展程度上促进了经济发展。3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是D D宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发

10、展都起到非常积极的作宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，用，同时同时也为此后各个朝代提供了借鉴也为此后各个朝代提供了借鉴。解析：解析：“也为此后各个朝代提供了借鉴也为此后各个朝代提供了借鉴”，于文无据，无中生有。，于文无据，无中生有。（三）有一种命题技巧叫（三）有一种命题技巧叫“强加因果强加因果”：【20162016年高考新课标丙卷年高考新课标丙卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1313题。题。但在但在“五四五四”以前，史料范围并非如此宽泛以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学文学作品在大多数史学家眼里家眼里也也并非史料，并非史料，有些文献到底属

11、于文学还是史学，一两千年来都没有有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。一致的看法。神话传说就是神话传说就是如此如此，其中相当突出的例子是，其中相当突出的例子是山海经山海经。3 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）B B“五四五四”之前，很多涉及历史的神话传说之前，很多涉及历史的神话传说之所以之所以没有成为广泛使用的没有成为广泛使用的史料，史料，是因为是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。解析：但在解析：但在“五四五四”以前，史料范围并非如此宽泛，（结果）文学作品在以前，史料范围并非如此

12、宽泛，（结果）文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，（充分原因、主因）有些文献到底属于文大多数史学家眼里也并非史料，（充分原因、主因）有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。（并非充分原因、次因）神学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。（并非充分原因、次因）神话传说就是如此。属于强加因果。话传说就是如此。属于强加因果。（四）有一种命题技巧叫（四）有一种命题技巧叫“因果颠倒因果颠倒”：【20152015年高考新课标年高考新课标2 2卷卷】阅读下面的文宇，完成阅读下面的文宇，完成1 13 3题题 接受者作为主体接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的他对文本的接受不是被动的，海

13、德格尔提出，海德格尔提出“前理前理解解”，即理解前的心理文化结构，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解这种结构影响着理解。理解不可能是文。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与本意义的重现，而只能是文本与“前理解前理解”的统一。的统一。2 2下列理解和分析不符合原文意思的一项是（下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）C C“前理解前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于由于接受者对接受者对文本的接受不是被动的，文本的接受不是被动的，所以所以这种结构会影响接受者对文本的理解这种结构会影响接受者对文本的理解。解析：解析：“这种结构会影响接

14、受者对文本的理解这种结构会影响接受者对文本的理解”是是“接受者对文本的接受接受者对文本的接受不是被动的不是被动的”的原因，表述因果颠倒了。属于因果颠倒。的原因，表述因果颠倒了。属于因果颠倒。（五）有一种命题技巧叫（五）有一种命题技巧叫“夸大事实夸大事实”：【高考模拟题高考模拟题】【原文原文】在太空中，航天员通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷在太空中，航天员通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，气，以达到以达到向任何方向运动向任何方向运动的目的的目的。【选项选项】在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可可以以飘飞到任何想去的地方飘飞到任何想去的地

15、方，行走的范围是立体的。，行走的范围是立体的。解析：根据原文，航天员在太空中能够做到的是解析：根据原文，航天员在太空中能够做到的是“向任何方向运向任何方向运动动”，而选项将其夸大为，而选项将其夸大为“可以飘飞到任何想去的地方可以飘飞到任何想去的地方”，就犯，就犯了夸大事实的错误。属于夸大事实。了夸大事实的错误。属于夸大事实。（六）有一种命题技巧叫（六）有一种命题技巧叫“扩大范围扩大范围”：【20152015年高考新课标年高考新课标1 1卷卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题题 宋代新型信用工具宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的大量使用，是社会径

16、济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。程度上促进了经济发展。3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是D D宋代各种信用形式和信用工具宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。解析：将解析：将“宋代新型信用工具宋代新型信用工具”扩大为扩大为“宋代各种信用形式和信用工宋代各种信用形式和信用工具

17、具”，属于扩大范围。，属于扩大范围。【20162016年高考新课标乙卷年高考新课标乙卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题。题。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，一是提倡实事求是的科学态度，古古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响

18、。；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。2 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）B B旧史学旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。，又缺乏科学的考古资料。因而因而它受到古史辨派的无情批判它受到古史辨派的无情批判。解析：原文只是说解析：原文只是说“古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判”，并没有泛指旧史学，选项漏掉了修饰语。属于扩大范围。并没有泛指旧史学，选项漏掉了修饰语。属于扩大范围。（七）有一种命题技巧叫（七）有一种命题技巧叫“以偏概全以偏概全

19、”例：例：悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。

20、当然，在欣赏中审美主体可以看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。愉悦。悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更

21、表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是B B人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓所谓“以悲为美以悲为美”的意思全在于的意思全在于此此。解析：问题在于：解析：问题在于：美学上的所谓美学上的所谓“以悲为美以悲为美”的意思是否的意思是否“全在于此全在于此”？应该看到，应该看到，“悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争

22、与拼搏悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏”，这种，这种“抗争与拼搏抗争与拼搏”会振奋人心，激发观众和读者奋发向上、顽强战斗的精神会振奋人心，激发观众和读者奋发向上、顽强战斗的精神和意志，并进而追求和意志，并进而追求“无法摧毁的人的伟大和崇高无法摧毁的人的伟大和崇高”。原文在论述过程。原文在论述过程中，对于这一点是十分强调的。中，对于这一点是十分强调的。由此可见，悲剧除了能令人由此可见，悲剧除了能令人“悲伤、畏悲伤、畏惧、怜悯惧、怜悯”以外，还能引起人们的激情，并且这同样能使人获得快感，同以外，还能引起人们的激情，并且这同样能使人获得快感，同样是一种美的享受。样是一种美的享受。因此因此B

23、 B项对于项对于“以悲为美以悲为美”的概括是有严重缺陷的，的概括是有严重缺陷的，遗漏了信息，概括得不全面，遗漏了信息，概括得不全面，属于以偏概全。属于以偏概全。（八）有一种命题技巧叫（八）有一种命题技巧叫“颠倒是非颠倒是非”【颠倒有与无、是颠倒有与无、是与非与非】：【20162016年高考新课标甲卷年高考新课标甲卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3題。題。就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂现

24、代小说家对待故事的方式复杂多变多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。更有意味。1919世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的一个故事的好坏并不看它的“成色

25、成色”如何，而是取决于讲故事的方式如何，而是取决于讲故事的方式。2 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）C C现代小说不太注重一个故事如何来讲现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。解析：原文说现代小说家对待故事的方式复杂多变，又说一个故事的好坏解析：原文说现代小说家对待故事的方式复杂多变，又说一个故事的好坏并不看它的并不看它的“成色成色”如何，而是取决于讲故事的方式，表明现代小说注重如何，而是取决于讲故事的

26、方式，表明现代小说注重讲故事的方式。选项却说现代小说不太注重讲故事的方式。选项却说现代小说不太注重“一个故事如何来讲一个故事如何来讲”，属于，属于颠倒是非。颠倒是非。【20162016年高考新课标丙卷年高考新课标丙卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1313题。题。上面说的是介于文学与史学之间的文献，上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。了。红楼梦红楼梦反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到反映了清

27、代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订众往往误以为是历史。如中俄签订尼布楚条约尼布楚条约，张诚、徐日昇当时担，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧康熙王康熙王朝朝中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。2 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（下列理解和分析，不符

28、合原文意思的一项是（）D D电视剧电视剧康熙王朝康熙王朝对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料不能从这类作品中发掘史料。解析：原文说解析：原文说“当然也能从中发掘史料当然也能从中发掘史料”，而选项表述为，而选项表述为“不能从这类作不能从这类作品中发掘史料品中发掘史料”。颠倒是非。颠倒是非。【20132013年高考新课标年高考新课标2 2卷卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题。题。那么，普通的短尾鸟那么，普通的短尾鸟“凤凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢

29、？我为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见可见“凤凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。“天命玄鸟，降而生商天命玄鸟，降而生商”，在

30、商人的历史中鸟，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。始终扮演着图腾始祖的重要角色。2 2下列表述，不符合原文意思的一项是（下列表述，不符合原文意思的一项是（）A A在商代晚期的青铜器纹饰中，在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。解析：原文有说华丽而饰有眼翎的长尾鸟到殷商晚期和华冠短尾鸟解析：原文有说华丽而饰有眼翎的长尾鸟到殷商晚期和华冠短尾鸟“同时出现同时出现”，而，而选项表述为选项表述为“还没有出现还没有出现”。混淆有无。混淆有无。（九）有一种命题技巧叫（九）有一种命题技巧叫“不分主次不分主次”：【山东高考题

31、山东高考题】【对位信息对位信息】干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。新唐新唐书书南平獠传南平獠传称：称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日干栏干栏。”与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。(山东卷第山东卷第8 8题题)根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是A A干栏居采用将房屋用桩柱架离地面

32、的建筑形式，与原始巢居一样，都具干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。D D从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。是其主要功能。解析：对解析：对“干栏居干栏居”的作用的作用(功能功能)的推断，的推断，A A项提及的是项提及的是“躲避野兽、蛇躲避野兽、蛇虫侵扰虫侵扰”，而，而D D项提及的是项提及的是“防潮和防寒防潮和防寒”，那么到底哪一个是它的主要，那么到底哪一个是它的主要功能呢功能呢?查看原文引述的史料：查看原文引述的

33、史料：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日上，名日干栏干栏。”不难看出，不难看出，“躲避野兽、蛇虫侵扰躲避野兽、蛇虫侵扰”方为其主要功方为其主要功能；而能；而“防潮和防寒防潮和防寒”只是其次要功能。所以，只是其次要功能。所以，D D项的推断就犯了将项的推断就犯了将“主主要要”和和“次要次要”倒置的错误。主次不分。倒置的错误。主次不分。（十）有一种命题技巧叫（十）有一种命题技巧叫“不分充要不分充要”：【高考模拟题高考模拟题】【原文原文】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排除。或者必须将舱外

34、活动航天服的压力提升到逐渐排除。或者必须将舱外活动航天服的压力提升到380380毫米汞毫米汞柱以上，穿上它出舱行走。当然，除了这两项措施，我们还辅以柱以上，穿上它出舱行走。当然，除了这两项措施，我们还辅以必要的药物治疗和体能训练。必要的药物治疗和体能训练。【选项选项】吸纯氧排氮或者将舱外活动航天服的压力提升到吸纯氧排氮或者将舱外活动航天服的压力提升到380380毫毫米汞柱以上，米汞柱以上，就就可以防止减压病。可以防止减压病。解析：选项误把必要条件当成充分条件，混淆了充分与必要。混解析：选项误把必要条件当成充分条件，混淆了充分与必要。混淆充要。淆充要。（十一）有一种命题技巧叫表述绝对化（十一）有

35、一种命题技巧叫表述绝对化【20162016年高考新课标乙卷年高考新课标乙卷】甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的国的文字学家崇尚许慎的说文解字说文解字，传统的文字学主要是，传统的文字学主要是说文说文学；但由于学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对周古文字对说文说文的文字学进行补充的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使步深入，使说文说文的权威性受到了较大的

36、冲击。甲骨文的发现提供了汉的权威性受到了较大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。界大开。说文说文以小篆为本解释字源以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。就进入了一个新的时期。3 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）D D直至直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才才有所凭依有所凭依，从，从此中国的文字学就进入了一个

37、新的时期。此中国的文字学就进入了一个新的时期。解析：解析：“直至直至才才”表述有误，过于绝对。东汉时期就有了以小篆为本表述有误，过于绝对。东汉时期就有了以小篆为本探究先民造字之法的探究先民造字之法的说文解字说文解字，自北宋以来，随着金石学的发展，对，自北宋以来，随着金石学的发展，对金文的研究成果又成了学者们探究造字法的重要依据。犯了表述绝对化的金文的研究成果又成了学者们探究造字法的重要依据。犯了表述绝对化的错误。错误。【20152015年高考新课标年高考新课标2 2卷卷】阅读下面的文宇，完成阅读下面的文宇，完成1 13 3题题 另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会另一方

38、面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功味着艺术作品的成功。3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是B B理解就是误读，创造也是误读，

39、理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性是具有创造性，正如正如西厢记西厢记之于之于莺莺传莺莺传、金瓶梅金瓶梅之于之于水浒水浒传传。解析：原文并没有说解析：原文并没有说“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性性”。得不出这个推断。犯了表述绝对化的错误。得不出这个推断。犯了表述绝对化的错误。（十二）有一种命题技巧叫（十二）有一种命题技巧叫“张冠李戴张冠李戴”【混淆对象混淆对象】：【20142014年高考新课标年高考新课标2 2卷卷】为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从

40、业者必须加入行为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而会，而行会必须对商品质量负责行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”（都城纪胜都城纪胜商人们依经营类型商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会各个行会对生产经营的

41、商品质量进行把关对生产经营的商品质量进行把关，行会的，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关由行会把关外，宋代法律也继外，宋代法律也继承了承了唐律唐律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）B B宋代政府宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又登记，又对生产经营的商品进行质量把对生产经

42、营的商品进行质量把 解析：解析：“对生产经营的商品进行质量把关对生产经营的商品进行质量把关”的是的是“行会行会”，而非，而非“宋代政府宋代政府”。张冠张冠李戴，混淆对象。李戴，混淆对象。（十三）有一种命题技巧叫（十三）有一种命题技巧叫“答非所问答非所问”白鹤梁是一段长约白鹤梁是一段长约16001600米、平均宽约米、平均宽约1515米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没在江水中，只有中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没在江水中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年（在枯水期才

43、显露出来。从唐代广德元年（763763）以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法）以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距记录了长江的枯水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻都是非常珍贵的水文资料，为探索过去离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻都是非常珍贵的水文资料，为探索过去12001200年以年以来长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁来长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为被誉为“世界第一古代水文站世界第

44、一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。1 1、从原文看，下列白鹤梁被誉为、从原文看，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是的原因，错误的一项是（）A A、古人在石梁上刻画的石鱼，记录了、古人在石梁上刻画的石鱼，记录了12001200年以来长江的枯水位。年以来长江的枯水位。B B、石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。

45、、石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。C C、为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。、为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。D D、石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。、石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。解析：参考答案：解析：参考答案：D D。题干问的是白鹤梁被誉为。题干问的是白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站世界第一古代水文站”的原因，的原因，A A、B B、C C都是；都是；D D不成立，不成立，D D答非所问。答非所问。（十四）有一种命

46、题技巧叫（十四）有一种命题技巧叫“混淆已然和未然混淆已然和未然”【福建卷高考题福建卷高考题】对位信息对位信息 医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因构成老鼠基因组的两万种基因将排出序列。组的两万种基因将排出序列。【试题试题】(福建卷第福建卷第3 3题题)下列对下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中

47、的无欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力穷潜力”的理解，不正确的一项是的理解，不正确的一项是(C C老鼠遗传研究老鼠遗传研究都已经排出构成老鼠基因组两万种基因的序列都已经排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。解析：根据原文，解析：根据原文，“构成老鼠基因组的两万种基因将排出序列构成老鼠基因组的两万种基因将排出序列”，而，而C C项项却将其表述成了却将其表述成了“都已经排出序列都已经排出序列”，这就犯了将，这就犯了将“未然未然”误作为误作为“已已然然”的错误。混淆已然和未然。的错误。混淆已然和未然。（十五）有一种命题技巧叫混淆或然和必然（十五）有一种命题技巧叫混淆或然和必然【广东卷高考题广东卷

48、高考题】对位信息对位信息 如果如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果结果很可能很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品

49、的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。会的经济无序导致了市场萧条的恶果。【试题试题】(广东卷第广东卷第7 7题题)根据文中信息，下列推断正确的一根据文中信息，下列推断正确的一A A因为因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以所以社会经济的无社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。序竞争导致了商品的绝对过剩。解析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，解析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，“它的结果很可它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性”，从而

50、可能因社，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是“可能可能”，但，但A A项的推论项的推论却把这种却把这种“可能可能”说成是说成是“必然必然”，因而导致了推断的错误。在因果关，因而导致了推断的错误。在因果关系上犯了将系上犯了将“或然或然”误作为误作为“必然必然”的错误。混淆或然和必然。的错误。混淆或然和必然。（十六）有一种命题技巧叫对原文内容的理解和分析（十六）有一种命题技巧叫对原文内容的理解和分析【20172017年高考新课标年高考新课标卷卷】“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心