大学语文课件-第二讲.ppt

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1、第二讲第二讲 诗经诗经n n诗经诗经诗经诗经作品的来源作品的来源作品的来源作品的来源1 1、作品产生的年代（创作背景）；、作品产生的年代（创作背景）；、作品产生的年代（创作背景）；、作品产生的年代（创作背景）；2 2、诗经作、诗经作、诗经作、诗经作品的来源地；品的来源地；品的来源地；品的来源地；3 3、诗经作品的产生方式。、诗经作品的产生方式。、诗经作品的产生方式。、诗经作品的产生方式。n n诗经诗经诗经诗经的作用的作用的作用的作用1 1、当时的作用，、当时的作用，、当时的作用，、当时的作用，“不学诗、无以言不学诗、无以言不学诗、无以言不学诗、无以言”；2 2、历、历、历、历史的作用。史的作用

2、。史的作用。史的作用。n n诗经诗经诗经诗经的特征的特征的特征的特征1 1、中国抒情诗的鼻祖；、中国抒情诗的鼻祖；、中国抒情诗的鼻祖；、中国抒情诗的鼻祖；2 2、大量运用赋比兴的、大量运用赋比兴的、大量运用赋比兴的、大量运用赋比兴的手法。手法。手法。手法。新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011n n西周初期至春秋中叶西周初期至春秋中叶西周初期至春秋中叶西周初期至春秋中叶 周朝的划分；周朝的划分；周朝的划分；周朝的划分；春秋五霸；春秋五霸；春秋五霸；春秋五霸；战国七雄。战国七雄。战国七雄。战国七雄。1 1、创作年代、创作年代新编大学语文讲

3、义新编大学语文讲义20112011n n习惯上分为风雅颂三部分习惯上分为风雅颂三部分习惯上分为风雅颂三部分习惯上分为风雅颂三部分国风：国风：国风：国风：1515篇，分别是篇，分别是篇，分别是篇，分别是周南周南周南周南、召南召南召南召南、邶风邶风邶风邶风、鄘风鄘风鄘风鄘风、卫风卫风卫风卫风、王风王风王风王风、郑风郑风郑风郑风、齐风齐风齐风齐风、魏风魏风魏风魏风、唐风唐风唐风唐风、秦风秦风秦风秦风、陈陈陈陈、桧桧桧桧、曹曹曹曹、豳风豳风豳风豳风，各地民歌。，各地民歌。，各地民歌。，各地民歌。雅：大雅雅：大雅雅：大雅雅：大雅3131，小雅，小雅，小雅，小雅7474，朝廷用乐，正乐。，朝廷用乐，正乐。

4、，朝廷用乐，正乐。，朝廷用乐，正乐。颂：周颂，商颂，鲁颂。宗庙祭祀。颂：周颂，商颂，鲁颂。宗庙祭祀。颂：周颂，商颂，鲁颂。宗庙祭祀。颂：周颂，商颂，鲁颂。宗庙祭祀。2 2、作品的封国来源、作品的封国来源新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011n n采诗说采诗说采诗说采诗说对民间各地歌谣的采集整理，民间自由创作。对民间各地歌谣的采集整理，民间自由创作。n n赋诗说赋诗说赋诗说赋诗说朝廷御用文人奉命填词，官方场合用乐，特定场合。朝廷御用文人奉命填词，官方场合用乐，特定场合。n n删诗说删诗说删诗说删诗说孔子删诗，孔子删诗，孔子世家孔子世家中传出；但是中传出；但是论语论语中多次中多次言及言及

5、“诗三百诗三百”。“吾自卫返鲁，然后乐正，雅颂各得其所。吾自卫返鲁，然后乐正，雅颂各得其所。”3 3、如何收集成册如何收集成册新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011n n作为进入上流社会的语言教科书，士大夫、贵族、外作为进入上流社会的语言教科书，士大夫、贵族、外作为进入上流社会的语言教科书，士大夫、贵族、外作为进入上流社会的语言教科书，士大夫、贵族、外交使臣。电影交使臣。电影交使臣。电影交使臣。电影孔子孔子孔子孔子中视频中视频中视频中视频n n作为政治教化的道德教科书，作为政治教化的道德教科书，作为政治教化的道德教科书，作为政治教化的道德教科书，“思无邪思无邪思无邪思无邪”、“温柔敦

6、温柔敦温柔敦温柔敦厚厚厚厚”、“远之事君，迩之事父远之事君，迩之事父远之事君，迩之事父远之事君，迩之事父”。1 1、当时，不学诗无以言、当时，不学诗无以言新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011n n作为周部落的民族史诗，作为周部落的民族史诗，作为周部落的民族史诗，作为周部落的民族史诗，“大雅大雅大雅大雅”中，生民、公刘、中，生民、公刘、中，生民、公刘、中，生民、公刘、绵、皇矣、大明五篇。绵、皇矣、大明五篇。绵、皇矣、大明五篇。绵、皇矣、大明五篇。n n了解周初民族的情感体验，政治讽刺诗；婚姻爱情诗。了解周初民族的情感体验，政治讽刺诗；婚姻爱情诗。了解周初民族的情感体验，政治讽刺诗；婚

7、姻爱情诗。了解周初民族的情感体验，政治讽刺诗；婚姻爱情诗。2 2、历史，记录周初生、历史，记录周初生活及情感体验活及情感体验新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011n n与与与与荷马史诗荷马史诗荷马史诗荷马史诗比较。比较。比较。比较。n n常见的感情类型常见的感情类型常见的感情类型常见的感情类型忧伤之嗟。忧伤之嗟。忧伤之嗟。忧伤之嗟。抒情是委婉曲折的，一唱三叹，波澜不惊，形成细致隽永的特抒情是委婉曲折的，一唱三叹，波澜不惊，形成细致隽永的特抒情是委婉曲折的，一唱三叹，波澜不惊，形成细致隽永的特抒情是委婉曲折的，一唱三叹，波澜不惊，形成细致隽永的特点。点。点。点。有关作品举例：有关作品举

8、例：有关作品举例：有关作品举例：小雅小雅小雅小雅 采薇采薇采薇采薇，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”1 1、中国抒情诗的鼻祖、中国抒情诗的鼻祖新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011有关作品举例：有关作品举例：有关作品举例：有关作品举例：秦风秦风秦风秦风 蒹葭蒹葭蒹葭蒹葭，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓

9、伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”含蓄，含蓄，含蓄，含蓄，无可奈何。无可奈何。无可奈何。无可奈何。周南周南周南周南 汉广汉广汉广汉广，“南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不

10、可方思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。”回想看回想看回想看回想看过的一个动画短片。过的一个动画短片。过的一个动画短片。过的一个动画短片。有关后代爱情诗抒情描写的反例：有关后代爱情诗抒情描写的反例：有关后代爱情诗抒情描写的反例：有关后代爱情诗抒情描写的反例：1 1、中国抒情诗的鼻祖、中国抒情诗的鼻祖新编大学语文讲义新编大学语文讲义20112011有关后代爱情诗抒情描写的反例：有关后代爱情诗抒情描写的反例：南北朝：上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，南北朝：上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。五代（牛峤）：五代（牛峤）：菩萨蛮菩萨蛮“须作一生拚，尽君今日欢。须作一生拚，尽君今日欢。”元代（汤显祖）：元代（汤显祖）：牡丹亭惊梦牡丹亭惊梦“忽遇一生，年可弱忽遇一生，年可弱冠，丰姿俊妍，冠，丰姿俊妍，共成云雨之欢，两情和合，真个是共成云雨之欢，两情和合，真个是千般爱惜，万种温存。千般爱惜，万种温存。”明清（施耐庵）：新水浒电视剧，第明清（施耐庵）：新水浒电视剧，第4444集、集、4545集，潘巧集，潘巧云。云。其他，纤夫的爱其他，纤夫的爱MTVMTV1 1、中国抒情诗的鼻祖、中国抒情诗的鼻祖