人教部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》ppt课件.pptx

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1、第一课时第二课时13 13 人物描写一组人物描写一组 我们学过不少写人的文章，你知道描写我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？人物有哪些方法？动作描写动作描写语言描写语言描写神态描写神态描写心理描写心理描写 1.1.认识本课的认识本课的1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“监监”，会写本课的，会写本课的1515个字，会写个字，会写“摔跤、手疾眼快摔跤、手疾眼快”等等1111个词语。个词语。学习目标学习目标 2.2.能结合能结合摔跤摔跤两茎灯草两茎灯草中描写人物中描写人物动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。第一课时 徐光耀徐

2、光耀 生于生于19251925年，年，河北雄县人。历任河北省文河北雄县人。历任河北省文联联主席、党组主席、党组书记书记。代表作品有长篇小说代表作品有长篇小说平原烈火平原烈火，中篇小说，中篇小说和和电影剧本电影剧本(小兵张嘎小兵张嘎等等。嘎：嘎：g，（方言），（方言）乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。说话。调皮：嘎小子。调皮：嘎小子。嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。含喜爱意）。老舍老舍：原名舒庆春，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一家、作家，新中国第一位获得位获得“人民艺

3、术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。代表作代表作有有骆驼祥骆驼祥子子四世同堂四世同堂等等。吴敬梓吴敬梓 (17011754)(17011754)，字敏轩，字敏轩,清代小说家清代小说家,安徽全椒人安徽全椒人。善诗赋，善诗赋，尤以小说著称。尤以小说著称。代表作代表作儒林外史儒林外史是我国古典讽刺小说是我国古典讽刺小说中的杰出作品。中的杰出作品。默读课文，默读课文，读读准字音，理准字音，理解新词。解新词。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍小小gbnbnwn嘎嘎子子揪揪耳朵耳朵 扳扳腕腕手手zh铸铸 造造qun颧颧 骨骨住住b疤疤痕痕zh严严监监生生ki侄侄子子倒倒绊绊痰痰吐吐眼泪眼泪揩揩jiji

4、ntn学认字学认字学认字学认字会认字你都会读了吗？腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙jiolu zhng binqnobnwntsibjinzhhulng跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠扳扳本本课的会写字，你都会写吗？课的会写字，你都会写吗？学写字学写字学写字学写字与人体或外貌有关与人体或外貌有关与动作有关与动作有关跤跤 搂搂扳扳疤疤剃剃腕腕挠挠喉喉腮腮咙咙扳bn 巧记：一只小手（扌）巧记：一只小手（扌）要造要造“反反”。重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔为撇。这一笔为撇。喉hu 巧巧记：张记：张“口口”说说姓姓“侯侯”，藏在脖里头。，藏在脖里头。右侧注意与右侧注意与“候候”

5、的区别。的区别。精神抖擞：表现表现出旺盛的活力。出旺盛的活力。文文中中指小嘎子指小嘎子活力活力旺盛地旺盛地与小胖墩儿摔跤。与小胖墩儿摔跤。造句造句：体育健儿个：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。个精神抖擞，斗志昂扬。词语解释词语解释词语解释词语解释新词你都能理解吗？新词你都能理解吗？造句：魔术师造句：魔术师的表演动的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不作纯熟，一点儿破绽也看不出来。出来。破绽：破绽：指指衣物衣物的裂的裂口，比喻说话做事时露口，比喻说话做事时露出的漏洞出的漏洞。本文指小胖本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。有露出一点儿漏洞。课文的三个片段主要写了哪些人物？

6、文中的主要人物分别给你留下了什么印象？（课后第1题）小嘎子小嘎子整体感知整体感知机机 灵灵结结 实实吝吝 啬啬祥祥 子子严监生严监生摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两根灯草两根灯草 每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两根灯草两根灯草动作描写动作描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写摔摔 跤跤课文围绕小嘎子，主要写了什么？小小嘎子和嘎子和小胖墩儿小胖墩儿摔跤。摔跤。默读默读课文。说说文课文。说说文章从哪里开始具体写摔章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程跤比赛的过程？互动课堂互动课堂 起初起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手，小嘎子精神抖擞，欺负对手

7、傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。佛很占了上风。有心机有心机聪明聪明机敏机敏 默读文章中摔跤默读文章中摔跤的部分，圈的部分，圈画出人物的动作，边读边画出人物的动作，边读边思考：思考：你的眼前出现了一幅怎样的画面你的眼前出现了一幅怎样的画面？起初起初，小嘎子，小嘎子精神抖擞精神抖擞围围着他猴儿似的着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去，可是小胖墩儿可是小胖墩儿塌着腰，合了塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人人走马灯走马灯似的转了三四圈，终于三抓两

8、挠，揪在了一起。似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当这一来，小嘎子可上了当:小胖墩小胖墩儿儿任任你怎样你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天小嘎子摔了个仰面朝天。这这一部分内容，通一部分内容，通过对人物动作的描写，过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的

9、描写，可对人物动作的描写，可以生动地再现场景。以生动地再现场景。你发现了吗你发现了吗？一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！摔跤的片段吧！点击图片，观看视频点击图片，观看视频 初初读文章之后，我们能感受到小读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的？再读读现出他的机灵的？再读读文章，找出文章，找出相关内容相关内容说一说说一说。（课后第（课后第2 2题）题）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。快，从不单凭力气，自然不跟

10、他一叉一搂。起初起初小嘎子围着他猴儿似的小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。选择选择对对自己有利的比赛自己有利的比赛方式。方式。抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要把抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机。小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机。动作描写动作描写 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。想要使巧招取胜想要使巧招取胜动作描写动作描写 通过刚才对小嘎子表现的品通过刚才对小嘎子表现的品读，大家

11、体会到了小嘎子的机灵，读，大家体会到了小嘎子的机灵，那么次要人物小胖墩儿给你留下那么次要人物小胖墩儿给你留下了怎样的印象呢？读一读相关句了怎样的印象呢？读一读相关句子去体会吧！子去体会吧！可是可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。一点儿破绽。沉着应对沉着应对动作描写动作描写 任任你怎样推拉拽顶，硬是扳他你怎样推拉拽顶，硬是扳他不不动动不料不料反给他把脚别住了。小胖反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子摔了个仰面朝天。力气大，沉

12、着防守，借机反击力气大，沉着防守，借机反击动作描写动作描写只有只有描写行动，人物才能站起来描写行动，人物才能站起来。老舍老舍 生动形象的动作描写使生动形象的动作描写使小嘎子机小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前子，都鲜活地展现在我们眼前。两茎灯草两茎灯草国子国子监监监监监监视视多音字多音字jinjin监监考考jin监监生生jin 两茎灯草两茎灯草一一文，也用了文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读很多动作描写来刻画主人公。读课文，画出描写严监生动作的语课文，画出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出句，说说他是在什么情况下做

13、出这些动作的这些动作的。晚间晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。被单里拿出来，伸着两个手指头。动作描写动作描写 大侄子大侄子走上前来问道走上前来问道:“:“二叔二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。动作描写动作描写 二侄子二侄子走上前来问道走上前来问道:“:“二叔，二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白咐

14、明白?”?”他他把两眼把两眼睁的的溜圆睁的的溜圆，把头又狠，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。狠摇了几摇，越发指得紧了。动作描写动作描写 奶妈抱着哥子插口道奶妈抱着哥子插口道:“:“老爷老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。那手只是指着不动。动作描写动作描写 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“:“爷，爷，别人都说的不相干，只有别人都说的不相干，只有我晓得你我晓得你的意思的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我

15、如今挑恐费了油。我如今挑掉一茎掉一茎就是了。就是了。”说罢，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点一点头，把手垂下，登时就没了气头，把手垂下，登时就没了气。动作描写动作描写仿写 请你运用一系列的动作描写来写一请你运用一系列的动作描写来写一写写“我我”起床的情景。起床的情景。我（我（）开被子，（）开被子，（）下床）下床来来，（，（）上）上衬衣和裤子，（衬衣和裤子，（）上）上鞋子，几鞋子，几步（步（）进）进洗手洗手间间，（，（）出）出牙刷牙刷，（，（）上）上牙膏，在口中牙膏，在口中胡乱胡乱（）几）几下，下，然后（然后（）下）下毛巾，在脸毛巾，在脸上（上（）了

16、了几下，几下，飞快（飞快（）出屋子。）出屋子。窜窜蹬蹬翻翻 穿穿套套涂涂抽抽戳戳冲冲扯扯抹抹请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。焦急、气恼焦急、气恼 从严监生的动从严监生的动作和心情中，你感作和心情中，你感受到他的什么特点受到他的什么特点？吝吝 啬啬 在这个片段中，作者在这个片段中，作者用几用几个个动作就把动作就把严监生吝严监生吝啬至极的性格刻画得啬至极的性格刻画得入木入木三分三分。总总 结结 摔跤摔跤主要写小嘎子和小胖墩儿比主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子赛摔跤的情景，反映了小嘎子 、和和 的个性。的个性。主题概括主题概括聪明

17、聪明机敏机敏争强好胜争强好胜有心机有心机 两茎灯草两茎灯草记叙记叙了严监生临死前终因灯了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画画了他了他 的形象的形象。吝啬鬼吝啬鬼 一、加点字读音完全正确的一组是（）。A A.嘎子（嘎子（g）揩油揩油（ki）B B.揪心（揪心（qi）手腕手腕（wn）C.C.铸造（铸造（zh）颧骨颧骨（qun）D D.监考（监考（jin）吐痰吐痰（tn）C课堂演练课堂演练 二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去蹦来蹦去”是是 描写描写，从中我们可以从中

18、我们可以体体会到会到小小嘎子嘎子的的 。请你请你以以“踢毽子踢毽子”为内容，为内容，写一句话，写一句话，注意注意使用前面所填的描写方法使用前面所填的描写方法。_动作动作灵活敏捷灵活敏捷 毽子毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，脚，“啪啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。的话。小小嘎子围着他猴儿嘎子围着他猴儿似似的的蹦来蹦去蹦来蹦去，总想使，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。字词听写字词听写 上节课上节课，上节课我们学习了，上节课我们学习了摔跤摔跤两茎两茎灯草灯草，知

19、道作者运用了动作描写来刻画人物。知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作用是什么动作描写的作用是什么？第二课时生动地再现情景，表现人物的特点。生动地再现情景，表现人物的特点。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 结合结合他像一颗挺脱的树他像一颗挺脱的树中描写中描写人物外貌的语句，说出人物的特点，体人物外貌的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。会其表达效果。学习目标学习目标想一想：外貌描写包含哪些内容？整体感知整体感知相貌相貌身材身材穿着穿着仪态仪态神态神态 默读默读课文。课文。说说说说他是一棵他是一棵挺脱的树挺脱的树中，侧重描写了祥子中，侧重描写了祥子的什么方面？的什么方面？互动课堂互动课

20、堂第第2 2自然段：相貌自然段：相貌第第1 1自然段：身材自然段：身材 他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月年月铸成一定的铸成一定的格局，可是已经像个成人了格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。相貌：天真淘气相貌：天真淘气身材：健壮、高大身材：健壮、高大 看着那高等的车夫，他计划着怎看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的面似的胸与直硬的背背。

21、扭头看看。扭头看看自己自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住儿系住，露出，露出那对那对“出号出号”的大脚！的大脚！他无疑可以成为最出色的车夫，傻子他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。似的他自己笑了。身材：高大、身材：高大、结实结实穿着穿着：车夫：车夫身份身份 外貌外貌描写描写可以交代人物可以交代人物的的身份身份。你发现了吗？默读第二自然段，默读第二自然段，说一说说一说：你是从哪里看你是从哪里看出祥子结实的？出祥子结实的？他他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精没有什么模样，使他可爱

22、的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得粗，头上永远剃得发亮发亮；腮腮上没有多余的肉，上没有多余的肉，脖子可是几乎与脖子可是几乎与头一边儿粗；脸头一边儿粗；脸上永远红扑扑上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤疤小时候小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。在树下睡觉，被驴啃了一口。结结 实实 他他不甚注意他的模样，他爱自己的脸不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。他把脸仿佛算在四

23、肢之内，只要硬棒就好。祥子对自己的模样是满意的，他对祥子对自己的模样是满意的，他对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。体感到自信。结实有力结实有力 是的，到城里以后，他还能头朝下，是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。倒着立半天。动作描写动作描写结结 实实祥子给你留下了怎样的印象？祥子给你留下了怎样的印象？身体健壮结实身体健壮结实充满充满自信和活力自信和活力 如果如果我们平时要记录下某个人物的特点，我们平时要记录下某个人物的特点，也可以根据人物的状态合理选用这些描写方法。也可以根据人物的状态合理选用这些描写方法。人物特点人物特点动作描写动作描写

24、外貌描写外貌描写 从从下列命题中任选一个下列命题中任选一个，写，写-段文字。段文字。要求：要求：通过动作描写和外貌描写等通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和初步显示人物的身份和性格特点性格特点。小练笔我的老师我的老师 我的同学我的同学 我的朋友我的朋友人物描写人物描写一组一组结构梳理结构梳理动作描写动作描写摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两茎灯草两茎灯草外貌外貌描写描写动作描写动作描写主题概括主题概括 他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树描写描写了祥子的身材了祥子的身材和外貌，将一和外貌，将一个个 、的的祥子祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气展现在人们面前，也表现了他的朴实

25、与生气勃勃。勃勃。健壮结实健壮结实 相貌普通相貌普通“凤辣子凤辣子”初见林黛玉（节选初见林黛玉（节选）一一语语未了，未了，只听后院中有人笑声，说只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声些人个个皆敛声屏气屏气，恭肃严整如此，这，恭肃严整如此，这来者来者系谁系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳媳妇妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人个人打扮打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸 头头上戴着

26、金丝八宝攒珠髻，绾着上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳朝阳五五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠石青银鼠褂，下罩翡翠撒花撒花洋绉裙。一双丹洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不格风骚，粉面含春威不露，露，丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻。1.1.他无疑可以他无疑可以成为最出色的成为最出色的车夫。车夫。（）3.3.小胖墩小

27、胖墩儿也是儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（）一、说出加点字的近义词。确定确定漏洞漏洞课堂演练课堂演练二、根据材料回答问题。这个这个句子有两句话，第一句话句子有两句话，第一句话是是_ 描写；第二句话描写；第二句话是是_描写描写；从第二句话；从第二句话中体会到严监中体会到严监生生 的的心理。心理。二侄子二侄子走上前来问道：走上前来问道：“二叔，莫不二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”?”他把两眼睁他把两眼睁的的溜圆的的溜圆，把头又狠狠摇，把头又狠狠摇了几摇，越发指

28、得紧了。了几摇，越发指得紧了。语言语言动作动作焦躁、气恼焦躁、气恼 三三、把文学名著与人物、性格和课文中把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。塑造人物的主要方法搭配起来。儒林外史儒林外史祥子祥子吝啬吝啬动作描写动作描写小兵张嘎小兵张嘎严监严监生生健壮健壮老实老实动作描写动作描写骆驼祥子骆驼祥子嘎子嘎子聪明聪明机灵机灵外貌描写外貌描写 走马灯走马灯：中国中国特色工艺品，亦是特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。属于灯笼的一种。常见于除夕、元宵、常见于除夕、元宵、中秋等节日中秋等节日。灯灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令内点上蜡烛，烛产生的热力

29、造成气流，令轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图像便不断走动。因多在灯各个面上绘在屏上，图像便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯几个人你追我赶一样，故名走马灯。由于走马灯。由于走马灯仿佛几个人在你追我赶，也用来比喻来往穿梭不仿佛几个人在你追我赶，也用来比喻来往穿梭不停的事物。停的事物。人物描写一组人物描写一组1313第 一 课 时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料世界四大吝啬鬼世界四大吝啬鬼夏洛克夏洛克莎士比亚莎士比亚威尼斯

30、商人威尼斯商人莫里哀莫里哀悭啬人悭啬人阿巴贡阿巴贡巴尔扎克巴尔扎克欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台果戈里果戈里死魂灵死魂灵泼留希金泼留希金 今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。徐光耀：徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出年出版长篇小说版长篇小说平原烈火平原烈火。1958年，创作中篇小说和年，创作中篇小说和电影剧本电影剧本小兵张嘎小兵张嘎。新时期出版了短篇小说集。新时期出版了短篇小说集

31、数明和莺花数明和莺花、望日莲望日莲和中篇小说和中篇小说冷暖灾星冷暖灾星，另有剧本拍摄成影片的共三部：，另有剧本拍摄成影片的共三部：新兵马强新兵马强、望日莲望日莲、乡亲们哪乡亲们哪。走近作者1.会认会认3个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。2.默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。（重点）（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。等描写人物的方法。（难点）（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读

32、通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 子 冷 子在一起我会认 g bn ji g bn ji 嘎嘎绊绊提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。揪揪【惯手惯手】【手疾眼快手疾眼快】【公鸡鹐架公鸡鹐架】【精神抖擞精神抖擞】【破绽破绽】衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。习惯于做某件事的人。习惯于做某件事的人。形容做事机警敏捷。形容做事机警敏捷。指精神振奋，情绪饱满。指精神振奋，情绪饱满。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名指名读课文，同学

33、互文，同学互评：字音是否正确，：字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？摔跤摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。的情景。我会写跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠 扳扳 腕腕提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。摔跤中人物形象有什么特点？“要不要不摔跤。摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。摔跤技术很有信心。“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰

34、说，脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？便摔？”从小胖墩儿的动作和语言描写中，你从小胖墩儿的动作和语言描写中，你体会到他是个怎样的孩子？体会到他是个怎样的孩子？是个忠厚、老实、沉稳的孩子。是个忠厚、老实、沉稳的孩子。“是是还是还是”从这个句子中可以看出，小胖墩对从这个句子中可以看出，小胖墩对“一一叉一搂叉一搂”和和“随便摔随便摔”都很有把握获胜，哪种方法无所谓。都很有把握获胜，哪种方法无所谓。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选

35、择小嘎子不选择“一叉一搂一叉一搂”，可以看出他有什么特点？，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔随便摔”。表现了小。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。嘎子的聪明而富有心计的性格特点。俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。一站，公鸡鹐架似的对起阵来。从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。很霸气，

36、谁也不服谁，对自己都很有信心。“公鸡鹐架公鸡鹐架”指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。像两只即将争斗在一起的公鸡一样。起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子冷绊子，仿佛很占了上风。，仿佛很占了上风。从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“

37、仿佛占了上风仿佛占了上风”？从从“欺负欺负”“”“猴儿似的猴儿似的”“”“总想总想”“”“下冷绊子下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，过程中，消耗了大量的体力，“很占了上风很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。“精神抖擞精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子冷绊子”俗语，指乘俗语，指乘

38、人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。墩儿不备，绊倒对方。方法：方法：恰当运用动词，能够准确生动地描写人物行为，恰当运用动词，能够准确生动地描写人物行为，淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可以帮助我们理解人物特点。可以帮助我们理解人物特点。运用：运用：如如“蹦来跳去蹦来跳去”“”“推拉拽顶推拉拽顶”“”“勾勾”等动词的巧等动词的巧妙运用，不但写出了摔跤的动作，而且把嘎子活泼、机敏妙运用，不但写出了摔跤的动作，而且把嘎子活泼、机敏的特

39、点生动形象地表现了出来。的特点生动形象地表现了出来。抓动词理解人物特点抓动词理解人物特点 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他

40、的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘“仰面朝天仰面朝天”写出了嘎子摔倒时的样子，表写出了嘎子摔倒时的样子，表明他被摔得很惨。明他被摔得很惨。拓展：如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜

41、。稳中求胜。摔跤摔跤中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？摔跤摔跤中作者是通过嘎子摔跤时的动作、中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。心理活动描写刻画人物形象的。讨论交流：课文结构摔摔跤跤顽皮机敏顽皮机敏富有心计富有心计小嘎子小嘎子蹦来蹦去：占上风蹦来蹦去：占上风推拉拽顶：处下风推拉拽顶：处下风仰面朝天：失败仰面朝天：失败胖墩儿胖墩儿塌腰合裆：不露破绽塌腰合裆：不露破绽一身牛劲儿：趁势一推一身牛劲儿：趁势一推以静制动以静制动不愧不愧“惯手惯手”摔跤摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争

42、强好胜、富有心计表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。的个性特点。课文主旨 本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中，还夹杂着对对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，从另一个侧面丰富了人物性格。动嘎子心理活动的描写，从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象。儿童形象。课堂小结一、根据拼音写词语一、根据拼音写词语lu zhe jio wn t tulu zhe j

43、io wn t tu()()()shng b jin shng hu longshng b jin shng hu long()()()搂着搂着脚腕脚腕剃头剃头伤疤伤疤监生监生喉咙喉咙人物描写一组人物描写一组1313第 二 课 时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 作者：老作者：老 舍舍老舍：老舍：（18991966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后作家，语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。主要作品：主要作品：小说小说骆驼祥

44、子骆驼祥子、四世同四世同堂堂，剧本，剧本茶馆茶馆。走近作者学习目标1.会认会认2个生字，会写个生字，会写3个生字。个生字。2默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。（重点）（重点）3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。貌等描写人物的方法。（难点）（难点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 成 骨 我会认 zh qun zh qun铸铸颧颧提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲

45、解。【挺脱挺脱】【身量身量】【格局格局】强劲；结实。强劲；结实。结构和格式。结构和格式。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！人的身材；个子。人的身材；个子。指名指名读课文，同学互文，同学互评：字音是否正确，：字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。出色的车夫的梦想。我会写腮腮剃剃疤疤提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。他像一棵挺脱的树中人物形象有什么特点？他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。他的身量与筋肉都

46、发展到年岁前边去了。这句话写祥子身这句话写祥子身板长得结实。板长得结实。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。天真淘气的样子的大人。句中的破折号起什么作用？句中的破折号起什么作用？起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去

47、，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！肩，多么宽，多么威严！这句话是对祥子的什么描写？表现了他什么心态？这句话是对祥子的什么描写？表现了他什么心态？心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活的心态。的心态。杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。自己笑了。你怎么看

48、待祥子的笑？你怎么看待祥子的笑？祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有着落了，想到这里，他不由自主地笑了。有着落了，想到这里，他不由自主地笑了。“出号出号”加引号，意思是祥加引号，意思是祥子的脚并不怎么大。子的脚并不怎么大。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与

49、右耳之间一块不小的疤亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。口。从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？从从“头上永远剃得发亮头上永远剃得发亮”“”“腮上没有多余的肉腮上没有多余的肉”“”“脸上永远红扑扑的脸上永远红扑扑的”可以看出祥子脸上的精神。可以看出祥子脸上的精神。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。挺脱的。作者用这个比喻句，表达了祥子的什么精神？

50、作者用这个比喻句，表达了祥子的什么精神？作者运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了祥子的作者运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。坚定性格与锲而不舍的精神。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树中作者是怎样刻画祥中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？子这个人物形象的？他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树中作者是通过对祥子中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。的外貌描写刻画人物形象的。讨论交流：课文结构他他像像一一棵棵挺挺脱脱的的树树强壮有力强壮有力身材身材铁扇面似的胸铁扇面似的胸直硬的背直硬的背宽、威严的肩宽、威严的肩相貌相貌 圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有圆眼、肉鼻