人教版八年级物理-第2章声现象-第4节-噪声的危害和控制课件.ppt

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1、第二章第二章 声现象声现象第第4节节 噪声的危害噪声的危害 和控制和控制知知1 1导导1知识点噪声观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形与响音叉时产生的声观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形与响音叉时产生的声音的波形音的波形。它们的波形有何不同？它们的波形有何不同？泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，音叉的波形是由规则的。音叉的波形是由规则的。知知1 1讲讲杂乱无章杂乱无章的声音就是的声音就是噪声噪声。乐乐音：音：有有规规律律振振动发动发出的声音。出的声音。(1)从从物理学角度物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。不规则振动。(

2、2)从从环境保护角度环境保护角度看，一切干扰人们学习、看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。休息和工作的声音都是噪声。定义定义知知1 1讲讲噪声的来源噪声的来源交通噪声交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。摩擦声，火车、飞机等巨大响声。工业噪声工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。地爆破声等等。施工噪声施工噪声：筑路、盖楼、打桩等：筑路、盖楼、打桩等居民噪声居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。拓展：乐音和噪

3、声的区别与联系拓展：乐音和噪声的区别与联系乐乐音音噪声噪声区区别别人人的的感受感受听起来听起来优优美美动动听的声音，听的声音，如音如音乐乐家演奏家演奏乐乐器的声器的声音音听起来嘈听起来嘈杂杂刺耳的声音，刺耳的声音，如工厂各种机器如工厂各种机器发发出的出的声音声音产产生生原因原因物体按一定物体按一定规规律振律振动产动产生的声音生的声音物体做无物体做无规则规则振振动产动产生生的声音的声音波形波形图图联联系系乐乐音和噪声都是由物体振音和噪声都是由物体振动产动产生的，并没有生的，并没有严严格格的界限，有些声音从物理学角度来看属于的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐乐音，音，但从但从环环保的角度来看却

4、属于保的角度来看却属于噪声噪声【例例1】小明正在教室中听小明正在教室中听课课，下面各种声音不属于噪声，下面各种声音不属于噪声的是的是()A老老师讲课师讲课的声音的声音B教室外的叫教室外的叫卖卖声声C邻邻班同学音班同学音乐课乐课上唱歌的声音上唱歌的声音D教室内教室内铅铅笔盒掉在地上的声音笔盒掉在地上的声音A【解析解析】从从环环境保境保护护角度来角度来讲讲，凡是影响人，凡是影响人们们正常的工作、正常的工作、休休息和息和学学习习的声音，以及的声音，以及对对人人们们要听的声音起干要听的声音起干扰扰作作用用的声音的声音，都属于噪声，都属于噪声。“教教室外的叫室外的叫卖卖声声”“邻邻班同班同学音学音乐课乐

5、课上唱歌上唱歌的声的声音音”“教教室内室内铅铅笔盒掉在地上的声笔盒掉在地上的声音音”影影响了响了小明小明的学的学习习，这这些都属于噪声些都属于噪声。而而老老师讲师讲课课的的声音，是声音，是学生学生需要听到的声音。故需要听到的声音。故选选A。总 结 根据根据概念辨析法概念辨析法，可从当时的情景，从人们需要，可从当时的情景，从人们需要或不需要来判断某个声音是不是属于噪声。或不需要来判断某个声音是不是属于噪声。从物理学的角度看，噪声与从物理学的角度看，噪声与乐乐音的主要区音的主要区别别是是()A噪声的响度大，噪声的响度大，乐乐音的响度小音的响度小B噪声的音噪声的音调调高，高，乐乐音的音音的音调调低低

6、C噪声是机器噪声是机器发发出的，出的，乐乐音是音是乐乐器器发发出的出的D噪声是噪声是发发声体无声体无规则规则振振动发动发出的，出的，乐乐音是音是发发声声体有体有规则规则振振动发动发出的出的1D【山西山西】在校园在校园艺术节艺术节上，小梦上，小梦为为全校全校师师生演奏生演奏了享誉海内外的二胡名曲了享誉海内外的二胡名曲二泉映月二泉映月。下列有。下列有关小梦二胡演奏的关小梦二胡演奏的说说法正确的是法正确的是()A二胡弦停止振二胡弦停止振动动弦弦还还会会发发声声B二胡声能在真空中二胡声能在真空中传传播播C二胡声是通二胡声是通过过空气空气传传入人耳的入人耳的D二胡声一定不会成二胡声一定不会成为为噪音噪音

7、2C声音声音强强弱的弱的等等级级(dB)人的感人的感觉觉，对对人的危害人的危害0人人刚刚能听到能听到的的最弱最弱的的声音声音人的听人的听觉觉下限下限3040较为较为理想理想的的安静安静环环境境4070比比较较安静的安静的环环境境超超过过70干干扰扰谈话谈话，影响，影响工作效率工作效率超超过过90听力会受到听力会受到严严重影响，并重影响，并产产生神生神经经衰弱、衰弱、头头痛、高血痛、高血压压等疾病等疾病高达高达150可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力【例例2】现现代城市里常在主要街道上安装噪声代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备监测设备，若，若某一某一时时

8、刻噪声刻噪声监测设备显监测设备显示如示如图图所示的数字，它的所示的数字，它的单单位是位是_；当附近有；当附近有车辆驶过时车辆驶过时，显显示屏上示屏上的数据将的数据将_(填填“增大增大”“减小减小”或或“不不变变”)。分分贝贝增大增大【解析解析】噪声噪声监测设备监测监测设备监测的是声音的大小的是声音的大小(强强弱弱)即响度，即响度，单单位是分位是分贝贝。当附近有当附近有车辆驶过时车辆驶过时，噪声增，噪声增强强，所以，所以显显示屏上的数示屏上的数据将增大。据将增大。总 结易错提醒：易错提醒：噪声监测仪只能监测噪声的强弱，噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能认为噪声监测仪能减弱噪声。不能认为噪声监测仪

9、能减弱噪声。1“MP3”很受青少年的青很受青少年的青睐睐，人，人们们高高兴兴之余往往将之余往往将音量开得音量开得过过大。大。“MP3”的耳机离人耳近，因而不的耳机离人耳近，因而不大的声音即可大的声音即可产产生生过过大的大的_，根据，根据测试测试可可达达110_，长长期下去会引起听力的下降，因期下去会引起听力的下降，因此同学此同学们们今后使用今后使用“MP3”，千万，千万记记住要住要选选用适当用适当的音量。的音量。噪声噪声分分贝贝2如如图图是一款是一款电电子噪声子噪声监测监测器，此器，此时时的噪声分的噪声分贝贝数数为为，这这个数字表示的是当个数字表示的是当时环时环境声音的境声音的_(填填“音音调

10、调”“响度响度”或或“音色音色”)。当附近有。当附近有载载重汽重汽车驶过时车驶过时，显显示屏上的数字将示屏上的数字将_(填填“增大增大”“减小减小”或或“不不变变”)62.7增大增大3知识点噪声的控制思考：思考：既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？些方法来控制和减弱噪声呢？分析：分析：声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音、在空气等介质传播、耳膜振动，所以要控制和声音、在空气等介质传播、耳膜振动，所以要控制和减弱噪声就要从这三个阶段入手。减弱噪声就要从这三个阶段入手。噪声体系噪声

11、体系发生发生传播传播接收接收减弱噪声减弱噪声控制噪声源控制噪声源阻断噪声传播阻断噪声传播在人耳处减弱在人耳处减弱噪声的控制噪声的控制减弱噪声的方法：减弱噪声的方法：1.在声源处减弱；在声源处减弱；2.在传播过程中减弱；在传播过程中减弱；3.在人耳处减弱。在人耳处减弱。甲甲 摩托车摩托车的消声器的消声器乙乙 穿过北京动物穿过北京动物园的园的“隔音蛟龙隔音蛟龙”丙丙 工厂用的防工厂用的防噪声耳罩噪声耳罩武汉武汉学生们正在教室内上课，为了减小学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是可行的是()A在校园周围植树在校园周围植树B将

12、教室的窗户打开将教室的窗户打开C在教室内安装噪声监测装置在教室内安装噪声监测装置D每个学生都戴一个防噪声耳罩每个学生都戴一个防噪声耳罩A【例例3】【解析解析】减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。中减弱，在人耳处减弱。A选项中，通过植树可以阻断噪声的传播，所以可以选项中，通过植树可以阻断噪声的传播，所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰；减小校园外汽车的噪声对教学的干扰；B选项中，将窗户打开后，噪声对教学的干扰会更大；选项中，将窗户打开后，噪声对教学的干扰会更大；C选项中，噪声监测装置只能显示声音的强弱，不能选项中，

13、噪声监测装置只能显示声音的强弱，不能减弱噪声；减弱噪声；D选项中，学生戴上防噪声耳罩将影响听课。选项中，学生戴上防噪声耳罩将影响听课。所以所以A选项可行。选项可行。1【宜昌宜昌】为为了减少了减少环环境噪声境噪声对对教室内学生的干教室内学生的干扰扰，以下方法无效的是以下方法无效的是()A每个学生都戴一个防噪声耳罩每个学生都戴一个防噪声耳罩B在教室周在教室周围围植植树树C上上课时课时关关闭门闭门窗窗D学校路段禁止学校路段禁止鸣鸣笛笛A2（来自（来自典中点典中点）【长长沙沙】长长沙福元路大沙福元路大桥东桥东入口采用了全封入口采用了全封闭闭的隔的隔音措施，如音措施，如图图所示，所示，该设该设施施长长1

14、75m，高，高7m。由。由隔音板隔音板组组成，能降噪成，能降噪20分分贝贝左右。下列左右。下列说说法中正法中正确的是确的是()A采用全封采用全封闭闭隔音是在声源隔音是在声源处处阻断噪声的阻断噪声的传传播播B分分贝贝是用来表示声音是用来表示声音强强弱等弱等级级的的单单位位C隔音板能降低噪声的音隔音板能降低噪声的音调调D隔音板隔音利用了声音的直隔音板隔音利用了声音的直线传线传播播B从物理角度看从物理角度看从从环环境保境保护护角度看角度看噪声噪声声源声源处处控制途径控制途径等等级级人耳人耳处处危害危害来源来源声音声音传传播播过过程中程中1.不要不要误认为乐误认为乐音不可能成音不可能成为为噪声。噪声。

15、2.控制噪声的方法：控制噪声的方法：(1)在声源处减弱噪声；在声源处减弱噪声；(2)在传播过程中减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；(3)在人耳处减弱噪声。在人耳处减弱噪声。为为了使教室内的学生免受了使教室内的学生免受环环境噪声干境噪声干扰扰，采取下，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为认为无效无效或不合理，或不合理，简单说简单说明理由。明理由。(1)老老师讲话师讲话声音大一些；声音大一些；(2)每个学生都每个学生都带带一个防噪声的耳罩；一个防噪声的耳罩；(3)在教室周在教室周围围植植树树；(4)教室内安装教室内安装噪噪声声监测监测装置。装置。1无效无效无

16、效无效合理合理合理合理在安静在安静环环境里，境里，测测量你的脉搏在量你的脉搏在1min内跳内跳动动的次的次数。在声音数。在声音过过大的大的环环境里，境里，你的脉搏有你的脉搏有变变化化吗吗？测测量一下。量一下。2略略从从环环保角度看，凡是妨碍人保角度看，凡是妨碍人们们正常正常_、_、_的声音，以及的声音，以及对对人人们们_产产生干生干扰扰的声音都属于噪声。的声音都属于噪声。3休息休息学学习习工作工作要听的声音要听的声音4【南平南平】“辽辽宁号宁号”航母上起航母上起飞飞引引导员导员佩戴有耳罩佩戴有耳罩的的头头盔，目的是盔，目的是()A减弱减弱飞飞机机发动发动机噪声的机噪声的传传播播B防止次声波防止

17、次声波对对人耳的人耳的伤伤害害C在人耳在人耳处处减弱噪声减弱噪声D减弱减弱飞飞机机发动发动机噪声的机噪声的产产生生C第第4节节噪声噪声的危害和控制的危害和控制第二章第二章声声现象象人教人教版版八八年年级级上上DBC123习题链接习题链接答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题ABD456BD789D传传播播90；701011声源声源处处；响度；响度；传传播播过过程中程中12习题链接习题链接答案呈现答案呈现A1413B15C16 乐乐音；噪声音；噪声19机械机械闹钟闹钟；方案二；方案二；泡沫塑料、衣服、泡沫塑料、衣服、锡锡箔箔纸纸2017 噪声；隔声噪声；隔声18不具有；不具有；刚刚刚刚能听到；能听

18、到；传传播播过过程中程中12018湘西州湘西州为为了保了保证证休息和睡眠，声音不能超休息和睡眠，声音不能超过过50()AmmBcmCdmDdB基础巩固练基础巩固练D2课堂里老师与同学进行问题交流讨论时，所产生声音课堂里老师与同学进行问题交流讨论时，所产生声音的强弱约为的强弱约为()A10dBB50dBC90dBD400dBB基础巩固练基础巩固练3控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是能减弱噪声的是()A中考期间，考场附近禁止工程施工中考期间，考场附近禁止工程施工B市区禁止机动车鸣笛市区禁止机动车鸣笛C在一些主要干道旁设置噪

19、声监测设备在一些主要干道旁设置噪声监测设备D摩托车的排气管上加消声器摩托车的排气管上加消声器C基础巩固练基础巩固练4中考中考丹丹东东关于声的叙述，下列关于声的叙述，下列说说法正确的是法正确的是()A利用超声波利用超声波击击碎人体内碎人体内结结石是利用声能石是利用声能够传递够传递能量能量B声音在声音在15空气中的空气中的传传播速度是播速度是3108m/sC声声纹锁纹锁在只有房主在只有房主说说出暗出暗语时语时，才能被打开，是因，才能被打开，是因为为它能辨它能辨别别声音的音声音的音调调D乐乐音是物体振音是物体振动产动产生的，噪声不是物体振生的，噪声不是物体振动产动产生的生的基础巩固练基础巩固练A5城

20、市的道路两旁栽种了很多树木。这些树木既可以城市的道路两旁栽种了很多树木。这些树木既可以吸收空气中的有害气体和灰尘，也可以减小噪声对吸收空气中的有害气体和灰尘，也可以减小噪声对环境的影响。这种做法采用了下列哪种途径来减弱环境的影响。这种做法采用了下列哪种途径来减弱噪声？噪声？()A在声源处减弱在声源处减弱B在传播过程中减弱在传播过程中减弱C在人耳处减弱在人耳处减弱D以上都不正确以上都不正确基础巩固练基础巩固练【点点拨拨】城市的道路两旁栽种了很多城市的道路两旁栽种了很多树树木。木。这这些些树树木既木既可以吸收空气中的有害气体和灰可以吸收空气中的有害气体和灰尘尘，也可以减小噪声，也可以减小噪声对对环

21、环境的影响。境的影响。这这种减弱噪声的途径是在种减弱噪声的途径是在传传播播过过程中减弱程中减弱噪声。故噪声。故选选B。【答案答案】B基础巩固练基础巩固练6广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的休息，为广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的休息，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是的是()A控制声音的音调不要太高控制声音的音调不要太高B居民敞开门窗居民敞开门窗C在广场上安装噪声监测装置在广场上安装噪声监测装置D晚九点以后停止跳广场舞晚九点以后停止跳广场舞基础巩固练基础巩固练【点点拨拨】控制声音的音控制声音的音调调不要太高不能减弱噪声，

22、不要太高不能减弱噪声，应该应该控制声音的响度不要太大，故控制声音的响度不要太大，故A错误错误；居民敞开；居民敞开门门窗，窗，不能减弱噪声，故不能减弱噪声，故B错误错误；在广；在广场场上安装噪声上安装噪声监测监测装置，装置，不能阻断噪声的不能阻断噪声的传传播，故播，故C错误错误；晚九点以后停止跳广；晚九点以后停止跳广场场舞，防止噪声的舞，防止噪声的产产生，是在声源生，是在声源处处减弱噪声，故减弱噪声，故D正正确；故确；故选选D。【答案答案】D基础巩固练基础巩固练7以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是()A影剧院的墙面用吸音材料制成影剧院的墙面用吸音

23、材料制成B在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C高架道路两侧某些路段设有隔音板墙高架道路两侧某些路段设有隔音板墙D城市某些路段禁鸣喇叭城市某些路段禁鸣喇叭基础巩固练基础巩固练【点点拨拨】影影剧剧院的院的墙墙面用吸音材料制成，是在面用吸音材料制成，是在传传播播过过程程中减弱噪声，中减弱噪声，A不符合不符合题题意；在意；在飞飞机旁的工作人机旁的工作人员员佩戴佩戴有耳罩的有耳罩的头头盔，是在接收盔，是在接收处处减弱噪声，减弱噪声，B不符合不符合题题意；意；高架道路两高架道路两侧侧某些路段某些路段设设有隔音板有隔音板墙墙，是在，是在传传播播过过程中程中减弱噪声，减弱噪声

24、，C不符合不符合题题意；城市某些路段禁意；城市某些路段禁鸣鸣喇叭，是喇叭，是在声源在声源处处减弱噪声，减弱噪声，D符合符合题题意。故意。故选选D。【答案答案】D基础巩固练基础巩固练8中考中考钦州钦州防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施。下列属于阻断噪进入耳朵，是控制噪声的三种措施。下列属于阻断噪声传播的措施是声传播的措施是()B基础巩固练基础巩固练9从环保角度看，以下不属于噪声的是从环保角度看，以下不属于噪声的是()A阅览室内的絮絮细语阅览室内的絮絮细语B物理课时，听到隔壁教室传来的歌声物理课时，听到隔壁教室传来的歌声C深夜，人

25、们正要入睡，突然传来弹奏熟练的钢琴声深夜，人们正要入睡，突然传来弹奏熟练的钢琴声D吸引人们的雄辩有力的演讲声吸引人们的雄辩有力的演讲声D基础巩固练基础巩固练10“掩耳盗铃掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的产度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的生，又没有阻断声音的_，只是阻止声音，只是阻止声音进入自己的耳朵。进入自己的耳朵。传传播播基础巩固练基础巩固练【点点拨拨】铃铃声是声是铃铃的振的振动产动产生的，生的，“掩耳盗掩耳盗铃铃”从物从物理学角度分析，既没有阻止声音的理学角度分析，既没有阻止声音

26、的产产生，又没有阻生，又没有阻断声音的断声音的传传播，只是阻止声音播，只是阻止声音进进入自己的耳入自己的耳朵朵。11为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过_分贝；为分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过了保证工作和学习，应控制噪声不超过_分贝。分贝。90【点点拨拨】为为了保了保护护听力，听力，应应控制噪声不超控制噪声不超过过90dB；为为了保了保证证工作和学工作和学习习，应应控制噪声不超控制噪声不超过过70dB。70基础巩固练基础巩固练12暑假之暑假之间间，为为了不打了不打扰扰小明学小明学习习，一方面，爸爸看，一方面，爸爸看电视电视时调时调小了音量，小了音量，这这是在

27、是在_减弱噪声，减弱噪声，调调小音量也小音量也是是为为了减小声音的了减小声音的_；另一方面，爸爸将小明房；另一方面，爸爸将小明房间间的的门门关上，关上，这这是在是在_减弱噪声。减弱噪声。声源处声源处响度响度传播过程中传播过程中基础巩固练基础巩固练13保护听力很重要，特别是在噪声大的环境下，应该保护听力很重要，特别是在噪声大的环境下，应该()A大声讲话，排除外部声音的影响大声讲话，排除外部声音的影响B用棉球塞住耳朵用棉球塞住耳朵C把汽车上的音响声音开大些，外面的噪声干扰就小了把汽车上的音响声音开大些，外面的噪声干扰就小了D把随身听的音量开到最大把随身听的音量开到最大能力提升练能力提升练【点点拨拨

28、】大声大声讲话讲话，不能排除外部声音的影响，也不利，不能排除外部声音的影响，也不利于听力的保于听力的保护护，故，故A错误错误；在噪声大的；在噪声大的环环境下，用棉球塞境下，用棉球塞住耳住耳朵朵，可以在人耳，可以在人耳处处减弱噪声，有利于听力的保减弱噪声，有利于听力的保护护，故故B正确；把汽正确；把汽车车上的音响声音开大些，不能减小外面的上的音响声音开大些，不能减小外面的噪声，不利于听力的保噪声，不利于听力的保护护，故，故C错误错误；把随身听的音量开；把随身听的音量开到最大，增大了噪声，到最大，增大了噪声，对对保保护护听力没有作用，故听力没有作用，故D错误错误。故故选选B。【答案答案】B能力提升

29、练能力提升练14一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是你认为正确的是()A可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用B可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢能力提升练能力提升练【点点拨拨】雪很蓬松，且多孔，当声音雪很蓬松，且多孔，当声音进进行孔洞之中后在行孔洞之中后在孔洞中多次反射并被逐孔洞中多

30、次反射并被逐渐渐吸收，不能反射到孔的外面，吸收，不能反射到孔的外面，这样这样就达到了减弱噪声的目的。故大雪就达到了减弱噪声的目的。故大雪过过后，周后，周围围特特别别安静。安静。【答案答案】A能力提升练能力提升练15在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确()A小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声作噪声B小华：放鞭炮没有任何好处小华：放鞭炮没有任何好处C小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会

31、产生噪小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题声、空气污染问题D小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了污染问题了能力提升练能力提升练C16如如图图所示，从物理学角度看，所示，从物理学角度看，图图甲是甲是_的波形的波形图图，图图乙是乙是_的波形的波形图图。(均填均填“乐乐音音”或或“噪声噪声”)。能力提升练能力提升练【点点拨拨】乐乐音的波形音的波形图图是有是有规规律的，噪声的波形律的，噪声的波形图图是是杂杂乱无章的，故可知乱无章的，故可知图图甲是甲是乐乐音的波形音的波形图图，图图乙是噪声的乙是噪声的波形波形图图

32、。【答案答案】乐乐音；噪声音；噪声能力提升练能力提升练17.2018桂林桂林小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于他来说，广场舞的音乐声属于_(填填“噪声噪声”或或“乐音乐音”)，为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了，为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_(填填“消声消声”“吸声吸声”或或“隔声隔声”)的方法来减的方法来减小干扰。小干扰。能力提升练能力提升练噪声噪声隔声隔声182018重庆育才中学测试重庆育才中学测试环保部门常在噪声较大的街头环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪设置噪声监测仪，噪声监测仪_(填填“具

33、有具有”或或“不具有不具有”)降低所在路段噪声的作用。物理学中用分贝作降低所在路段噪声的作用。物理学中用分贝作为描述声音强弱的单位，把人耳为描述声音强弱的单位，把人耳_(填填“听不听不到到”或或“刚刚能听到刚刚能听到”)的声音定为的声音定为0分贝的声音。如图所分贝的声音。如图所示，在城市高架道路两侧设有示，在城市高架道路两侧设有 34米高的透明板墙，其作用是在米高的透明板墙，其作用是在_控制噪声。控制噪声。不具有不具有能力提升练能力提升练刚刚能听到刚刚能听到传播过程中传播过程中19小明想比较几种材料小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔的隔音性能，除了待检测的材

34、料外，可利用的器材还有音音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中，适合作声源的是叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中，适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案，你认为最佳待测材料。他设想了下面两种实验方案，你认为最佳的是的是_。方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。音的响度。机械闹钟机械闹钟能力提升练能力提升练方案二方案二方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止

35、，比较此处距鞋盒的距离。声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为能由好到差的顺序为_。表一表一表二表二泡沫塑料、衣服、锡箔纸泡沫塑料、衣服、锡箔纸能力提升练能力提升练材料材料衣服衣服锡锡箔箔纸纸泡沫塑泡沫塑料料响度响度较较响响较较响响弱弱材料材料衣衣服服锡锡箔箔纸纸泡沫塑泡沫塑料料距离距离较较长长很很长长短短20假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告。请人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况

36、报告。请根据下列要求回答问题：根据下列要求回答问题：(1)列出社区噪声来源的清单列出社区噪声来源的清单(至少列出至少列出3种以上种以上)：_。居居民民上上下下楼楼梯梯的的声声音音、居居民民空空调调运运行行时时的的声声音音、小小贩贩叫卖的声音叫卖的声音素养核心练素养核心练(2)利用噪声监测仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用利用噪声监测仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施保护听力？议社区居民采取哪些措施保护听力？_物理学中用分贝为单位表示声音的强弱；物理学中用分贝为单位表示声音的强弱；制定小区噪声控制规范，加强噪声危害宣传。制定小区噪声控制规范，加强噪声危害宣传。素养核心练素养核心练