人教版小学数学五年级上册《第四单元可能性》课件.ppt

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1、第第4 4单元单元 可能性可能性 可能性的大小可能性的大小 运用可能性的知识对下面事件做出准确的判断。运用可能性的知识对下面事件做出准确的判断。（一定的打（一定的打，不可能的打，不可能的打，可能的打，可能的打）三天后下雨。三天后下雨。爸爸的年龄比爸爸的年龄比儿子的年儿子的年龄龄大。大。小明跑完小明跑完100100米米只用了只用了2 2秒。秒。地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。1号号2号号可能性可能性确定事件确定事件一定一定不可能不可能不确定事件：不确定事件：可能可能 棋子颜色棋子颜色 过程记录过程记录 总次数总次数 红棋子红棋子 蓝棋子蓝棋子 摸棋子实验记录单摸棋子实验记录单组长（管理袋子组长（

2、管理袋子组长（管理袋子组长（管理袋子）摸棋子摸棋子摸棋子摸棋子 记录记录记录记录 汇报汇报汇报汇报 实验要求：实验要求：1 1、四人一个小组，小组成员、四人一个小组，小组成员分工明确分工明确。2 2、摸棋子时、摸棋子时不能偷看不能偷看。3 3、每次每次只能摸出只能摸出一个一个棋子，记录它的颜色，然后棋子，记录它的颜色，然后放回去放回去摇匀摇匀再摸，重复再摸，重复2020次。次。4 4、用、用画正字画正字的方法填写过程记录。的方法填写过程记录。摸棋子实验操作统计表摸棋子实验操作统计表 组组 别别 次次 数数颜色颜色一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组七组七组八组八组红红 色色蓝蓝 色

3、色可可能能性性的的大大小小与与什什么么有有关？关？可能性的大小与数可能性的大小与数量有关量有关,在总数中在总数中所占的数量越多所占的数量越多,可能性就越大可能性就越大;所所占数量越少占数量越少,可能可能性就越小。性就越小。说一说：说一说：指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性大？上的可能性大？指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性小？上的可能性小？想一想：想一想：讲故事讲故事5 5张张你最有可能表演什你最有可能表演什么节目？么节目？选一选：选一选：AB 他闭着眼要摸出他闭着眼要摸出 ，在哪个，在哪个 箱子里更容易摸到？箱子里更容易摸到？猜一猜：猜一猜：下面每个口袋里都只有下面每个口

4、袋里都只有5 5个红球。个红球。如果从口袋中任意摸出一个球，如果从口袋中任意摸出一个球，那么从那么从()()号袋中号袋中最难摸到红球。最难摸到红球。某商场举行抽奖活动，某商场举行抽奖活动，抽奖箱里有大小一致的抽奖箱里有大小一致的3030张奖票张奖票,其中有其中有3 3张一等奖张一等奖,5 5张是二等奖张是二等奖,1010张是张是三等奖三等奖,1212张空奖。那么抽到几等奖的可能性大张空奖。那么抽到几等奖的可能性大?抽到几等奖的可能性小抽到几等奖的可能性小?为什么为什么?抽一抽：抽一抽：某商场举行抽奖活动，某商场举行抽奖活动，抽奖箱里有大小一致的抽奖箱里有大小一致的3030张奖票张奖票,其中有其

5、中有1212张一等奖张一等奖,1010张是二等奖张是二等奖,5 5张是张是三等奖三等奖,3 3张空奖。那么抽到几等奖的可能性大张空奖。那么抽到几等奖的可能性大?抽抽到几等奖的可能性小到几等奖的可能性小?为什么为什么?如果你是商场经理你会选择哪种设奖方式，如果你是商场经理你会选择哪种设奖方式，为为什么什么?有红色、绿色、蓝色、黄色球各有红色、绿色、蓝色、黄色球各1010个，任选不个，任选不同同颜色的球放入盒子里（每种颜色数量自己定，颜色的球放入盒子里（每种颜色数量自己定，共选共选1010个球个球），这），这1010个球分别是什么颜色？请你个球分别是什么颜色？请你涂一涂。根据自己设定数量的多少，判断摸出球涂一涂。根据自己设定数量的多少，判断摸出球的可能性？的可能性？涂一涂：涂一涂：盒子中装盒子中装有红、黄有红、黄两种颜色两种颜色的球的球我们不知道我们不知道盒子里是黄盒子里是黄球多还是红球多还是红球多？球多？我们怎样运用我们怎样运用可能性大小规可能性大小规律通过实验判律通过实验判断出哪种球多断出哪种球多？哪种球少？哪种球少?