人教版小学四年级语文上册“精彩极了”和“糟糕透了”4公开课优质课教学ppt课件.ppt

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1、“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”初读课文，掌握字词初读课文，掌握字词腼腆腼腆 誊写誊写 出版出版 歧途歧途 糟糕糟糕 兴奋兴奋 慈祥慈祥 赞赏赞赏 谨慎谨慎 得得意扬扬意扬扬 满怀信心满怀信心 一如既往一如既往童年 截然相反 评价 巨大影响 爱再读课文，了解内容再读课文，了解内容（三）品读（三）品读“童年童年”部分，体会父母的不同评部分，体会父母的不同评价价学习提示：自由朗读1-14自然段用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的眼睛亮亮的，兴奋兴奋地地嚷着嚷着：“巴迪，真是你写

2、的吗巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！？多美的诗啊！精彩极了精彩极了！”她她搂搂住住了我，赞扬声雨点般落到我身上。了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我n七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。“我看这首诗我看这首诗糟糕透了糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔扔回原处。回原处。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛苦起来。己的房间，扑在床上失声痛苦起来。LOREM IPSUM DOLOR默读 课文1-14自然段。思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价

3、？几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。如果巴迪的人生中只有一种评价，他会怎么样？我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母样来理解父母“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”这样的这样的评价呢？评价呢？我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”结合自己生活经历，以爱的启示为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）