人教版道德与法治七年级上册-第四单元-第10课-第1课时-感受生命的意义课件.pptx

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1、生命的强韧生命的强韧第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花感受生命的意义感受生命的意义生命的美丽生命的美丽生命的力量生命的力量 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”钢铁是怎样炼成的

2、钢铁是怎样炼成的 生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之来。万望珍之，重之，敬之，畏之 1.1.了解人活着的意义，追求自身价值了解人活着的意义，追求自身价值的实现。的实现。（重点）（重点）2.2.认识探索生命的意义的原因和做法。认识探索生命的意义的原因和做法。人为什么要活着人为什么要活着？为了学习为了学习为了养育后代为了养育后代生命的追问生命的追问为了金钱为了金钱为了美食为了美食为了美景为了美景 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但命无穷的奥秘已经是一个

3、令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。认为探索这个问题是有必要的。阅读感悟阅读感悟如果你是一滴水，你如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的你是否永远坚守在你生活的岗位上？岗位上？如果你是一颗粮食，你是如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？否哺育了有用的生命？你既然活着，你又是否为未来的人类的你既然活着，你又是否为未来的人类的生

4、活付出你的劳动，使世界一天天变得更美生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？丽？我想问你，为未来带来了什么？探究与分享探究与分享教材教材112112页材料页材料 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。谈谈你的思考，并和同学交流分享。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。自愿承担责任。能够将个

5、人理想与国家发展、民族复兴和人类命能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。运结合起来。怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？如何发现和创造生命的意义？如何发现和创造生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。活，选择自己的人生道路。发现我的生命发现我的生命状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 生命是独特的，生命意义是具体的。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的人们所说的“我的人生我的人生”。作为一名正在读书学习的中学生，我们可以作为一名正在读书学习的中学生，我们可以怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义

8、呢？好好学习，认真上好每一节课。好好学习，认真上好每一节课。友善待人，将自己融入集体中。友善待人，将自己融入集体中。树立理想，激励自己为之不懈奋斗。树立理想，激励自己为之不懈奋斗。多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。探究与分享探究与分享教材教材114114页材料页材料在这项志愿服务中，几位志愿者获得了在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？怎样不同的意义？有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等。有的是为了社会的赞许、荣誉等。我想

9、要过怎样的生活？我该如何创造我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。我们会更加明确生命的意义。生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

11、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课堂小结课堂小结感受生命感受生命的意义的意义生命的追问生命的追问发现我发现我的生命的生命人为什么活着人为什么活着怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的探索生命意义，是人类生命的原探索生命意义，是人类生命的原动力之一动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造课堂练习课堂练习人为什么活着？追问生命更重要的是人为什么活着？追问生命更重要的是为了（为了（）A.A.让生命有意义让生命有意义 B.B.生活得更好生活得更好 C.C.生活得更加多彩生活得更加多彩 D.D.生活有无穷的

12、奥秘生活有无穷的奥秘A A一位中学生给自己的箴言是一位中学生给自己的箴言是:“:“人活着，人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。的质量。”这句话告诉我们应该（这句话告诉我们应该（）A.A.追求生活条件的优越追求生活条件的优越 B.B.避免生活的艰辛和曲折避免生活的艰辛和曲折 C.C.探索生命的意义探索生命的意义 D.D.享受生活中的快乐享受生活中的快乐C C生命如花生命如花,绚丽多彩；生命如水，波澜壮绚丽多彩；生命如水，波澜壮阔。每个生命都要绽放自己的光彩，青少阔。每个生命都要绽放自己的光彩，青少年更应该思考人生的意义。在人类的历史年更应该思考

13、人生的意义。在人类的历史上，有的人虽然生命已经失去，但是精神上，有的人虽然生命已经失去，但是精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但是灵魂已经死去，永远遭到人们的着，但是灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃唾弃第1课时 感受生命的意义第十课 绽放生命之花第四单元 生命的思考提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。训基础训基础新知巩固新知巩固 逐点练透逐点练透12345BBCD见习题见习题练拔高练拔高新题好题新题好题 培优提能培优提能12345678910BBBDCCDDA见习题见习题1探索生命的意义是有必要的探索生命的意义是有必要的(1)人为什么活着？对于

14、有些人来说，生活本身的人为什么活着？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩丰富多彩和生命和生命无穷的奥秘无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。已经是一个令人满意的答案了。(2)对有些人而言，是为了让对有些人而言，是为了让生命有意义生命有意义，他们认为探索这，他们认为探索这个问题是有必要的。个问题是有必要的。学习笔记 必知2探索生命意义是生命的原动力之一探索生命意义是生命的原动力之一(1)探索探索生命意义生命意义，是人类生命的原动力之一。，是人类生命的原动力之一。(2)只有人类才可能只有人类才可能驾驭驾驭自己的生活，选择自己的自己的生活，选择自己的人生道路人生道路。3生命意义是具体的生命意义是具体的

15、(1)生命是生命是独特独特的，生命意义是的，生命意义是具体具体的。的。(2)每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地点一点地建构自己建构自己，形成人们所说的，形成人们所说的“我的人生我的人生”。4生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造(1)我想要过怎样的生活？我该如何我想要过怎样的生活？我该如何创造创造我想要的生活？我想要的生活？(2)通过认真地通过认真地审视审视这些问题，我们会更加明确这些问题，我们会更加明确生命的意义生命的意义。1怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，自食其力，

16、实现自我价值，这样能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；的一生是值得的；(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；承担责任，这样的一生是值得的；(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。起来，这样的一生是值得的。核心问题 必记2发现和创造生命意义是什么？发现和创造生命意义是什么？(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)在自己的生活经历中一点一点地建

17、构自己。在自己的生活经历中一点一点地建构自己。(3)生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。每个人的生命都是独特的每个人的生命都是独特的(1)每个人的生命都是独一无二的，不仅体现在外貌、性格、每个人的生命都是独一无二的，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。值的方式和途径等方面也呈现出多样性。(2)我们每个人的性格不完全相同，生活方式和环境不同，所我们每个人的性格不完全相同，生活方式和环境不同，所选择的人生道路也就不同，从而实现人生价值的方式也不选择的人生

18、道路也就不同，从而实现人生价值的方式也不相同。相同。释疑解惑 必会(3)只要我们所选择的是适合自己的，并且全力以赴，我们都只要我们所选择的是适合自己的，并且全力以赴，我们都能实现人生价值，为社会发展作出贡献。能实现人生价值，为社会发展作出贡献。“不要为别人而活不要为别人而活”与与“为别人而活为别人而活”是相互矛盾的。是相互矛盾的。(1)“不要为别人而活不要为别人而活”与与“为别人而活为别人而活”这两种价值观念都是有这两种价值观念都是有一定道理的。一定道理的。(2)“不要为别人而活不要为别人而活”指的是活出自己的人生精彩，实现自我指的是活出自己的人生精彩，实现自我价值；价值；“为别人而活为别人而

19、活”指的是在看到别人的需要时付出自己指的是在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。(3)所以，两者并不是互相矛盾的。所以，两者并不是互相矛盾的。易误警示 必明1“天生我材必有用，成功之路不尽同。天生我材必有用，成功之路不尽同。”这说明人生的意义这说明人生的意义表现在表现在()A人的命运是上天安排的，再努力也没用，要学会服从人的命运是上天安排的，再努力也没用，要学会服从命运命运B每个人通过自己的努力，都能以不同的途径实现自己每个人通过自己的努力，都能以不同的途径实现自己的人生价值的人生价值 C在成长过程中，偶尔的成功与失败

20、能够决定个人的命运在成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运D要相信自己能战胜一切困难，这是获得成功的最大秘诀要相信自己能战胜一切困难，这是获得成功的最大秘诀【答案答案】B2不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。对此，下面各项认识不正确的是容。对此，下面各项认识不正确的是()A坚守平凡的岗位，履行自己的职责能体现生命价值坚守平凡的岗位，履行自己的职责能体现生命价值B绚丽的人生才有价值绚丽的人生才有价值C我们能够热爱生活，为生

21、活付出努力，即使平凡的人我们能够热爱生活，为生活付出努力，即使平凡的人生也有意义生也有意义D每种生命都有其存在的意义与价值每种生命都有其存在的意义与价值B3怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。伟大的共怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是()A能够活出自己的人生，实现自我价值能够活出自己的人生，实

22、现自我价值B在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大 小，小，都能承担起自己的责任都能承担起自己的责任C将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上D享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘【答案答案】C4每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴地建构自己，形成人们所说的点一滴地建构自己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。这主要。这主要说明说明()A生命是可以接续的生命是可以接续的B每个人的人生都是精彩的每个

23、人的人生都是精彩的C生命是短暂的，我们应珍爱生命生命是短暂的，我们应珍爱生命D生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的D5阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。马云为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪马云为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了元。马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云在事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他成功，马云在事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他仍在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他仍在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他“深深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地

24、露齿而笑，拥有一副凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英英尺尺(1.52米米)、100磅磅(45千克千克)的顽童模样，这个长相怪异的的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向向”。(1)每个人的生命都有意义，我们为什么要探索生命意义？每个人的生命都有意义，我们为什么要探索生命意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)了解了马云的经历后，有同学认为只有

25、处处向马云学习才了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功。这种想法对吗？为什么？能成功。这种想法对吗？为什么？错误。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活错误。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的自己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。1每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体现

26、自己的生命价值。下列行为中可以体现生命价就更能体现自己的生命价值。下列行为中可以体现生命价值的有值的有()在公共汽车上给老人、残疾人让座在公共汽车上给老人、残疾人让座给生病的同学补习功课给生病的同学补习功课向灾区小朋友捐款向灾区小朋友捐款护送盲人过马路护送盲人过马路每天吃好的、穿好的、用好的每天吃好的、穿好的、用好的A BC D【点拨点拨】给老人让座、给同学补课、向灾区捐款、护送盲人给老人让座、给同学补课、向灾区捐款、护送盲人过马路等，都能够为他人和社会作出贡献，能体现生命价值，过马路等，都能够为他人和社会作出贡献，能体现生命价值，故选故选B。【答案答案】B2运动员在赛场上叱咤风云令人佩服，艺

27、术家在舞台上表演运动员在赛场上叱咤风云令人佩服，艺术家在舞台上表演令人赞叹，清洁工人默默无闻地劳动同样不可缺少令人赞叹，清洁工人默默无闻地劳动同样不可缺少这这给我们的启示有给我们的启示有()每个人实现人生价值的方式都是与众不同的每个人实现人生价值的方式都是与众不同的运动员、艺术家的生命价值比清洁工人高运动员、艺术家的生命价值比清洁工人高只要是为社会作出贡献，就创造了价值，都值得尊敬只要是为社会作出贡献，就创造了价值，都值得尊敬我们每个人都要争做运动员、艺术家，只有这样才能实现我们每个人都要争做运动员、艺术家，只有这样才能实现生命的价值生命的价值A B C D【点拨点拨】本题通过各行各业的人所作

28、的贡献来综合考查实现本题通过各行各业的人所作的贡献来综合考查实现人生价值的方式和途径是多样的。生命的意义不在于长短，人生价值的方式和途径是多样的。生命的意义不在于长短，而在于对他人、社会、国家的贡献。因此而在于对他人、社会、国家的贡献。因此和和的说法是错的说法是错误的，故选误的，故选B。【答案答案】B3随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、最有意义的。下列对此问题认识不正确的是最有意义的。下列对此问题认识不正确的是()生命的意义不在于长短，而在于付出和分享生命的意义不在于长短，而在于付出和分享生命是短暂的，应及时行乐生命是短暂的

29、，应及时行乐生命价值的大小应以获得财富的多少来决定生命价值的大小应以获得财富的多少来决定金钱是生命价值的体现，名誉是生命价值的延伸金钱是生命价值的体现，名誉是生命价值的延伸A B C D【点拨点拨】本题是逆向选择题，考查对生命的意义的理解。本题是逆向选择题，考查对生命的意义的理解。是对生命意义的正确认识，不符合题干要求；生命是短暂的，是对生命意义的正确认识，不符合题干要求；生命是短暂的，因此我们更应该努力实现生命的价值，而不是及时行乐，因此我们更应该努力实现生命的价值，而不是及时行乐，说法错误，符合题干要求；生命价值的大小应以对社会贡献说法错误，符合题干要求；生命价值的大小应以对社会贡献的多少

30、来衡量，的多少来衡量，说法错误；为社会作出贡献可以使我们生说法错误；为社会作出贡献可以使我们生命的价值得以延伸，命的价值得以延伸，的说法也是错误的，故选的说法也是错误的，故选B。【答案答案】B4人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义。值得我们拥有的、有意义的人生是生命有意义。值得我们拥有的、有意义的人生是()将个人追求建立在满足个人利益的基础上，忽视集体利益、将个人追求建立在满足个人利益的基础上，忽视集体利益、国家利益国家利益能够活

31、出自己的人生，自食其力，实现自我价值能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任担责任将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来A B C D【答案答案】D5央视央视感动中国感动中国连续举办多年，向全国观众讲述了一个连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响。众多的力量，在全国范围内产生了广泛影响。众多“感动中国感

32、动中国”人物的事迹告诉我们人物的事迹告诉我们()生命的意义在于自己发现和创造生命的意义在于自己发现和创造生命是独特的，生命的意义是具体的生命是独特的，生命的意义是具体的我们都应崇尚和追求有意义的人生我们都应崇尚和追求有意义的人生每个人对人生意义的理解都是相同的每个人对人生意义的理解都是相同的A BC D【答案答案】C6观察下面的图片，下列选项中对图片中人物的行为认识正观察下面的图片，下列选项中对图片中人物的行为认识正确的有确的有()做志愿者是每个人走上社会的必经之路，也是实现人生价做志愿者是每个人走上社会的必经之路，也是实现人生价值的必要条件值的必要条件志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱

33、心，传播了志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明文明他们的行为有利于鼓励越来越多的人参与到服务社会的行他们的行为有利于鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，促进社会进步列中来，促进社会进步他们这样做，既可扩大自己的生活圈子，也可亲身体验社他们这样做，既可扩大自己的生活圈子，也可亲身体验社会的人和事，能更加明确生命的意义会的人和事，能更加明确生命的意义A BC D【答案答案】C7某中学七年级某中学七年级(3)班有一条不成文的规定：每到星期天，同班有一条不成文的规定：每到星期天，同学们就自发组织去市福利院，为那里的老人们和孤残儿童学们就自发组织去市福利院，为那里的老人们和孤残儿

34、童服务。有时候给孩子们送去衣物和学习用具，有时候为老服务。有时候给孩子们送去衣物和学习用具，有时候为老人们表演节目，有时候去帮助搞卫生人们表演节目，有时候去帮助搞卫生当被问及为什么当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。王毅同学说：要参加这项活动时，他们有着不同的回答。王毅同学说：“能为小朋友和爷爷奶奶做力所能及的事，我觉得很开心、能为小朋友和爷爷奶奶做力所能及的事，我觉得很开心、很充实。很充实。”刘丽丽说：刘丽丽说：“我也曾接受过别人的帮助，我也曾接受过别人的帮助，现在我也想多帮助别人，回报社会。现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们这则材料告诉我们 ()生命是独特的

35、，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造我们要热心公益、服务社会我们要热心公益、服务社会我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A B C D【答案答案】D8“新时代好少年新时代好少年”樊秋亮，樊秋亮，2岁时母亲去世，父亲患病完全岁时母亲去世，父亲患病完全丧失劳动力，全靠年迈的爷爷奶奶维持生计。从懂事时开丧失劳动力，全靠年迈的爷爷奶奶维持生计。从懂事时开始，她每天天刚亮就起床煮饭做菜、喂鸡喂猪，安排好家始，她每天天刚亮就起床煮饭做菜、喂鸡喂猪，安排好家人生活后，再步行一个小时赶到学校上课。她用乐

36、观坚强人生活后，再步行一个小时赶到学校上课。她用乐观坚强给这个家带来了希望和欢笑，也用感恩的心回馈社会关爱。给这个家带来了希望和欢笑，也用感恩的心回馈社会关爱。她的梦想是长大了回家乡当老师，照顾家人，帮助更多有她的梦想是长大了回家乡当老师，照顾家人，帮助更多有困难的人。樊秋亮的事迹告诉我们困难的人。樊秋亮的事迹告诉我们()要让生命有意义，必须全面提高自身素质要让生命有意义，必须全面提高自身素质要珍爱生命，热爱生活要珍爱生命，热爱生活要珍惜青春年华，创造有意义的人生要珍惜青春年华，创造有意义的人生在生活的经历中一点一点地建构自己，形成自己的人生，在生活的经历中一点一点地建构自己，形成自己的人生，

37、努力过值得的一生努力过值得的一生A B C D【答案答案】D9作家余华在其小说作家余华在其小说活着活着的前言中说：的前言中说：“人是为活着本人是为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物所活着。身而活着，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于对于人活着的理由各有不同。下列你认同的有人活着的理由各有不同。下列你认同的有()老王认为与老伴长相厮守是他活着的理由老王认为与老伴长相厮守是他活着的理由青年小李认为为实现自己少年的梦想而活着青年小李认为为实现自己少年的梦想而活着雷锋为了帮助他人而活着雷锋为了帮助他人而活着为了游览世界各地的名山大川，小强努力工作，积极进取为了游览世界各地的名山大川，小强

38、努力工作，积极进取是他活着的理由是他活着的理由A B C D【点拨点拨】本题考查学生对本题考查学生对“人活着的理由人活着的理由”的理解。的理解。是为了是为了与亲人相伴，与亲人相伴，是为了实现自我价值，是为了实现自我价值，是为了帮助他人、是为了帮助他人、承担自己的责任，承担自己的责任，是为了领略世界风光。故是为了领略世界风光。故均正均正确，应选确，应选A。【答案答案】A10阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。生命的存在是顽强的，也是短暂的，生活中有许多残生命的存在是顽强的，也是短暂的，生活中有许多残疾人，他们没有健全的身体，但是在人生的道路上，用平疾人，他们没有健全的身体，但是在人生的道路上

39、，用平凡人几倍的努力，用自己残疾的肢体，创造了一个又一个凡人几倍的努力，用自己残疾的肢体，创造了一个又一个的奇迹，把生命怒放，用一个又一个的细小的生命之花，的奇迹，把生命怒放，用一个又一个的细小的生命之花，谱写自强不息的华丽篇章。谱写自强不息的华丽篇章。贵州省毕节市金沙县人汪德学，青年时应征入伍服役，贵州省毕节市金沙县人汪德学，青年时应征入伍服役，21岁时因公受伤导致高位截瘫，仅靠轮椅活动。几十年帮助岁时因公受伤导致高位截瘫，仅靠轮椅活动。几十年帮助周边群众解决修理电器难、跑路远、价格贵等难题，周边群众解决修理电器难、跑路远、价格贵等难题，1984年，年，出院返家后，他开始谋求学习修理无线电这

40、门技术，探索以出院返家后，他开始谋求学习修理无线电这门技术，探索以后生存之路，通过克服许多困难和师傅的指导及自身不断地后生存之路，通过克服许多困难和师傅的指导及自身不断地钻研、实践，终于在钻研、实践，终于在1987年成功掌握这门比较难的技术。当年成功掌握这门比较难的技术。当年，他的修理店铺在家中顺利开业了。修理生涯从此年，他的修理店铺在家中顺利开业了。修理生涯从此开始，直到开始，直到2018年由于身体原因才渐渐结束。三十多年间，年由于身体原因才渐渐结束。三十多年间，经历了修理技术不断更新的挑战。同时，也拥有过免费为困经历了修理技术不断更新的挑战。同时，也拥有过免费为困难群众修理电器、带学徒等经

41、历。回首他的一生，我们不难难群众修理电器、带学徒等经历。回首他的一生，我们不难发现他始终把伤残踩在脚下，用坚强的意志、平凡的举动谱发现他始终把伤残踩在脚下，用坚强的意志、平凡的举动谱写了不平凡的人生。写了不平凡的人生。(1)结合本课时所学，你如何评价汪德学的人生？结合本课时所学，你如何评价汪德学的人生？汪德学能够活出自己的人生，实现自我价值，他的人生意汪德学能够活出自己的人生，实现自我价值，他的人生意义得到了体现。义得到了体现。(2)读了汪德学的故事，请你说说什么样的人生才是值得的。读了汪德学的故事，请你说说什么样的人生才是值得的。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人能够活出自己

42、的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。来。(3)汪德学不平凡的人生，给了你什么启示？汪德学不平凡的人生，给了你什么启示？每个人都应该驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；每个人都应该驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己；一点一点地建构自己；生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。