人教部编版七年级语文下册第五单元习题ppt课件全套.ppt

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1、17 紫藤萝瀑布2018年春部编人教版七年级语文下册第五单元习题课件全套tn bn zh zhn nin 憾 挑 仃 琼 穗 2下列词语书写有误的一项是()(3分)A辉煌凝望疑惑活泼热闹B遗憾花舱梦幻万花灿烂C稀落繁密藤萝察言观色D树梢茏罩抚摸淡淡芳香DC 4下列标点符号使用有错误的一项是()(3分)A“我在开花！”它们在笑。B那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。C紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。D它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么？D5填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是()(3分)

2、千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。_冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧，而油茶花却安贫乐道，不慕虚荣，更有君子气。这花，如秋叶般静美，从容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A BC DA6分析下列句子的含义。(6分)(1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的

3、感觉。(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到新的生活中。7仿写句子。(4分)例句：(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿句：(一望无际将要成熟的麦浪)只是_，仿佛在_，在_，在不停地_。大片大片的黄奔跑舞蹈招摇8阅读下面材料，按要求答题。(8分)紫藤萝瀑布一文中，作者认为“花和人都会遇到各种

4、各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。旨在说明面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观、无所作为，而应该珍惜生命，以积极乐观的态度面对生活。冰心说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”青少年该如何面对生活中的困难和挫折，如何看待生命等问题引起了社会各界的广泛关注。(1)根据以上材料的启示，写一句话激励遇到困难的同学。(4分)只有心中有阳光，每天都会是晴天。(与“热爱生命、热爱生活”相关，语言简洁即可。)(2)围绕以上材料，班里准备组织以“微笑面对生活”为主题的活动，请你完成以下活

5、动设计。(4分)活动目的：_(2分)活动形式(至少两种)：_(2分)认识生命的可贵，引导同学们以积极乐观的态度面对生活，面对挫折。(意近即可)演讲、朗诵、辩论(一一)但但是是我我没没有有摘摘。我我没没有有摘摘花花的的习习惯惯。我我只只是是伫伫立立凝凝望望，觉觉得得这这一一条条紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布不不只只在在我我眼眼前前，也也在在我我心心上上缓缓缓缓流流过过。流流着着流流着着，它它带带走走了了这这些些时时一一直直压压在在我我心心上上的的关关于于生生死死的的疑疑惑惑，关关于于疾疾病病的的痛痛楚楚。我我浸浸在在这这繁繁密密的的花花朵朵的的光光辉辉中中，别别的的一一切切暂暂时时都都不不存存在在，有有的

6、的只只是是精精神神的的宁宁静静和和生的喜悦。生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

7、我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事？(4分)用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。10文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟，请找出来，写在下面。(2分)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。11“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼

8、前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？(3分)作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而将心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。12第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？(4分)紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。13“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？(3分)通过花的复开暗示了时代的变化。(二)香菜花开李恒克香菜竟然开花了。其实，香菜是再平常不过的东西了。炒菜煲汤撒上两把，味道就会异常鲜美；凉拌云丝时，丢进两片香菜叶子，整道菜都鲜活起来了。乡下人管它叫芫荽(ynsu)。可是，它竟然开花了，花池里一大片一大片，满园清香。但乡下从

9、来都不缺花，蔷薇、茉莉、桃花，红的、粉的、白的，衬出满目深绿浅绿，目不暇接。农民就在这美丽的生灵旁种他自己的菜，收他自己的麦。香菜就在花池里开着，随意地盛开，也没人理睬。后来，外婆偶然间发现了这满地的香菜花，说：“种这么多芫荽干吗？拔了种葱多好啊！家有葱花一把，做菜不求人哩！”可是葱似乎不愿意在这花池里呆着，总是怏怏的，耷拉着脑袋弯着腰，青色的外衣也飞速褪去。肥力被芫荽吸干净喽！葱渐渐退于一隅。没办法，外婆只得把葱移到了一个破水缸里。我不禁有些失落，这样好的一块地就这样没用了。我曾在里面种些扁豆，想要“满架秋风扁豆花”，也种过几株秋菊，可惜没几天就都枯萎了，花池里长满了不知名的野草。不知什么时

10、候，几棵香菜又自己冒了出来，那架势似乎要把杂草赶走。它们挺着细细的腰，抬着高傲的头，杂草在它们面前自惭形秽。花池成了香菜的天下。我心中莫名滋生出一丝欢喜和惊讶。我问外婆：“有没有种香菜？”外婆努着嘴摇了摇头。不经意间，香菜开花了。纤长细嫩的茎上撑起一小片米粒大小的花朵，五朵抱成一团，星星点点，零零碎碎，像小女孩发间的蕾丝发饰，温婉多情。整个花池里一片微波荡漾，像绿色棉布上点缀的花纹，精致暖心。香菜旁的紫薇花开得云蒸霞蔚，流光溢彩。可香菜依旧噼里啪啦地开着，那样蓬勃，那样旺盛，如云如雾，美得一点也不糊涂。虽然花朵很小，也不明艳，但香菜把生命里所有的旺盛都托举起来，随花朵绽放。清风掠过，花朵荡漾起

11、波浪，淡雅而热烈，满院飘香。想起梅子老师的一句话：花的开落只在开落的本身，开即开，落即落，花即花。香菜开花，不为别的，只为香菜自己。不为别的，只为它要开花。风会记得每一朵花的香，开花是宿命，也是使命，更是梦想。回头，一地香菜在暖风中高傲地抬着头，风情地绿着，摇曳生香(摘自中学时代2016年第2期)14通读文章后，你认为作者写香菜花开，想要表达怎样的情感？(5分)本文通过写花池里的一片香菜花，赞美了香菜顽强的生命力和勃勃的生机，以及作者对香菜花的喜爱之情。15请从修辞的角度赏析下列句子。(8分)(1)葱似乎不愿意在这花池里呆着，总是怏怏的，耷拉着脑袋弯着腰，青色的外衣也飞速褪去。运用了拟人、比喻

12、的修辞手法，“怏怏的，耷拉着脑袋弯着腰”赋予葱以人的情态，突出了葱的无精打采，“青色的外衣也飞速褪去”准确地写出了葱由绿变黄的变化速度之快，形象地写出了葱不适应这片土地，逐渐枯萎的样子。(2)纤长细嫩的茎上撑起一小片米粒大小的花朵，五朵抱成一团，星星点点，零零碎碎，像小女孩发间的蕾丝发饰，温婉多情。运用了比喻的修辞手法，把香菜花比作“小女孩发间的蕾丝发饰”，形象生动地写出香菜花的美丽可爱。16第段除了写香菜，还写了哪些植物？写这些植物的作用是什么？(6分)葱、扁豆、秋菊和野草，通过写它们，与香菜形成鲜明的对比，突出了香菜生命力的顽强。17第段中写道“我心中莫名滋生出一丝欢喜和惊讶”，“我”为什

13、么欢喜，又为什么惊讶？(5分)“我”因为看到花池成了香菜的天下而欢喜，又为香菜顽强的生命力而惊讶。18【拟人手法】这篇文章的成功之处在于恰当地运用了拟人的修辞手法。如“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”运用拟人的修辞手法描写花串、花朵的“推”“挤”，突出了花的活泼热闹，写出了花强烈旺盛的生命力，使人感到亲切。【技法点拨】拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。运用拟人通常有三种方法：一是用描述人的词语来描述事物。二是让人跟描述的事物对话。三是完全把事物变成人来写。【片段仿写】请你仔细观察身边的景物，运用拟人的修辞手法进行描写，突出它

14、某一方面的特点。(100字左右)示例：风真调皮啊！你看，它去挠小草弟弟的痒，笑得小草弟弟扑倒在地。风真调皮啊！你看，它向湖水姐姐做鬼脸，乐得湖水姐姐眼角都有了皱纹。风真调皮啊！你看，它把云妹妹推来推去，把那朵悠闲的云赶得满天跑。风真调皮啊！你看，它趁大树爷爷正在睡觉，悄悄地脱走了大树爷爷的绿衣。分析比喻修辞及其表达效果(见15题)【思路点拨】本题(2)小题中，本体是“香菜花”，喻体是“小女孩发间的蕾丝发饰”，比喻词是“像”。运用比喻，形象生动地写出了香菜花的可爱。【答题技巧】运用比喻的修辞手法能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象。“分析比喻修辞手法的作用”的一般答题模式：运

15、用了比喻的修辞手法(结合文本分析)生动形象地写出了(表达效果)表现了(思想感情)。18 一棵小桃树chn du wi p chn cn 矜 裸 涩 刹 D【解析】“灼灼”在这里是“繁盛明丽的样子”。D 4下列句子中没有语病的一项是()(3分)A老王的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来。B你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。C今天，我来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台和五亭台等风景点。D这次学术会，时间并不长，收获很大。【解析】A项，应在“久久不能平静下来”前加上“使他”；B项，句式杂糅，可改为“你不认真学习，那怎么会有好成绩呢？”或：“你不认真学习，成绩不好是可想而知的。”

16、；D项，关联词语残缺，应改为“尽管时间并不长，但是收获很大。”C5下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。运用比喻的修辞手法，将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了自己对人世的认识非常的肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真，将自己的命运和小桃树的命运联系起来。(2)但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。6(连云港中考)仔细观察下面的漫画，回答问题。(7分)(1)请为这幅漫画拟一个恰

17、当的标题。(不能以“无题”为题，不能超过6个字)(2分)示例1：耐心等待；示例2：守株待“伐”。(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(5分)示例1：鞭挞人们的贪婪和对自然的破坏；示例2：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开

18、花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女

19、婿也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它

20、毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说

21、的奥秘和潜能的！(选自光明日报，有删改)7在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。(3分)生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态(1)(2)(3)由毫无生机到开始抽枝，生长，开花趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。仍然毫无变化。叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。8第二段中“令人非常沮丧的事情”指什么？(3分)小院里栽种的花木，栽的时候，都一样认真，可是别的花木都长得很茂盛，唯独那棵三角梅没有生长。9请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。(3分)风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝

22、头，翩翩飞去。运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。10第自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，作用是什么？(3分)凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。11这篇文章采用了什么表现手法？并简要分析。(3分)文章采用欲扬先抑的写法，先写三角梅毫无生机的病态，是“抑”；然后写它长成了枝茂花繁的大树，是“扬”。12文章第自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(5分)这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿

23、烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。分析文章结尾段的作用(见12题)【思路点拨】第段属于结尾段，需从内容、结构两方面分析。【答题技巧】文章的结尾应该力求简练、生动而传神。分析文章结尾段的作用，需要从内容和结构两方面入手。内容上的作用有：(1)点明中心(揭示主旨、画龙点睛)；(2)含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考；(3)深化中心(深化主题、升华文章的思想感情)；(4)总结全文，评议文中人物；(5)巧妙地揭示事实真相；(6)有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的重大意义(或对人物的深远影

24、响)。结构上的作用有：(1)照应开头(照应题目、照应前文)，使文章结构严谨；(2)收束全文，使文章结构完整。19 外国诗两首shn pin sh zh 镇 恋 寂 诱 恐 顾 A【解析】“伫”应读“zh”。3根据示例给下列词语填上合适的叠音词。(3分)示例：荒草萋萋情意_白雪_人海_波涛_岁月_泪水_绵绵皑皑茫茫滚滚悠悠涟涟“欺骗”是指人的理想与现实之间的距离，以及这种距离给人造成的心理落差和情感失落。这里指踩下足迹。5下列对课文内容的理解不正确的一项是()(2分)A假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富

25、的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。【解析】“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。D6阅读下面语段，回答后面问题。(4分)四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像(1)_。墙里是一棵又一棵的(2)_，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。(1)在文中横线上填入喻体，最恰当的一项是()A童年的五彩梦B密封的四堵墙C二姐出嫁时

26、坐的彩轿 D绣着红花的蓝布裙B(2)在文中横线上依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗朗上口的一组是()A山楂树、杏树、桃树和红花果子树B山楂树、红花果子树、桃树和杏树C桃树、杏树、山楂树和红花果子树D桃树、山楂树、杏树和红花果子树C7弗罗斯特在未选择的路中，由两条普通的小路引发了作者对人生哲理的思考。其实，自然界的事物很多都能引起人们的思索。请选取某一事物，仿照示例写出你的感悟。(2分)示例：风筝飞得再高也离不开线的牵引。月亮月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。仿句：_粉笔磨掉的是自己，画出的是彩虹。蜡烛站得不直，必然泪多命短。8(南宁中考)认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。(5分)宝宝快跳(1

27、)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内)(2分)爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，并不停地催促孩子跨越；孩子却因无法逾越无奈地发呆。(2)根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意。(30字以内)(3分)讽刺某些父母不顾孩子的实际，提出过高的要求或家长在教育小孩时，违反规律，揠苗助长。(一)未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头

28、，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。9这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。(4分)驻足徘徊作出选择义无反顾回顾往事10最后一节表达了作者怎样的思想感情？(4分)人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。11古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。(4分)示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)独上西楼，望尽天涯路。(辛弃疾)(二)新月沙欧新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？

29、我在你梦中靠岸。(选自中国当代名诗100首)12“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？(4分)运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将这两个相距遥远的物体联系在一起。这两句诗是全诗的引子，后面内容都是围绕这两句诗来写的(或引出诗歌后面的内容)。13诗歌第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感(联系第三节作答)？(4分)花香、夜暖、春天。表达了诗人强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。8第二段中“令人非常沮丧的事情”指什么？(3分)小院里栽种的花木，栽的时候，都一样认真，可是别的花木都长

30、得很茂盛，唯独那棵三角梅没有生长。9请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。(3分)风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。找出诗歌中的意象(见13题)【思路点拨】本题考查对诗歌意象的理解和情感的把握。诗的主题或情感的表达，大多依赖于意象、意境的营造。所谓意象，是熔铸诗人思想感情的事物，如杨柳、明月、梅花等表意物象。诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，分析诗歌的情感可从这些意象特有的内涵入手。【解题技巧】所谓

31、意象，就是寓“意”之“象”，是用来寄托诗人主观情思的客观物象。诗歌中的意象有很多种，一般是各种景物，如天上的街市中的意象就有“街灯”“明星”等。总的来说，诗歌中的某些景物，寄托了作者的情感，都能称之为意象。“找出诗歌中的意象”是中考的一个常见考点，考查形式：找出诗歌中的意象。诗人运用了哪些意象？营造出怎样的意境？诗歌的意象，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。基本步骤：第一步，找名词，因为一般的意象都是以名词形式出现的；第二步，从名词中选择寄托诗人思想情感的词语。20 古代诗歌五首chun t di lio 眦 豚 箫 荡 眼泪 聚集 张大眼睛 终当，终要 因为

32、 随时 诗人的马鞭 落花 3下列诗句停顿不正确的一项是()(2分)A会当/凌绝顶，一览/众山小。B不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在/最高层。C莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。D落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。4下列诗句不是对偶句的一项是()(2分)A荡胸生曾云，决眦入归鸟。B箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。C造化钟神秀，阴阳割昏晓。D念天地之悠悠，独怆然而涕下。BD5下列各项作家作品搭配不当的一项是()(2分)A登幽州台歌陈子昂集陈子昂唐代B登飞来峰王荆文公诗笺注王安石北宋C游山西村剑南诗稿校注陆游唐代D己亥杂诗龚自珍全集龚自珍清代C6默写填空。(12分)(1)登幽州台歌中写诗人

33、俯仰古今，表现时间悠长的句子是_。(2)望岳中表现泰山秀丽高大的句子是：_。抒发诗人高远之志的诗句是：_。(3)登飞来峰中包含登得高望得远的深刻哲理的诗句是：_。(4)游山西村中给我们留下深刻哲理的千古名句是_。(5)己亥杂诗中含蓄地表达作者虽辞官归乡，但仍心系报国、为社会尽责的诗句是：_。前不见古人，后不见来者造化钟神秀，阴阳割昏晓会当凌绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 山重水复疑无路，柳暗花明又一村落红不是无情物，化作春泥更护花7班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参加。(6分)【辑古诗】(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所

34、抒发情感的相似之处，给诗集命名。(2分)观沧海曹操望岳杜甫登飞来峰王安石己亥杂诗龚自珍诗集名称：_志向集雄心集【品诗句】(2)下面是同学们对上述诗歌的品析，不恰当的一项是()(2分)A“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，更显示了诗人的博大胸怀，是实写。B“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人登临的意愿，抒发了诗人远大抱负和雄心壮志。C“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。D“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，诗人以落花自喻，表明自己要为国家效力的志愿。A【写寄语】(3)仿写句子，完成诗集的寄语。

35、(2分)读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿态：_，有的灿烂盛开。有的澎湃激昂有的含苞待放(一)望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8认真体会诗句中的“割”字有何妙处？(4分)“割”字用拟人手法，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成了阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。9说说最后一联为什么一直为人们所传诵？(4分)这句诗表达了诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。(二)登飞来峰王安石

36、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。10这首诗中“浮云”这个意象的寓意是什么？(4分)眼前的挫折、障碍、困难。11最后两句表达了作者怎样的思想感情？揭示了怎样的人生哲理？(4分)表达了作者对保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负不畏艰险、不屈服于旧势力的勇往直前的坚定决心，自信向上的积极进取的人生态度。哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(三)游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。12请概括诗人游山西村的所见所闻。(4分)村民的热情好客；优美的景色

37、；淳朴的风土人情。13“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？(4分)面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地；描绘赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。(四)己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。14这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的？(3分)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”(或将离愁寄托于景)。15对这首诗的分析有误的一项是()(2分)A头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离

38、愁后的兴奋心情。B后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。C“落红”含义有三：(1)花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；(2)花成泥滓，成为滋养万物的春泥；(3)春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。D这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。【解析】由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的。A16你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？(3分)示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。(五)暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛

39、夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】辛夷：木兰树的花。17诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？(4分)示例：具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝(或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈)的品性节操；内在美与外在美共处一身。18任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。(4分)示例：构思一：全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。写法一：反衬，以黄花春鸟之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。写

40、法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。语言：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折变化。平中见奇，朴中出新。怎样鉴赏古诗(见18题)【思路点拨】题目要求从构思、写法、语言等方面任选一个角度赏析诗歌。若选择从构思方面赏析，可从作者选择什么样的景物描写、描绘了怎样的意境、产生了什么样的感悟等角度切入；若选择从写法方面赏析，就要分析诗句运用了哪些表现手法，有什么表达效果；若选择从语言方面赏析，可从诗句哪些词用得好、诗歌呈现出怎样的语言风格等角度阐述。【解题技巧】古

41、诗词(曲)赏析的方法和技巧：赏析写景诗句，在把握诗句基本含义的基础上，结合自己的想象，合理地组织语言，描绘、再现诗中的画面或情景，注意突出画面或情景的特征。赏析抒情诗，要善于将同一情形下抒发的感情加以比较，从而感受诗人不同的心境和感情。赏析哲理诗，要把握诗歌中关键的句子，从中感受诗人的心境和表达的人生哲理。赏析诗句就是品味诗句中富有表现力的词语，品味时要注意词语所表现出来的人物或景物特征。所谓“文从字顺”，就是文章表达清楚，行文自然妥帖，不矫揉造作。简单地说，就是清楚通顺。这是对写作的基本要求，也是写作的重要基本功。“文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东

42、西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。那么，要做到文从字顺，需要注意些什么呢？(1)语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。(2)要注意语句间的连贯。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。

43、(3)写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。【写作题目】古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文。不少于500字。【例文引路】月亮我爱月亮，爱她的纯洁，爱她的永恒，爱她的神秘。中秋节来到了。为了看月出，傍晚的时候我早早地出去，等着月出。这时，天色逐渐暗了下来，大地笼罩在一片朦胧的夜色里。月亮姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好像一座逼真的玉雕，庄严而美丽。奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢地流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边沙滩上

44、有许多人在那乘凉，轻松而闲适。连歌声、笑声、说话声也像月亮那样轻柔、和谐。月亮越升越高，已经爬上了大楼顶。她俯视大地，把光辉挥洒。皓月当空，我眯起了双眼，确确实实看到了明月高悬中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云雾？还是我的影子？“江畔何人初见月，江月何年初照人？”虽然我不是第一个见到月亮的人，但有一点是可以肯定的，那就是月亮的无私，月亮的默默的奉献，还有她那促使人类不断进行探索的神秘感。也许，月亮上的黑点是蕴藏着宝藏的山脉，正等着我们去开发。啊，月亮你是一条淙淙的溪流，时时刻刻为人们送去情感的活水，你是历代文人喜爱的对象，使他们的文字千百年来一直年轻、灿烂。你伴随人类走过了漫长的岁月，沧海桑田，高山平地。你丰富的阅历，你的饱含风霜之美，使世人永远有如面对得道的高僧可望而不可即。你的纯洁、永恒、神秘永远得宠于时空的长河，赢得世人无限的眷恋与赞美。【点评】文章情感细腻、文笔老到，比喻、拟人、排比、反问、引用等多种写作手法综合运用，显示出小作者深厚的写作功底。短短一篇文章便为我们展现了一幅唯美惬意的月出图景，让人情不自禁沉浸其中，是一篇不可多得的优秀文章。