做笔记的习惯课件.ppt

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1、 做笔记的习做笔记的习惯惯5R（康乃尔）笔记法（康乃尔）笔记法 5R笔记法是一种记与学笔记法是一种记与学,思考和运用相结合有思考和运用相结合有效方法。效方法。1.记录记录(Record),记有意义的讲课内容。记有意义的讲课内容。2.简化简化(Reduce),将内容简明扼要的概括。将内容简明扼要的概括。3.背诵背诵(Recite),用自己的话叙述。用自己的话叙述。4.思考思考(Reflect),有自己的想法。有自己的想法。5.复习复习(Review),每周花每周花10分钟。分钟。在课本上做笔记的方法在课本上做笔记的方法 符号笔记：在教科书的课文上做简洁，符号笔记：在教科书的课文上做简洁，系统的记

2、号系统的记号,方便提醒自己知识的重点和难方便提醒自己知识的重点和难点。点。如：如：，等记号。等记号。批语笔记：在课文的白边处写下自己的批语笔记：在课文的白边处写下自己的心得。心得。板书笔记：记下老师的板书，有利于进板书笔记：记下老师的板书，有利于进一步掌握。一步掌握。正确处理听和记的关系正确处理听和记的关系一以听课、思考为主，记笔记为辅。一以听课、思考为主，记笔记为辅。二不当二不当“速记员速记员”。着重记老师对概念的解。着重记老师对概念的解释、理解上应注意的地方，以及解题的技释、理解上应注意的地方，以及解题的技巧等。巧等。三课后对所三课后对所 记的笔记进行整理。记的笔记进行整理。四有些内容可记

3、在笔记本上，有的则可以记四有些内容可记在笔记本上，有的则可以记在课本的白边上。在课本的白边上。最后还可以用红蓝笔做各种标记。最后还可以用红蓝笔做各种标记。活动活动1:1:隐藏的三角形隐藏的三角形找出里面一共多少个三找出里面一共多少个三角形？角形？目的：视觉记忆与笔记技巧目的：视觉记忆与笔记技巧答案：答案：1.10个小三角形（这些三角形中没有相交的个小三角形（这些三角形中没有相交的线，如线，如AFG）；）；2.有有5个高三角形（每个三角形均以五边形的个高三角形（每个三角形均以五边形的一条边作为底线，如一条边作为底线，如ABD）；）；3.有有5个长底边三角形，如个长底边三角形，如ACJ；4.有有5

4、个三角形的两条边与五边形的边重合，个三角形的两条边与五边形的边重合，如如EAB；5.有有10个三角形是由两个小三角形组成的，个三角形是由两个小三角形组成的，如如ABF。讨论题：讨论题：1.为什么不是每个人都能独立找出全部的三角为什么不是每个人都能独立找出全部的三角形？形？2.在我们的日常工作和个人生活中，缺乏系统在我们的日常工作和个人生活中，缺乏系统性的观察会给我们带来哪些问题？性的观察会给我们带来哪些问题？整理课堂笔记的七步法整理课堂笔记的七步法1.忆。忆。“趁热打铁趁热打铁”，及时回忆。这是整理笔记的，及时回忆。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供重要前提，为笔记提供“可整性可整性”。2.补

5、。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有补。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完完整性整性”。3.改。特别要注意与解答课后练习，与学习目的有改。特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有关的内容的修改，使笔记有“准确性准确性”。4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有后顺序，使笔记有“条理性条理性”。5.分。以文字或符号、代号等划分笔记内容的类别。分。以文字或符号、代号等划分笔记内容的类别。为分类摘抄做好准备，使笔记有为分类摘抄做

6、好准备，使笔记有“系统性系统性”。6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明简明性性”。7.记。分类抄录经过整理的笔记。日后复习，方便记。分类抄录经过整理的笔记。日后复习，方便使用，使笔记有使用，使笔记有“资料性资料性”。活动活动2：图形说说说图形说说说目的：锻炼表达能力与领会能力操作方法：1.小组找一个语言表达能力强的选手上台2.让这位学员描述这个图形的样子，大家在下面尝试着画3.看看你画的与本来的图形相差多大4.分析原因。表达、领会哪里出现了问题？5.结论：沟通障碍是不可避免的培养良好笔记习惯的培养良好笔记习惯的2020条建议条建议1.坚持去听课坚持

7、去听课2.整理你的笔记整理你的笔记3.用大的笔记纸来书写用大的笔记纸来书写 4.将课程名称、号码、日期、教师姓名写在笔将课程名称、号码、日期、教师姓名写在笔记第一页上记第一页上5.在课堂上不要乱涂乱画或编什么东西在课堂上不要乱涂乱画或编什么东西6.学业上要有进取心学业上要有进取心7.要认清教师的讲课格式要认清教师的讲课格式8.笔记的字迹要清楚笔记的字迹要清楚9.使笔记完整清洁使笔记完整清洁10.为可能遗漏的词、短语或思想留出空位为可能遗漏的词、短语或思想留出空位11.要有字迹的计数和缩进方式要有字迹的计数和缩进方式12.常见字和一些常常出现的术语要用缩写常见字和一些常常出现的术语要用缩写13.

8、用记号来注出教师所强调的地方用记号来注出教师所强调的地方14.将与讲课混在一起的作业另外列开将与讲课混在一起的作业另外列开15.将你自己的思想与教师的思想分开写将你自己的思想与教师的思想分开写16.对于线索要机警灵活对于线索要机警灵活17.记下教师所举的例子记下教师所举的例子18.在教师讲课结束时，你要像对讲课开始时在教师讲课结束时，你要像对讲课开始时一样严密注意一样严密注意19.课后立刻将你自己另外的想法写下来课后立刻将你自己另外的想法写下来20.课后复习笔记内容课后复习笔记内容活动活动3：最后的幸存者最后的幸存者目的：锻炼逻辑思维目的：锻炼逻辑思维目的：锻炼逻辑思维目的：锻炼逻辑思维故事背

9、景故事背景 1984年的夏季，从撒哈拉大沙漠刮来的热风，经过地中海，吹到意大利西西里的首府巴勒莫市，使当地的气候变得又闷又热又潮湿,大多数居民都躲在家里，足不出户。这天中午，炎热的太阳正射在巴勒莫市的中心大街上，七名黑手党徒大模大样地从威士忌酒店里出来，每个人都自以为在即将开始的枪战中占据了有利的位置。阿里、法亚、皮得、巴比、汤妮、胡安和奥费都在准备射击，上图表式他们各自的位置。可以看出，从任何一个人的位置上都可以向两个人瞄准。七个人谁也没有移动过位置，便射完了所有的子弹。巴比第一个倒下，他是被阿里射中的，阿里是那场枪战中唯一的幸存者。讨论：为什么？解答：解答：因为阿里是唯一的幸存者，所以最后

10、死的那个人肯定是被阿里打死的，从阿里所处的位置可以向汤妮和巴比两个人瞄准，他要么打死了汤妮，要么打死了巴比，题目告诉我们，巴比是第一个倒下的人，因而最后倒下的是汤妮；在汤妮之前倒下的肯定是法亚。因为汤妮瞄准的是阿里和法亚，而阿里是唯一的幸存者，所以被汤妮打死的只能是法亚；在法亚之前倒下的是胡安。因为法亚瞄准的是胡安和汤妮，而法亚是被汤妮打死的，所以法亚打死的只能是胡安；在胡安之前倒下的是皮得。因为胡安瞄准的是皮得和法亚，而上一步已经推知法亚打死了胡安，所以胡安打死的只能是皮得；在皮得之前倒下的是奥费。因为皮得瞄准的是奥费和胡安，而皮得是胡安打死的，所以皮得打死的只能是奥费。所以，推断出如下的结果：阿里打倒巴比；皮得打倒奥费；胡安打倒皮得；法亚打倒胡安；汤妮打倒法亚；阿里打倒汤妮；谢谢！谢谢！