部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质ppt课件.pptx

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1、根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下*新课导入新课导入戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。月夜忆舍弟月夜忆舍弟 唐唐 杜甫杜甫走近作者走近作者季羡林季羡林，当代著名的语言学家，散，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被文家，他博古通今，学贯中西，被誉为誉为“学界泰斗学界泰斗”。翻译作品：翻译作品：罗摩衍那。罗摩衍那。散文作品集：散文作品集：天竺心影朗天竺心影朗润集润集季羡林散文集季羡林散文集等。等。学习目

2、标学习目标1 1认识认识“徘、徊徘、徊”等等1515个生字，读准个生字，读准多音字多音字“燕燕”。2 2理清文章脉络，理清文章脉络，学习借景抒情的写作学习借景抒情的写作手法手法。3 3感受作者浓浓的思乡之情感受作者浓浓的思乡之情，初步感知，初步感知散文的特点。散文的特点。会 认 字渺渺miomio渺茫 篝篝gugu萌萌mngmng澄澄chngchng澈澈chch旖旖y y篝火 萌芽 澄澈 清澈 旖旎 徘徘pipi徘徊 徊徊huihui徘徊 会 认 字旎旎nn旖旎 瑞瑞ruru祥瑞 莱莱lili垠垠ynyn顷顷qngqng峨峨 燕燕ynyn蓬莱 无垠 公顷 巍峨 燕国 缀缀zhuzhu点缀 多

3、音 字燕燕我住的朗润园是我住的朗润园是燕燕园胜地。园胜地。燕燕子的尾巴好像一把剪刀。子的尾巴好像一把剪刀。ynnynn生字归类 左右左右 结构结构上下上下 结构结构渺渺萌萌篝篝澄澄 澈澈 旖旖 旎旎上中下上中下 结构结构瑞瑞垠垠莱莱顷顷 峨峨 燕燕 缀缀徘徘 徊徊澄chng组词组词：澄澈：澄澈 心境澄明心境澄明注意是三笔注意是三笔书写指导顷qng组词组词：公顷：公顷 碧波万顷碧波万顷第一笔是小横第一笔是小横书写指导词语解释【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，形容形象高大，气概豪迈。气概豪迈。【烟波浩渺】形容水面烟雾笼罩、广阔无边的样子形容水面烟雾笼罩、广阔无边的样

4、子。【乐此不疲】形容对某事特别喜爱而沉浸其中。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。【相映成趣】指相互衬托着指相互衬托着,显得很有趣味显得很有趣味,很有意思。很有意思。【离乡背井】指离开了故乡，在外地生活。指离开了故乡，在外地生活。整体感知1.1.快速读课文，快速读课文，画出自己不画出自己不懂的地方或是喜欢的句子懂的地方或是喜欢的句子。2.2.作者作者由月亮想到了哪些往事由月亮想到了哪些往事和经历和经历？产生了哪些内心感受？产生了哪些内心感受？段落划分第一部分：第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分：第二部分：（24）以“日”为线索，对故乡的童年

5、生活对故乡的童年生活的回忆。的回忆。第三部分：第三部分：（5、6）离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分：第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮照应前文，将思乡情感推向高潮。课文解读 每个人都有故乡，每个人的故乡都有每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。文章哪句话是对“月是故乡明”的阐释？快读全文，作者写了哪些地方的月亮？外国的月亮外国的月亮燕园的月亮燕园的月亮故乡的月亮故乡的

6、月亮课文解读默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？数星星数星星捉知了捉知了看月亮看月亮梦梦月亮月亮课文解读 但是，如果只有孤零零但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，当陪衬，最多的是山和水，比如比如“山高月小山高月小”“”“三潭映三潭映月月”，不可胜数。，不可胜数。同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！作者是如何描述故乡的月亮的？春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上海上明月明月

7、共潮生。共潮生。海上海上生生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。湖光湖光秋月秋月两相和，潭面无风镜未磨。两相和，潭面无风镜未磨。明月明月出出天山天山，苍茫云海间。，苍茫云海间。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！恍然大悟：山原来是这个样子啊！作者小时候想象中的山是什么样子的呢？济南的山

8、有没有同学见过呢？济南九如山 到到了了夏夏天天，黄黄昏昏后后，我我躺躺在在坑坑边边场场院院的的地地上上，数数天天上上的的星星星星。有有时时候候在在古古柳柳下下面面点点起起篝篝火火，然然后后上上树树一一摇摇，成成群群的的知知了了飞飞落落下下来来，比比白白天天用用嚼嚼烂烂的的麦麦粒粒去去粘粘要要容容易易得得多多。我我天天天天晚晚上上乐乐此此不不疲疲，天天天天盼望黄昏盼望黄昏早早来临早早来临。数星星捉知了从这个词语中，你能体会到什么呢？作者回忆了与月亮有关的哪些往事和经历呢？到到了了更更晚晚的的时时候候，我我走走到到坑坑边边，抬抬头头看看到到晴晴空空一一轮轮明明月月，清清光光四四溢溢，与与水水里里的

9、的那那个个月月亮亮相相映映成成趣趣。我我当当时时虽虽然然还还不不懂懂什什么么叫叫诗诗兴兴，可可觉觉得得心心中中油油然然有有什什么么东东西西在在萌萌动动。有有时时候候在在坑坑边边玩玩很很久久，才才回回家家睡睡觉觉。在在梦梦中中见见到到两两个个月月亮亮叠叠在在一一起起，清清光更加晶莹澄澈。光更加晶莹澄澈。看月亮梦月亮 作者明明是写家乡的月亮，为什么写到那些童年的趣事呢？合作探究 这些这些童年趣事也是围绕着月童年趣事也是围绕着月亮来写的亮来写的，通过回忆这些往事更，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。能表达作者对故乡的眷恋和思念。在在这这期期间间，我我曾曾到到过过将将近近三三十十个个国国

10、家家，看看到到过过许许许许多多多多的的月月亮亮。在在风风光光旖旖旎旎的的瑞瑞士士莱莱芒芒湖湖上上，在在无无边边无无垠垠的的非非洲洲大大沙沙漠漠中中，在在碧碧波波万万顷顷的的大大海海中中，在在巍巍峨峨雄雄奇奇的的高高山山上上，我我都都看看到到过过月月亮亮。这这些些月月亮亮应应该该说说都都是是美美妙妙绝绝伦伦的的，我我都都非非常常喜喜欢欢。但但是是,看看到到它它们们，我我立立刻刻就就会会想想到到故故乡乡苇苇坑坑上上面面和和水水中中的的那那个小月亮。个小月亮。外国的月亮美妙绝伦故乡的小月亮思念思念品读描写外国月亮的段落离乡背井，漂泊天涯的时期。沙漠中的月亮海上的月亮高山上的月亮 对对比比之之下下，我

11、我感感到到这这些些广广阔阔世世界界的的大大月月亮亮，无无论论如如何何比比不不上上我我那那心心爱爱的的小小月月亮亮。不不管管我我离离开开故故乡乡多多远远，我我的的心心立立刻刻就就飞飞回回去去了了。我我的的小小月月亮亮，我我永永远忘不掉你！远忘不掉你！对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看出作者对故乡的眷恋之情。作者耄耋(modi)之年住的地方：朗润园燕园胜地燕园胜地茂林修竹，绿水环流茂林修竹，绿水环流几座土山点缀其间。几座土山点缀其间。每逢望夜，一轮当每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一之上，上下空蒙，一碧数顷

12、碧数顷，荷，荷香远溢，香远溢，宿鸟幽鸣。宿鸟幽鸣。荷塘月色的奇景故乡的小月亮想起想起合作探究合作探究 通读全文，在作者眼中，思乡到底是什么滋味？故故乡乡不不是是一一个个抽抽象象的的名名词词，而而是是由由许许多多人人、景景物物、故故事事和和场场景景构构成成的的，是是融融汇汇了了许许多多内内容容的的情情感感和和记记忆忆。所所以以，思思乡乡类类的的作作品品往往往往都都是是由由一一些些具具体体的的事事物物出出发发，由由眼眼前前之之景景激激起起思思乡乡之之情情，也也就就是是借借景景抒抒情情。作作者者由由眼眼前前的的月月亮亮想想到到了了故故乡乡的的小小月月亮亮，继继而而想想到到了了与与月月亮亮有有关关的童

13、年趣事，思乡也是思念故乡的景、事和人。的童年趣事，思乡也是思念故乡的景、事和人。结构梳理开篇点题照应前文对故乡与童年的回忆离开家乡后的生活月亮思乡课后练习 一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。根据部编版教材整理根据部编版教材整理 五年级语文下五年级语文下新课导入新课导入戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜

14、白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。月夜忆舍弟月夜忆舍弟【唐】杜甫【唐】杜甫走近作者走近作者季羡林季羡林，当代著名的语言学家，散，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被文家，他博古通今，学贯中西，被誉为誉为“学界泰斗学界泰斗”。翻译作品：翻译作品：罗摩衍那。罗摩衍那。散文作品集：散文作品集：天竺心影朗天竺心影朗润集润集季羡林散文集季羡林散文集等。等。学习目标学习目标1 1认识认识“渺、篝渺、篝”等等1616个生字，理解个生字，理解重点词语。重点词语。2 2理清文章脉络，理清文章脉络，学习借景抒情的写作学习

15、借景抒情的写作手法手法。3 3感受作者浓浓的思乡之情感受作者浓浓的思乡之情，初步感知，初步感知散文的特点。散文的特点。会 认 字渺渺miomio渺茫 篝篝gugu萌萌mngmng澄澄chngchng澈澈chch旖旖y y篝火 萌芽 澄澈 清澈 旖旎 旎旎nn旖旎 瑞瑞ruru祥瑞 莱莱lili垠垠ynyn顷顷qngqng峨峨 燕燕ynyn莱卡 无垠 公顷 巍峨 燕国 缀缀zhuzhu点缀 徘徘pipi徘徊 徊徊huihui徘徊 词语解释【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，形容形象高大，气概豪迈。气概豪迈。【烟波浩渺】形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边形容烟雾笼罩的江湖

16、水面广阔无边。【乐此不疲】形容对某事特别喜爱而沉浸其中。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。【相映成趣】指相互衬托着指相互衬托着,显得很有趣味显得很有趣味,很有意思。很有意思。【离乡背井】指离开了故乡，在外地生活。指离开了故乡，在外地生活。段落划分第一部分：第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分：第二部分：（24）对故乡与童年的回忆。对故乡与童年的回忆。第三部分：第三部分：（5、6）离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分：第四部分：（7）照应前文，

17、将思乡情感推向高潮照应前文，将思乡情感推向高潮。整体感知1.1.快速读课文，快速读课文，画出自己不懂画出自己不懂的地方或是喜欢的句子的地方或是喜欢的句子。2.2.作者作者由月亮想到了哪些往事和由月亮想到了哪些往事和经历经历？产生了哪些内心感受？产生了哪些内心感受？课文解读 每个人都有故乡，每个人的故乡都有每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。但是，如果只有孤零零但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代的孤单。因此，在中国古代的诗文

18、中，总有什么东西给月诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，亮当陪衬，最多的是山和水，比如比如“山高月小山高月小”“”“三潭映三潭映月月”，不可胜数。，不可胜数。同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月海上明月共潮生。共潮生。海上海上生生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。湖光秋月湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。两相和，潭面无风镜未磨。明月明月出出天山天山，苍茫云海间。，苍茫云海间。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我

19、曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！恍然大悟：山原来是这个样子啊！作者小时候想象中的山是什么样子的呢？济南的山有没有同学见过呢？济南九如山 到到了了夏夏天天，黄黄昏昏后后，我我躺躺在在坑坑边边场场院院的的地地上上，数数天天上上的的星星星星。有有时时候候在在古古柳柳下下面面点点起起篝篝火火，然然后后上上树树一一摇摇，成成群群的的知知了了飞飞落落下下来来，比比白白天天用用嚼嚼烂烂的的麦麦粒粒去去粘粘要要容容易易得得多多。我我天天天天晚晚上上乐乐

20、此此不不疲疲，天天天天盼望黄昏早点来临。盼望黄昏早点来临。数星星捉知了从这个词语中，你能体会到什么呢？到到了了更更晚晚的的时时候候，我我走走到到坑坑边边，抬抬头头看看到到晴晴空空一一轮轮明明月月，清清光光四四溢溢，与与水水里里的的那那个个月月亮亮相相映映成成趣趣。我我当当时时虽虽然然还还不不懂懂什什么么叫叫诗诗兴兴，可可觉觉得得心心中中油油然然有有什什么么东东西西在在萌萌动动。有有时时候候在在坑坑边边玩玩很很久久，才才回回家家睡睡觉觉。在在梦梦中中见见到到两两个个月月亮亮叠叠在在一一起起，清清光更加晶莹澄澈。光更加晶莹澄澈。看月亮梦月亮1.1.作者明明是写家乡的月亮，为作者明明是写家乡的月亮，

21、为 什么写到那些童年的趣事呢？什么写到那些童年的趣事呢？合作探究2.2.第四自然段中，作者第四自然段中，作者“觉得心觉得心 中油然有什么东西在萌动中油然有什么东西在萌动”，你觉得是什么呢？你觉得是什么呢？在在这这期期间间，我我曾曾到到过过将将近近三三十十个个国国家家，看看到到过过许许许许多多多多的的月月亮亮。在在风风光光旖旖旎旎的的瑞瑞士士莱莱芝芝湖湖上上，在在无无边边无无垠垠的的非非洲洲大大沙沙漠漠中中，在在碧碧波波万万顷顷的的大大海海中中，在在巍巍峨峨雄雄奇奇的的高高山山上上，我我都都看看到到过过月月亮亮。这这些些月月亮亮应应该该说说都都是是美美妙妙绝绝伦伦的的，我我都都非非常常喜喜欢欢。

22、但但是是,看看到到它它们们，我我立立刻刻就就会会想想到到故故乡乡苇苇坑坑上上面面和和水水中中的的那那个小月亮。个小月亮。离乡背井，漂泊天涯的时期外国的月亮美妙绝伦故乡的小月亮思念思念沙漠中的月亮海上的月亮高山上的月亮 对对比比之之下下，我我感感到到这这些些广广阔阔世世界界的的大大月月亮亮，无无论论如如何何比比不不上上我我那那心心爱爱的的小小月月亮亮。不不管管我我我我的的故故乡乡多多远远，我我的的心心立立刻刻就就飞飞回回去去了了。我我的的小小月月亮亮，我我永永远忘不掉你！远忘不掉你！对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看出作者对故乡的眷恋之情。

23、作者耄耋之年住的地方朗润园燕园胜地燕园胜地茂林修竹，绿水环流茂林修竹，绿水环流几座土山点缀其间几座土山点缀其间每逢望夜，一轮当空，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。幽鸣。荷塘月色的奇景故乡的小月亮想起想起合作探究合作探究 通读全文，在作者眼中，思乡到底是什么滋味？故故乡乡不不是是一一个个抽抽象象的的名名词词，而而是是由由许许多多人人、景景物物、故故事事和和场场景景构构成成的的，是是融融汇汇了了许许多多内内容容的的情情感感和和记记忆忆。所所以以，思思乡乡类类的的作作品品往往往往都都是是由由

24、一一些些具具体体的的事事物物出出发发，由由眼眼前前之之景景激激起起思思乡乡之之情情，也也就就是是借借景景抒抒情情。作作者者由由眼眼前前的的月月亮亮想想到到了了故故乡乡的的小小月月亮亮，继继而而想想到到了了与与月月亮亮有有关关的的童童年年趣趣事事，思乡也是思念故乡的景、事和人。思乡也是思念故乡的景、事和人。结构梳理开篇点题照应前文对故乡与童年的回忆离开家乡后的生活月思乡课后练习 一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。西北望乡何处是，东南见月几回圆。西北望乡何处是，东南见月几回圆。二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。