八年级语文上册-第三单元-课外古诗诵读《庭中有奇树》ppt课件-新人教版.ppt

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2、古诗十九首古诗十九首是东汉文人五言诗的是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。诗词诵读诗词诵读庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。庭中有奇树，绿叶发庭中有奇树，绿叶发华华滋滋。攀条攀条折其荣，将以折其荣，将以遗遗所思。所思。馨香馨香盈盈怀袖，路远莫怀袖，路远莫致致之。之。此物何足贵？但感别此物何足贵？但感别经时经时。花花攀引枝条攀引枝条给予，馈赠给予，馈赠送达送达历时很久历时很久充满充满繁盛

3、繁盛 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖，可天遥地远，花香充满了我的衣服襟袖，可天遥地远，没人能送到亲人的手中。没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。想借着花儿表达怀念之情罢了。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思

4、。这四句诗写得很朴素，把人们在日常生这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中的场面和思妇怀远的特定主题相结合，活中的场面和思妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境，引起读者许多形成了一种深沉含蕴的意境，引起读者许多联想。联想。诗词赏析诗词赏析 前两句是环境描写，写前两句是环境描写，写出了春意盎然的景象。首句出了春意盎然的景象。首句中的中的“庭中庭中”就暗示了这里就暗示了这里的景色不是大自然中的，是的景色不是大自然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。一首表现思妇的闺怨诗。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。诗人用诗人用“盈盈”字将人和花密切融合，让字将人和花密切融合，让读者感受到作

5、者执花在手痴痴久立，任它香读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀衣袖而无可奈何的景象，将作者折花满胸怀衣袖而无可奈何的景象，将作者折花之后的忧愁传达得出神入化。之后的忧愁传达得出神入化。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。同时也点明了全诗的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后，突丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后，突然又说然又说“此物何足贵此物何足贵”，对花落下先抑的一，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬笔，正是为了

6、后扬“但感别经时但感别经时”这一相思这一相思怀念的主题。主人公折花，原是为了解脱相怀念的主题。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼，相思怀念更加无法解脱。恼，相思怀念更加无法解脱。此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。望而产生的忧愁。诗词主旨诗词主旨谢谢观看！谢谢观看！课后拓展课后拓展仿照此诗的格式写一首以仿照此诗的格式写一首以“爱爱”为话题的诗。为话题的诗。