六年级下册语文ppt课件15《手指》人教新课标.ppt
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1、单位:昌黎县靖安镇曾各庄完全小学单位:昌黎县靖安镇曾各庄完全小学执教:安晓艳执教:安晓艳 预习检测1、谈谈自己收集到了哪些资料2、字、词的学习。3、文章结构的梳理,主要内容的把握。丰子恺丰子恺(1898189819751975)现代散文家、画家。现代散文家、画家。浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术艺术教育事业,美术和文学创作。教育事业,美术和文学创作。他的散文,先后结集出版的有他的散文,先后结集出版的有缘缘堂随笔缘缘堂随笔、车厢社会车厢社会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真率真集集等。丰子恺的散文感情真率自然,语言朴等。丰子恺的散文感情真率自然,语言朴素洒掊
2、,形式灵活多样,信笔所至,妙趣横生,素洒掊,形式灵活多样,信笔所至,妙趣横生,于平易琐细中寓深意,在淡泊飘逸中见真情。于平易琐细中寓深意,在淡泊飘逸中见真情。强硬强硬 曲线曲线 养尊处优养尊处优 搔痒搔痒 屏障屏障 秽物秽物 研脂粉研脂粉 薄弱薄弱 渺小渺小 鼻涕鼻涕 窈窕窈窕 爱憎爱憎(堂皇堂皇):形容气势宏大。文中形容中指的相貌很):形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。有气势。(附庸附庸):泛指依附于其他事物而存在的事物。文):泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。他几根手指。(养尊处优养尊处
3、优):指生活在优裕的环境中。文中形容):指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。课文主要写了什么内容?课文主要写了什么内容?各有所长、各有所短各有所长、各有所短五根手指的姿态与性格五根手指的姿态与性格 五根手指团结在一起,根根有用五根手指团结在一起,根根有用课文的写作顺序是?课文的写作顺序是?先总写一只手上五根手指(先总写一只手上五根手指(),),再分别具体写(再分别具体写(),最后总结),最后总结 ()。)。总分总 的写作顺序 同学们默读课文,边读边批注,小组内讨论这五根手指各有怎样的形态特点,请完善下面的表格。手指形态特点表达方
4、法启发拇指 食指中指无名指、小指形体不美:身材矮而胖,头大而肥,构造简单;肯吃苦拟人、排比手指形态特点表达方法启发拇指 食指中指无名指、小指形体不美:身材矮而胖,头大而肥,构造简单;肯吃苦不窈窕,常受伤,做的事复杂;机敏,干活以他为主拟人、排比排比手指形态特点表达方法启发拇指 食指中指无名指小指形体不美:身材矮而胖,头大而肥,构造简单;肯吃苦不窈窕,常受伤,做的事复杂;机敏,干活以他为主相貌堂皇,有曲线美;干活不出力拟人、排比排比拟人手指形态特点表达方法启发拇指 食指中指无名指、小指形体不美:身材矮而胖,头大而肥,构造简单;肯吃苦不窈窕,常受伤,做的事复杂;机敏,干活以他为主相貌堂皇,有曲线美
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