保定班组长管理能力和素质提升培训.pptx
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1、开 篇 一个电视生产厂家的小职员,有一次他到一个新认识的朋友家里做客,在朋友家做客的时候,他发现朋友家使用的电视不是自己工厂生产的品牌,于是,他 很认真的对朋友提出了自己的疑问:“为什么不购买我们厂生产的电视啊?我们厂生产的电视机在哪方面有问题吗?”第1页/共116页高度的企业责任感 美国标准石油公司曾经有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆的时候,总是在自己签名的下方写上“每桶4美元的标准石油”字样,在书信及收据上也不例外,签了名,就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶4美元”,而他的真名倒没有人叫了。开 篇第2页/共116页第一章第一章 班组长的角色定位班组长的角色定位 第二章第二章
2、班组基础管理班组基础管理 第三章第三章 现场现场6S6S管理管理第四章第四章 标准化作业标准化作业 第五章第五章 班组管理提升班组管理提升 第六章第六章 班组长工作流程班组长工作流程目目 录录第3页/共116页班组长角色定位第一章第4页/共116页1 1、班组长自身定位管理者 决策者中层经理基层(班组)管理者第5页/共116页班组长下属公司上司同级是最基层的管理员是公司QCD目标 达成的直接责任人是工作上的协作 配合者是职务晋升的竞 争对手是命令的贯彻执行者是上下沟通的桥梁是直接领导 是作业教练是绩效考官2 2、班组长的组织定位班组长的组织定位第6页/共116页3、班组长的权利、职责、义务班组
3、长的五大权力生产作业指挥权(厨师长)协作作业管理权(两层)奖金分配决定权岗位组聘权后备班组长培训推荐权第7页/共116页班长的五项职责业务管理队伍管理班组建设文明作业管理基础管理3、班组长的权利、职责、义务第8页/共116页 班组长的任务安全交货产量质量士气成本3、班组长的权利、职责、义务班组长的权利、职责、义务第9页/共116页(1)安全:班组长在安全的主要工作不是如何去处理好事故,而是事先设定多少完备的预防措施。(2)士气:士气受多种因素影响,包括用人合理性,评价指标公正性,人际关系和谐性,对企业前景信心度、管理人员管理艺术性等等。(3)产量:班组长要保证按时完成规定的产量任务,要明确产量
4、和质量、产量和成本、产量和安全、产量和管理的关系。3、班组长的权利、职责、义务第10页/共116页(4)质量:质量是企业的生命,是现场与市场共同关心的焦点,班组长让员工明确每一个下工序都是用户的观念,积极采用适合本班组质量管理与控制的手段。(5)成本:成本竞争是企业进行价格竞争的基础,班组长应树立成本意识,会采取成本分析和控制的方法。(6)交货:在其他条件相同的情况下,交货期越短企业越具有竞争优势,班组长要妥善安排作业计划,保证按期交货。3、班组长的权利、职责、义务第11页/共116页班组基础管理第二章第12页/共116页1 1、安全管理班组长在安全的主要工作不是如何去处理好事故,而是事先设定
5、多少完备的预防措施。邯钢安全理念第13页/共116页讨论讨论 :如何:如何“预防预防”安全事故的发生?安全事故的发生?第14页/共116页1 1、安全管理灌输安全意识(实例)了解危险来源(表格)学习安全规程开展应急预案演练执行标准化作业联保互保思想层知识层能力层等等内功第15页/共116页1、安全管理违章操作、习惯性违章事故可能必然1941年美国的海因里西从统计许多灾害开始得出的。当时,海因里西统计了55万件机械事故,其中死亡、重伤事故1666件,轻伤48334件,其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论,即在机械事故中,死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1:29:300,国际上把这一法则叫
6、事故法则。这个法则说明,在机械生产过程中,每发生330起意外事件,有300件未产生人员伤害,29件造成人员轻伤,1件导致重伤或死亡。第16页/共116页 对于不同的生产过程,不同类型的事故,上述比例关系不一定完全相同,但这个统计规律说明了在进行同一项活动中,无数次意外事件,必然导致重大伤亡事故的发生。而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故,要重视事故的苗头和未遂事故,否则终会酿成大祸。1、安全管理海因里西 法则第17页/共116页1、安全管理 某机械师企图用手把皮带挂到正在旋转的皮带轮上,因未使用拨皮带的杆,且站在摇晃的梯板上,又穿了一件宽大长袖的工作服,结果被皮带轮绞入碾死。事故调查
7、结果表明,他这种上皮带的方法使用已有数年之久。查阅四年病志(急救上药记录),发现他有33次手臂擦伤后治疗处理记录,他手下工人均佩服他手段高明,结果还是导致死亡。这一事例说明,重伤和死亡事故虽有偶然性,但是不安全因素或动作在事故发生之前已暴露过许多次,如果在事故发生之前,抓住时机,及时消除不安全因素,许多重大伤亡事故是完全可以避免的。习惯性违章案例第18页/共116页1、安全管理邯钢安全管理的具体做法:1、班前班后会(临阵磨枪)2、周五安全会(血的教训)3、安全应急预案演练4、安全隐患检查整改5、检修时三方确认挂牌管理6、巡检作业时联保互保(煤气中毒)7、制定并学习安全规程、严格执行标准化作业第
8、19页/共116页2、人事管理一、员工教育与培训(1)、OJT的意义(2)、现场OJT职责(3)、OJT四阶段指导法(4)、OJT培训效果评估(5)、培训小游戏第20页/共116页1、OJT的意义 -在企业管理中培训最具增值意义!在企业管理中培训最具增值意义!何谓何谓OJTOJT:-on the job training-on the job training指在工作岗位上的培指在工作岗位上的培训。训。何时需要培训何时需要培训新员工初次上岗时新员工初次上岗时岗位变换的时候岗位变换的时候改变作业方法时改变作业方法时新产品上线时新产品上线时存在安全隐患时等存在安全隐患时等谁担任指导者谁担任指导者l
9、现场班组长现场班组长l技术员技术员l工程师工程师l有经验被认证的有经验被认证的同事同事2、人事管理人事管理第21页/共116页下属的错误,都是上司的责任只有不会教的上司,没有学不会的下属 2 2、现场、现场OJTOJT职责职责员工教导四阶段法:要领:说给他听,做给他看,说给你听,做给你看。2、人事管理人事管理不会做不想做做不好第22页/共116页3、OJT四阶段指导法前期前期准备准备示范说明实际操作观察跟进 放松学员的紧张心理放松学员的紧张心理 告诉学员学习的内容与目的告诉学员学习的内容与目的 确定学员对该作业的掌握程度确定学员对该作业的掌握程度 使其处于正确的位置。使其处于正确的位置。将主要
10、步骤逐个给学员示范讲解;将主要步骤逐个给学员示范讲解;将主要步骤逐个给学员示范讲解;将主要步骤逐个给学员示范讲解;强调重点耐心指导强调重点耐心指导强调重点耐心指导强调重点耐心指导 和蔼、清楚、有条理、易理解和蔼、清楚、有条理、易理解和蔼、清楚、有条理、易理解和蔼、清楚、有条理、易理解 请学员独自做并纠正错误请学员独自做并纠正错误 让学员边做边说明操作步骤让学员边做边说明操作步骤 让学员进一步重申要点让学员进一步重申要点 做的好及时赞美增强学员信心直至学会。做的好及时赞美增强学员信心直至学会。观察:确认动作、程序、要点已正确掌握观察:确认动作、程序、要点已正确掌握观察:确认动作、程序、要点已正确
11、掌握观察:确认动作、程序、要点已正确掌握 改善:纠正错误动作,修正不良习惯;改善:纠正错误动作,修正不良习惯;改善:纠正错误动作,修正不良习惯;改善:纠正错误动作,修正不良习惯;疑问:指明可以向谁请教,引导学员提问疑问:指明可以向谁请教,引导学员提问疑问:指明可以向谁请教,引导学员提问疑问:指明可以向谁请教,引导学员提问2、人事管理人事管理第23页/共116页评估的方式第24页/共116页4、OJT培训效果评估教导效果比较表教导方式3小时后记 忆保存率3天后记忆保存率单独向人讲单独向人讲70%70%10%10%单独向人演单独向人演72%72%20%20%讲述加演示讲述加演示85%85%65%6
12、5%我听我忘记,我看我记得,我用我学到,我教我掌握。2、人事管理人事管理第25页/共116页思考题:现代企业,是否适合师傅带徒弟的培训方式?思考题:现代企业,是否适合师傅带徒弟的培训方式?第26页/共116页绩效管理第27页/共116页3、现场现场6S6S管理管理第28页/共116页定置管理和可视化管理6S基本知识介绍6S精益管理容易产生的误区三二一3、现场现场6S6S管理管理第29页/共116页“6S”简介 发展于美国清理(Sort)整理(Straighten)清洁(Sweep)保持(Standardize)不断改进(Sustain)源于日本整理(SEIRI)整顿(SEITON)清扫(SEI
13、SO)清洁(SEIKETSU)素养(SHITSUKE)完善于中国整理(SEIRI)整顿(SEITON)清扫(SEISO)清洁(SEIKETSU)素养(SHITSUKE)安全(SAFETY)1 1、6S6S基本知识介绍基本知识介绍第30页/共116页6S的定义与每个S目的6S定义目的1S整理将现场物品区分为“要”和“不要”的,保留要的物品,清除不要的物品。腾出空间,提高生产效率。2S整顿要的物品依规定定位、定量摆放整齐,明确标识。排除寻找的浪费。3S清扫将活动范围彻底的扫除干净,逐一检查,找出问题发生源。消除“脏污”,保持现场干净、明亮。寻找和清除“六源”:污染源、故障源、危险源、清扫困难源、浪
14、费源、缺陷源,保持设备的最佳工作状态。1 1、6S6S基本知识介绍基本知识介绍第31页/共116页4S清洁将上面3S的实施制度化、规范化;管理公开化,透明化。通过制度化来维持成果,并显现“异常”之所在。5S安全遵守规范,防患未然。确保遵守标准作业,塑造安全感,培养危险预知的能力。6S素养人人依规定行事,养成良好的习惯。养成自动自发的精神,对任何工作都持认真态度,提升“人的品质”,铸造团队精神。1 1、6S6S基本知识介绍基本知识介绍第32页/共116页6 6个个S S之间的关系之间的关系素养素养6S6S整理整理1S1S整顿整顿2S2S清扫清扫3S3S清洁清洁4S4S安全6S1 1、6S6S基本
15、知识介绍基本知识介绍第33页/共116页整理:要与不要,一留一弃;整顿:科学布局,取用快捷;清扫:清除垃圾,美化环境;清洁:洁净环境,贯彻到底;素养:形成制度,养成习惯;安全:尊重人性,排除危险。6S6S简单说简单说简单说简单说1 1、6S6S基本知识介绍基本知识介绍第34页/共116页第35页/共116页定置管理就是6S中的前2个S整理和整顿整顿的“三定原则”:定点、定容、定量整顿的“三要素”:场所、方法、标识彻底整理确定放置场所 进行标识规定摆放方法(1)定置管理(齐天大圣)2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第36页/共116页定置管理的含义定置管理的含义 “定置管理”是企
16、事业单位在工作现场活动中形容人、物、场所三者关系,科学地将物品放在场所(空间)的特定位置的一门管理科学。它要为生产、工作的现场物品的定置进行设计、组织、实施、调整,使其达到科学化、规范化、标准化,从而优化企业物流系统,改善现场管理,建立起现场的文件明生产秩序,为企业实现人尽其力、物尽其用、时尽其效而开辟新有效途径。2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第37页/共116页38例如:供应部冷轧站经过科学设计重新对现场进行了定例如:供应部冷轧站经过科学设计重新对现场进行了定置置第38页/共116页定置管理的类型u全系统定置管理u区域定置管理:即按工艺流程把生产现场分为若干定置区域,并对
17、每个区域实行定置管理;u职能部门定置管理:各职能部门各种物品和文件资料实行定置管理;u仓库定置管理:即对仓库内存放物实行定置管理;u特别定置管理:即对影响质量和安全的薄弱环节包括易烯易爆、异变质有毒物品等的定置管理。2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第39页/共116页 定置管理内容定置管理内容1 生产厂区的定置内容厂区定置图,对易烯、易爆、有毒、易变质容易发生机构伤人和污染环境的物品及重要场所、消防设施等实行特殊定置;对绿化区域和卫生区实行责任定置;确定物品的停放(成品、半成品、材料、工具)区域;对垃圾、废品回收点定置;对车辆停放定置;按定置图要求,清除无关的物品。2 2、定
18、制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第40页/共116页2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理安全帽清洁用具消防器材清洁用具第41页/共116页2车间定置内容 根据车间生产需要、合理设计车间定置图;对物品临时停滞区域定置;对工段、班组及工序、工位、机台定置;对工具箱定置;设备定置;检查现场定置。2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第42页/共116页2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第43页/共116页44供应部炼钢连轧站连轧仓库整改前后对比炼钢连轧站连轧仓库整改前后对比第44页/共116页 定置管理定置管理设计时应遵循的基本准则整体性与相关性;(
19、炼钢厂和炼铁厂位置)要按照工艺要求,从全局观念来协调各定置内容之间的关系,使定置功能达到最优化程度。适应性和灵活性;要研究定置的适应环境变化能力。最大的操作方便和最小的不愉快;(节省空间、取用方便)以减轻操作者的疲劳程度、保证其旺盛的精力愉快的工作情绪,提高生产效率。2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第45页/共116页定置管理技巧定置管理技巧 定置管理是一个动态的整理整顿体系,是在物流系统各工序实现人与物的最佳结合。定置管理技巧环境因素 分析 现场 诊断 作业 研究 工艺 分析 动作 分析 2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理主控室鼠标垫定置第46页/共116页
20、物流的分析与改善去毛刺研磨#2加热清洁研磨#1滚压装料5S地图BeforeINOUT652341例如:第47页/共116页物流的分析与改善去毛刺研磨#2加热清洁研磨#1滚压装料5S地图After123456第48页/共116页2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第49页/共116页定置管理效果对比2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第50页/共116页定置管理效果对比2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第51页/共116页定置管理效果对比改善前改善后第52页/共116页2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第53页/共116页改善前改善后2
21、 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第54页/共116页 定置管理到位。定置管理效果对比第55页/共116页可视化管理概念:全面可视化管理是指整理、整顿、清扫、安全活动结束后,通过人的五感(视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉)能够感知现场的正常与异常状态的方法。(2)可视化管理2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理第56页/共116页 可视化管理体系图2 2、定制管理和可视化管理、定制管理和可视化管理两只钢笔案例第57页/共116页 要看见“差距”必须知道“基准”与现在所处的“阶段”。“异常”的发生则总伴随有各种“迹象”发生。在解析“异常”与“差距”这些表面现象后,才能得到问
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