传承中华传统文化.pptx

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1、传承中华优秀传统文化：分值统计传承中华优秀传统文化：分值统计传承中华优秀传统文化：分值统计传承中华优秀传统文化：分值统计第1页/共19页（1）加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。（2）加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。（3）加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。（4）加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。（是的需要、为了、有利于）为什么？（原因、意义、影响）加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性加强中华优秀传统文化教育的重

2、要性和紧迫性：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第2页/共19页中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。是什么？（列举、分析、简答）加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本原则（略）和主要内容原则（略）和主要内容：文本解读：文本解读：文本解读：

3、文本解读第3页/共19页（1）开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。着力引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强的中国人。（我与国家和社会）是什么？（列举、分析、简答）加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本原则（略）和主要内容原则（略）和主要内容：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第4页/共19页（2）开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会

4、关爱教育。着力引导青少年学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，培育集体主义精神和生态文明意识，形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚，培养青少年学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。（我与他人和集体）是什么？（列举、分析、简答）加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本原则（略）和主要内容原则（略）和主要内容：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第5页/共19页（3）开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力引导青少年学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向

5、上，自觉弘扬中华民族优秀道德思想，形成良好的道德品质和行为习惯，培养青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。（成长中的我）是什么？（列举、分析、简答）加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本加强中华优秀传统文化教育的指导思想（略）、基本原则（略）和主要内容原则（略）和主要内容：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第6页/共19页（1）分学段有序推进中华优秀传统文化教育；初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法，体会书法的美感与意境；诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易

6、文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位；知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重要性，认识中华文明的历史价值和现实意义；欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。如何做？（做法、建议、主张）：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第7页/共19页（2）把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系；（3）全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平；（4）着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑；

7、(5)加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障。如何做？（做法、建议、主张）：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第8页/共19页（4）着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑：A建设不断适应时代需要的中华优秀传统文化网络教育平台。利用好现有全国文化资源共享工程、公共电子阅览室建设工程、数字图书馆推广计划等数字文化惠民工程的数据资源成果，推动优秀传统文化网络传播，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。重点打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线

8、上教育平台。选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。在中国大学生在线、易班网等设立中华优秀传统文化教育专栏，进行形式活泼、内容丰富的在线学习。如何做？（做法、建议、主张）：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第9页/共19页（4）着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑：B加强中华优秀传统文化校园教育活动。利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生

9、社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。如何做？（做法、建议、主张）：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第10页/共19页（4）着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑：C构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局（社会）。充分利用博物馆、纪念馆、文化馆（站）、图书馆、美术馆、音乐厅、剧院、故居旧址、名胜古迹、文化遗产、具有历史文化风貌的街区等，组织学生进行实地考察和现场教学，建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。积极配合文化、新闻出版广电等部门，提倡和扶持弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，在评奖、宣传等

10、方面加强引导，办好青少年电视频道，做好图书出版规划，创作、出版一批青少年喜爱的影视片、音像制品和文学艺术作品，为加强中华优秀传统文化教育提供丰富、生动的教育资源。如何做？（做法、建议、主张）：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第11页/共19页（4）着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑：D.充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用。要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类家长学校、家庭教育指导机构、校外活动场所的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动，践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。倡导家

11、长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。如何如何做？（做法、建议、主张）：文本解读：文本解读：文本解读：文本解读第12页/共19页1、全面深化改革元年持续推进重大改革（人民日报2014年国内十大新闻之一）2、抗战胜利纪念日和国家公祭日设立（人民日报评出2014年国内十大新闻之一）3、中央召开文艺工作座谈会（新华社评出2014年国内十大新闻之一）4、习近平用典出版5、从习大大引用“名言警句”看青年成长之道6、习近平总书记访澳门大学，赠书与学生座谈7、传统文化进课堂有本可依8、河南地域文化：丝绸之路，河南又一张靓丽的世

12、界名片传承中华优秀传统文化：时政热点传承中华优秀传统文化：时政热点传承中华优秀传统文化：时政热点传承中华优秀传统文化：时政热点第13页/共19页第14页/共19页12、材料一：中共十七届六中全会通过了中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决议，提出要坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国。材料二：国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见明确提出，把华夏历史文明传承创新区作为中原经济区的五大战略定位之一，强调中原地区要传承和弘扬中原文化，充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源；培育具有中原风貌、中国特色、时代特征和国际影响力的文化品牌，提

13、升文化软实力，增强中华民族凝聚力，打造文化创新发展区。据悉，河南省“传承创新华夏文明，共建国人精神家园”宣讲活动将于近期启动，请你参与并完成如下任务：（1）请你解读中原文化对中华文化的影响。（三个方面即可，6分）（2）新中国成立以来，河南在创新发展中原文化，为华夏文明做贡献方面取得了哪些可喜成就？请你举出两例。（4分）2012年河南省中招思想品德试卷传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题第15页/共19页10.材料一：寨墙、古桥、老井、青砖、门楼、木雕.近期，首批中国传统村落名录公布，648个村落入选。这些村落有

14、一个共同的特点，大都保留有独特的村落布局、精巧的古朴建筑、传承至今的风俗技艺，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值。材料二：传统村落承载着文化血脉和历史荣耀。然而，分散在各地的传统村落正面临快速衰落甚至消失的可能，很多有价值的民俗文化和传统技艺几近失传。加强传统村落保护刻不容缓。综合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）开展中国传统村落评选活动意义何在？（两个方面即可。4分）（2）加强传统村落保护，你有哪些设想？（三个方面即可。6分）2013年河南省中招思想品德试卷传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：

15、历年真题第16页/共19页9近年来，我国城镇化建设成就举世瞩目。在一座座高楼拔地而起的同时，新建筑和社区命名求洋、求怪现象日益突出。“曼哈顿”、“普罗旺斯”、“巴黎春天”等洋名令人眼花缭乱。该如何给建筑、社区命名，各种观点莫衷一是。2014年河南省中招思想品德试卷民族文化难出彩，洋名高雅又气派。命名求洋不自信，继承创新是根本。传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题传承中华优秀传统文化：历年真题第17页/共19页1、责任2、民族团结和国家统一3、对外开放基本国策4、中华文化（传统美德）与民族精神5、精神文明建设（发展先进文化、社会主义核心价值观

16、、文化强国）6、艰苦奋斗7、孝亲敬长（家风、最美孝心少年）8、人际交往的美德（礼貌礼仪、与人为善、将心比心、宽容、诚信、正义感等）9、个性品质（自信、自强、自立、珍爱生命、高雅情趣等）10、说明与检测“我与国家和社会”模块下“积极适应社会的发展”第7个条目：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，增强文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。“认识国情，爱我中华”第6个条目：学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。传承中华优秀传统文化：教材衔接传承中华优秀传统文化：教材衔接传承中华优秀传统文化：教材衔接传承中华优秀传统文化：教材衔接第18页/共19页谢谢您的观看！第19页/共19页