初中化学人教课标九年级上册我们周围的空气课题制取氧气.pptx

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1、氮气78%氧气21%那么工业中的氧气主要来源于哪里呢？那么工业中的氧气主要来源于哪里呢？第1页/共18页工业上采用什么方法制取氧气？该方法的原理：分离液态空气法分离液态空气法根据氧气和氮气的沸点不根据氧气和氮气的沸点不同分离出氧气同分离出氧气第2页/共18页分解过氧化氢（分解过氧化氢（HH2 2OO2 2）加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）加热高锰酸钾（加热高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）第3页/共18页1.反应原理反应原理2.气体发生装置气体发生装置3.收集方法收集方法5.实验操作步骤：实验操作步骤：4实验常用装置实验常用装置制取氧气要从以下几个方面着手制取氧气要从以下几个方

2、面着手:第4页/共18页1.反应原理反应原理高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 第5页/共18页试管酒精灯铁架台导管导管2.气体发生装置气体发生装置第6页/共18页导管水槽水集气瓶3.气体收集装置（排水法）气体收集装置（排水法）第7页/共18页排水法收集排水法收集一一.适用范围适用范围不易溶解于水的气体不易溶解于水的气体二二.优点优点1.易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满便于观察气体是否已经收集满三三.缺点缺点收集不如排空气法方便收集不如排空气法方便第8页/共18页导管集气瓶玻片向上

3、排空气法向上排空气法第9页/共18页向上排空气法向上排空气法一一.适用范围适用范围密度比空气大的气体密度比空气大的气体二二.优点优点操作较为方便操作较为方便三三.缺点缺点2.较难判断气体是否已经收集满较难判断气体是否已经收集满 1.收集到的气体可能不纯收集到的气体可能不纯第10页/共18页4.制取氧气的常用装置制取氧气的常用装置实验装置装搭原则：实验装置装搭原则：“先左后右，由下而上先左后右，由下而上”第11页/共18页5.操作步骤操作步骤（1）检查装置的气密性）检查装置的气密性（2）向试管中装药品）向试管中装药品（3）固定仪器）固定仪器（4）点燃酒精灯给试管加热）点燃酒精灯给试管加热（5）收

4、集氧气并检验）收集氧气并检验（6）撤离导管，熄灭酒精灯）撤离导管，熄灭酒精灯（7）整理实验仪器）整理实验仪器用带导管的橡皮塞塞住试管口，用带导管的橡皮塞塞住试管口，另一端放入水槽中，双手握紧另一端放入水槽中，双手握紧试管底部，看水中的导管口有试管底部，看水中的导管口有无气泡冒出，若有则气密性良无气泡冒出，若有则气密性良好，否则不好。好，否则不好。第12页/共18页1、导管伸入试管不能太长、导管伸入试管不能太长原因：原因：不利于气体的排出不利于气体的排出2、试管口略向下倾斜、试管口略向下倾斜原因：原因：防止冷凝水倒流到热的防止冷凝水倒流到热的 试管底部试管底部,使试管炸裂使试管炸裂3、试管口要放

5、一团棉花、试管口要放一团棉花原因：原因：防止加热时高锰酸钾粉末防止加热时高锰酸钾粉末 进入导管，堵塞导管进入导管，堵塞导管第13页/共18页4、等有、等有连续连续的气泡产生时再收集的气泡产生时再收集原因：原因：刚加热时产生的气泡中混刚加热时产生的气泡中混有空气有空气,这时的气体不纯这时的气体不纯5、实验完毕、实验完毕,先撤导管先撤导管,后移酒精灯后移酒精灯原因：原因：防止水槽内的水倒吸到防止水槽内的水倒吸到热的试管底部热的试管底部,使试管炸裂。使试管炸裂。第14页/共18页A_B_C_D_E_F_试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽练习练习1、写出下列仪器的名称、写出下列仪器的名称第15页/共18页2、下图是实验室用高锰酸钾制取和收、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误集氧气的装置图，指出其中的五处错误第16页/共18页谢 谢!第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页