在承担责任中成长课件.pptx

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1、第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任第一框承担关爱集体的责任第1页/共31页第2页/共31页第3页/共31页第4页/共31页 小董的爸爸初中毕业已经小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，年了，为了方便与初中同学联系，他在他在“中国同学录中国同学录”上建立了班级上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。间的浓浓情谊。*为什么

2、毕业为什么毕业2020年后，他们仍能感受到当初年后，他们仍能感受到当初 班集体的温暖？班集体的温暖？*2020年后我们也能再相聚吗？年后我们也能再相聚吗？第5页/共31页 ，许多人合起来的有组织的，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。整体，集体不能离开个体而存在。集集 体体 与与 个个 体体第6页/共31页 ,单个的人，它只有紧紧单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。地依靠集体，才能有无穷的力量。一滴水只有放进大一滴水只有放进大海，才能永不干涸。海，才能永不干涸。雷雷 锋锋 集集 体体 与与 个个 体体如果个体离开集体，会出现什么后果？如果个体离开集体，会出现什么后

3、果？第7页/共31页美国心理学家马斯洛的需要层次论：美国心理学家马斯洛的需要层次论：归属与爱的需要归属与爱的需要人的需要第8页/共31页 只关心自己的学习，很少有只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师上课时有人讲话，影响老师教学；教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱；某校九年级某校九年级3 3班，许多同学：班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等学习、交往、发展等)如何改变班级的这种状况？如何

4、改变班级的这种状况？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。第9页/共31页出谋划策：出谋划策：n 一个良好的班集体总是会激一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？级目前的状况提一些建议？第10页/共31页某校九年级某校九年级3 3班，许多同学：班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？现象吗？这

5、个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？如何改变班级的这种状况？从这个事例中可以发现个人利益与集体利从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？益有什么关系？只关心自己的学习，很少有只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师上课时有人讲话，影响老师教学；教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱；第11页/共31页集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。一集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，

6、个人利益才有保障。有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力益是集体中每个成员努力(个体个体)的结果。的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。个人更应该积极关心和维护集体利益。第12页/共31页一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩大河有水小河满，大河无水小河干大河有水小河满，大河无水小河干只有维护集体利益，个人利益才有保障。只有维护集体利益，个人利益才有保障。个体离不开集体，集体离不开个体。个体离不开集体，集体离不开

7、个体。第13页/共31页李某是一名普通学生，李某是一名普通学生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。为。为了美化教室，他动员大家从家了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩班发布本班的参赛成绩一一次，李同学要求值日马虎的同次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：呼地冲他大

8、嚷：“你是卫生委你是卫生委员吗？真是多管闲事！员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？他是多管闲事吗？你觉得现在的社会需你觉得现在的社会需要他这样的人吗？要他这样的人吗？多管闲事！多管闲事！太脏了，得太脏了，得再扫一遍。再扫一遍。第14页/共31页 集体是我们每一个人的集体，只集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。的家。当个人利益与集体利益发生矛盾当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？时，怎么办呢？第15页/共31页小铭一大早就遇到了难题：小铭一大早就遇到了难题：几年没

9、见的表哥打来电话，说他几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭机离开，希望小铭7时时30分到火车分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了地过去了小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？我们应该如何关爱班集体？我们应该如何关爱班集体？不知道如何处理个人与集体利益的关系不知道如何处理个人与集体利益的关系第16页/共31页1

10、 1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。建设贡献才智。校校运运动动会会第17页/共31页2 2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。自己的努力解决集体遇到的困难。第18页/共31页3 3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。第19页/共31页第20页/共31页人人 多多

11、力力 量量 不一定不一定 大。大。众人拾柴火焰高！众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。三个和尚没水喝。团结的集体才有凝聚力和战斗力团结的集体才有凝聚力和战斗力!第21页/共31页故事故事1 1：很久很久以前，有个国王，他有十个很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让

12、十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。不断。第22页/共31页故事故事2 2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去

13、，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事故事3 3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背

14、合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。着走路，这才逃出了这所火宅。这三个故事说明了什么？这三个故事说明了什么？相互团结，集体的力量才会更大！相互团结，集体的力量才会更大！第23页/共31页那么，集体的力量取决于什么？那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于不仅仅取决于成员数量的多少成员数量的多少，更更取决于取决于成员之间的组织和配合成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山人心齐，泰山移移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。，团结的集体才有凝聚力和战斗力。第24页/共31页 小组成员依次站在小组成员依次站在1.51.5米的平台上，直身向米的平台上，直身向后倒下，其他

15、成员在身后用双手做保护。后倒下，其他成员在身后用双手做保护。克服自我心里障碍，增强自信、活跃集体克服自我心里障碍，增强自信、活跃集体气氛，增加团队凝聚力、增强队员之间相互信气氛，增加团队凝聚力、增强队员之间相互信任和理解。任和理解。第25页/共31页 队员依次从一张网眼不规则的模拟电网中穿队员依次从一张网眼不规则的模拟电网中穿越到另一边，每人只能用一个网眼。穿越者及协越到另一边，每人只能用一个网眼。穿越者及协助者身体任何部位触网都算失败一次，此网眼封助者身体任何部位触网都算失败一次，此网眼封闭。规定时间闭。规定时间4040分钟。分钟。增进相互合作增进相互合作的团队精神、培养的团队精神、培养创造

16、意识和领导力、创造意识和领导力、培养合理分配资源培养合理分配资源的能力、体会计划的能力、体会计划和实施操作的重要和实施操作的重要性。性。第26页/共31页 两位学员踏上两根钢丝，齐心协力穿过所有两位学员踏上两根钢丝，齐心协力穿过所有障碍。到达终点即为胜利。限时障碍。到达终点即为胜利。限时3030分钟。分钟。学会在争论中达成统一意志、强调协调学会在争论中达成统一意志、强调协调,步步伐统一的作用、怎样在团队配合中更快的找到最伐统一的作用、怎样在团队配合中更快的找到最佳的方法之道。佳的方法之道。第27页/共31页 在器械的保护下，一个队员爬上在器械的保护下，一个队员爬上1010米高的米高的钢管，直立

17、跳抓前面相距远钢管，直立跳抓前面相距远2 2米的单竿。抓住单米的单竿。抓住单竿并悬于空中为胜。竿并悬于空中为胜。克服学员的胆克服学员的胆怯心理、看准时机怯心理、看准时机 、抓住机遇、抓住机遇 、敢与、敢与挑战、挑战、对工作充满对工作充满有信心有信心 、果断应变、果断应变突发事件。突发事件。第28页/共31页 一组学员在相互配合下，翻爬一组学员在相互配合下，翻爬4.24.2米高的高米高的高墙，不管用什么方法，学员全部翻过高墙为胜。墙，不管用什么方法，学员全部翻过高墙为胜。培养学员的团队意识，让学员认识只有集体培养学员的团队意识，让学员认识只有集体的力量才是最大的相互配合、互相帮助、不要让的力量才是最大的相互配合、互相帮助、不要让一个掉队。一个掉队。第29页/共31页团结就是力量团结就是力量团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是铁这力量是钢这力量是钢比铁还硬比铁还硬,比钢还强比钢还强向着法西斯开火向着法西斯开火让一切不民主的制度死亡让一切不民主的制度死亡!向着太阳向着太阳,向着自由向着自由向着新中国发出万丈光芒向着新中国发出万丈光芒!第30页/共31页感谢您的观看！第31页/共31页