幼儿文学——幼儿诗的分类.pptx

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1、幼儿故事的种类创作过程题材表现形式民间故事创作故事生活故事动物故事人物故事（主要是名人故事）历史故事益智故事文字故事图画故事第1页/共13页幼儿生活故事最常见最重要数量最多 发展较快 影响较大主要角色：现实幼儿 以日常生活和活动为题材 主人公：幼儿 产生真实感和亲切感第2页/共13页幼儿生活故事作用能使幼儿关注自己，正确幼儿生活故事有助于幼儿认识社会，适应社会第3页/共13页列夫托尔斯泰的谢谢你 这个故事很简单，孩子们也会经常遇到，但经过作者的加工提炼，主题虽然浅显但是含义很深刻，做错了事情，只要说真话，也会得到表扬，这个故事对诚实的孩子是积极鼓励，对撒谎的孩子却是一种正面引导返回第4页/共1

2、3页苏霍姆林斯基的为什么要说“谢谢”故事巧妙引导幼儿要懂礼貌，学会感恩，特别是老爷爷意味深长的用狼和人比较，启发男孩思考发人深省，告诉孩子做一个人应具备美好的道德品性，有深远意义。第5页/共13页幼儿动物故事主人公：动物特点：有动物的典型形象，想象丰富，故事情节生动反映内容：通过动物的行为，生活特点和他们之间的相互关系，介绍各种动物的特征、习性。借动物形象，间接反映人类社会生活，人与人之间的关系，体现人们对真与假、善与恶、美与丑的爱憎分明观点的第6页/共13页小羊喝水狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安地什么心？”小羊吃了一惊，温和地说

3、：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。吃掉了小羊。第7页/共13页原来如此的故事目录一 鲸的喉咙是怎样长出来的二 骆驼的峰是怎么长出来的三 犀牛的皮是怎样长成的四 豹子身上的斑点是怎么长出来的五 象仔与长鼻子的由来六 袋鼠的后腿是怎么变长的七 犰狳的起源八 第

4、一封信是怎样写成的九 字母表是怎么造出来的十 玩弄大海的螃蟹十一 独来独往的猫十二 跺脚的蝴蝶第8页/共13页黄鼠狼给鸡拜年说大话的小黑鸡一天上午，天气晴朗，鸡妈妈带着一群小鸡来到草坪上找吃的。就在这时，小黑鸡发现那边有动静，于是，它跑到了篱笆旁。突然，一只大花猫从篱笆外钻了进来，想吃小黑鸡，这时，小黑鸡害怕极了，它一边跑，一边叫，喊道：“妈妈，快来救我呀。”鸡妈妈听到小黑鸡的救命声，急忙赶了过去，鸡妈妈拍打着翅膀，眼睛瞪的大大的，嘴里还喊着：“你再敢欺负我的孩子，看我怎么收拾你。”大花猫被鸡妈妈吓跑了。小黑鸡终于得救了。小黑鸡低下头，对鸡妈妈说：“我再也不敢这样了。”鸡妈妈抚摸着小黑鸡的头说

5、：“知错就改就是妈妈的好孩子。”通过这个故事，我明白了：知错就改就是好孩子。第9页/共13页幼儿历史故事概念;以历史上有意义的事件为题材的幼儿故事以历史事件为主，也可以写某个人物在某一历史时期的活动、生活片段真实 提炼加工 考虑幼儿 分为两类：1.历史人物故事2.历史事件故事第10页/共13页幼儿民间故事包含时间、地点、人物、情节等要素，具有一定传奇性和幻想成分，篇幅较短的口头文学特征：1.时间、地点的交代很模糊2.人物的类型化。常一人物的身份来代替人物的名姓3.情节单纯而完整，常常围绕一个中心事件展开情节，讲述有头有尾的故事第11页/共13页谢谢大家第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页