圆明园的毁灭说课ppt.pptx

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1、一、说教材圆明园的毁灭是人教版五年级上册第七单元的一篇精读课文。它描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第1页/共22页二二、说教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3.领悟文章的表达特点。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第2页/共22页三、说教学重难点重点：通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。难点：引导学生读文、感悟、

2、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观；体会作者构思的巧妙之处。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第3页/共22页四、说教法1.情境教学法。借助插图、课件让学生感受圆明园昔日的辉煌，激发学生对圆明园景观的热爱；再通过播放火烧圆明园的电影片段，激发学生对侵略者的憎恨。2.诵读激情法。通过各种形式的读能让学生更好地理解课文内容，体会文章情感。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第4页/共22页五、说学法1.引导学生运用“读、思、划、议、问”的方法了解课文内容；2.通过感情朗读记住屈辱的历史，增强民族使命感。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第5页/共22页六、说教

3、学过程第一环节：揭题导入，奠定情感基调百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第6页/共22页 “在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹 就是圆明园，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园.”雨果（法）第7页/共22页六、说教学过程第一环节：揭题导入，奠定情感基调第二环节：研读课文2-5自然段，激发情感百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第8页/共22页第9页/共22页众星拱月众星拱月第10页/共22页第11页/共22页皇家园林第12页/共22页青铜礼器名人书画奇珍异宝错银双翼铜神兽第13页/共

4、22页六、说教学过程第一环节：揭题导入，奠定情感基调第二环节：研读课文2-5自然段，激发情感第三环节：拓展延伸，升华情感百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第14页/共22页影视资料影视资料火烧圆明园火烧圆明园第15页/共22页18601860年年1010月月6 6日，英法联军侵入北京，闯进圆明日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，1010月月1818日和日

5、和1919日，日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。第16页/共22页18601860年年1010月月6 6日，英法联军日，英法联军侵入侵入北京北京，闯进闯进圆圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠掠走；走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、就任意破坏、毁毁掉。为了销毁

6、罪证，掉。为了销毁罪证，1010月月1818日和日和1919日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。第17页/共22页例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼 阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。圆明园中饲养着许多珍禽（异兽），有 的丹顶鹤，也有 的绿孔雀；有 的鹦鹉，也有 的天鹅。圆明园中种植着许多名贵的花木，有 ，也有 ；有 ，也有 。第18页/共22页我想说我想说第19页/共22页七、说板书设计21圆明园的毁灭博物馆艺术馆举世闻名爱瑰宝精华侵入闯进化为灰烬恨掠毁烧百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第20页/共22页百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页