幼儿园的环境.pptx

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1、第一节第一节 幼儿园环境幼儿园环境概述概述一、幼儿园环境的一、幼儿园环境的含义及类型含义及类型（一）幼儿园环境的（一）幼儿园环境的含义含义 幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼切外部条件的总和。幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境，包括幼儿园内外环境；狭义的幼儿园环境，则专指儿园环境，包括幼儿园内外环境；狭义的幼儿园环境，则专指幼儿园的内部环境。幼儿园的内部环境。（二）幼儿园内部环境的（二）幼儿园内部环境的类型类型 幼儿园环境包括幼儿园的物质环境、幼儿园环境包括幼儿园的物质

2、环境、制度制度环境和环境和精神环精神环境。境。第1页/共29页1、物质环境 广义：是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。主要包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计。狭义：是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。主要包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计利用及各种材料的选择与搭配等。第2页/共29页第3页/共29页第4页/共29页第5页/共29页第6页/共29页第7页/共29页第8页/共29页第9页/共29页第10页/共29页第11页/共29页2、幼儿园制度环境保证幼儿园得以正常运行的相对稳定的行为

3、规范、价值标准与管理机制等。第12页/共29页3、幼儿园精神环境 广义：泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神要素的总和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。狭义：是指幼儿园内对幼儿发展产生影响作用的各种精神要素的总和。主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。第13页/共29页二、幼儿园环境的作用（一）陶冶和启迪作用（二）限制和导向作用（三）平衡和补偿作用第14页/共29页一一、幼儿园环境创设的原则、幼儿园环境创设的原则1 1、安全性安全性原则原则2 2、目标导向目标导向原则原则3 3、师幼共创师幼共创原则原则4 4、有利于操作

4、有利于操作原则原则5 5、经济性原则、经济性原则第第二二节节 幼儿园环境幼儿园环境创设创设第15页/共29页第16页/共29页第17页/共29页第18页/共29页第19页/共29页第20页/共29页第21页/共29页第22页/共29页第23页/共29页二、幼儿园物质环境的创设（一）幼儿园物质环境创设的误区1、对幼儿园物质环境的理解偏差2、幼儿园物质环境创设的实践偏差 “现代化、奢侈化”“形式化”“成人化”“复杂化”第24页/共29页（二）幼儿园物质环境创设1、幼儿园室内物质环境创设（1）室内环境的规划（2）室内环境的布置室内环境的布置有哪些要求？如何做到？第25页/共29页2、幼儿园室外物质环境的创设阅读P162，幼儿园室外物质环境的创设需要注意什么？第26页/共29页三、幼儿园制度环境的创设（一）生活制度的建立1、生活制度的制定要充分考虑幼儿身心发育特点，体现针对性2、生活制度的管理可根据实际需要作适宜的调整，体现灵活性（二）常规的建立1、建立常规的意义2、建立常规的注意事项3、应用常规管理的策略第27页/共29页四、幼儿园精神环境的创设（一）幼儿园教师要具备正确的教育观和儿童观（二）建立民主、平等的师幼关系（三）建立幼儿园教师之间良好合作关系（四）引导幼儿建立良好的同伴关系第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页