部编版五年级下册语文详细教学计划及教学进度安排.pdf

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1、部编版五年级下册语文详细教学计划及教学进度安排 为了更好地、有针对性地培养教育好每一个孩子，充分挖掘他们的潜力，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能都得到充分的发展。本学期根据教导处工作的安排结合本班学生实际情况，特制定以下教学计划。一、学情分析 本班现有学生 X 人。大多数学生已经初步具备了良好的学习习惯和学习方法，有较强的自觉性，很自律，有较强的求知欲，但也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，学习要靠老师家长督促，不是主动的去获取知识，依赖性较强。基础知识掌握的不牢，不能活学活用。针对学生存在的情况，这学期的教学

2、重点应放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好后进生的转化工作。在语文教学上，加强学生的基础知识训练，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。二、教材分析 统编版语文五年级下册全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，共有 8 个单元，共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇、略读课文 7 篇。在第三单元编排了两次以“汉字”为主题的综合性学习，另外七个单元安排了“习作”和“语文园地”，此外还有 4

3、 次“口语交际”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。主要表现在以下方面：1.强化导学功能，引导学生思考。2.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。3.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。4.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。三、全册教学目标 1掌握本册常用汉字 180 个及相关词语，背诵默写全册古诗、文言文、日积月累。2朗读课文有感情。默读课文有一定的速度（每 5 分钟不少于300 字）。3能用多种方法理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。4阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清顺序，领悟表达方法。阅读诗

4、歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。课外阅读不少于 25 万字。5能写简单的记实作文和想象作文，内容较具体，语句通顺，书写规范。练写简单的应用文体，注意格式。40 分钟能完成约 450字的习作。6听能抓住要点；说有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。7能积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。四、教学措施与方法（一）充分备好课。从整体上把握教材，对整个单元教材进行加工和处理，理解并分析教材，把教材的知识变成自己的知

5、识。了解掌握学生的学习情况，实行分层次教学。（二）加强积累。结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。（三）教给方法。“授之以鱼不若授之以渔”。1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。3、教给学生课外阅读的方法。（四）培养习惯。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，重点加强阅读习惯的培养。（五）家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、电话联系、家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。（六）制定扶优补差计划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有

6、基础上有所进步。五、教学进度安排表（括号里的为课时安排）周次 时间 教学内容及课时安排 备注 1 古诗三首（3）祖父的园子（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）2 月是故乡明（1）梅花魂（1）口语交际（1）习作（2）课外阅读（2）书法（1）3 语文园地（2）草船借箭（2）景阳冈（2）课外阅读（1）书法（1）4 猴王出世（1）红楼春趣（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）书法（1）快乐读书吧（2）汉字真有趣（2）课外阅读（2）书法（1）6 我爱你，汉字（2）古诗三首（3）课外阅读（1）清明节放假三天 7 青山处处埋忠骨（2）军神（2）课外阅读（2）书法（2）8 清贫（1）习作（2）语文园地（2）课外阅读（1）书法（2）5 9 人物描写一组（2）刷子李（2）九课外阅读（1）书法（1）五一劳动节放假三天 10 习作例文（1）习作（2）自相矛盾（2）课外阅读（2）书法（1）11 田忌赛马（2）跳水（2）课外阅读（2）书法（2）12 习作（2）语文园地（2）威尼斯的小艇（2）课外阅读（1）书法（1）13 牧场之国（2）金字塔（1）口语交际（1）习作（2）课外阅读（1）书法（1）14 语文园地（2）杨氏之子（1）手指（2）课外阅读（2）书法（1）15 童年的发现（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）课外阅读（1）书法（1）16-18 复习考试（4）19-20 复习考试（4）