24《黄继光》教案.pdf
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1、24黄继光教案 一、揭题,简介时代背景及人物。1.出示课题:黄继光。2.介绍黄继光。黄继光出生于贫民家庭,受尽阶级压迫。1950 年加入民兵,第二年参加中国人民志愿军。1952 年 10 月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来,中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号,并授予金星奖章和一级国旗勋章。3.介绍“抗美援朝”。1950 年 6 月 25 日以美帝国主义为首的外国侵略军入侵朝鲜,并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板,进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝,保家卫国,组成了中国人民志愿军,于1950
2、年 10 月 25 日赴朝鲜前线,和朝鲜人民并肩作战。经过年苦战,打退了美国侵略者及其帮凶军队,迫使美帝国主义签订了朝鲜停战协定。二、听课文录音朗读,思考。这篇课文写黄继光的一件什么事?三、自学课文生字新词。1.注意读准平舌音“摧”,边音“屡”,后鼻音“膛”。2.理解词义。持续:延续不断。黎明:天快要亮。火力点:战斗中火力比较集中的地方。匍匐:爬行。挪动:慢慢地移动。惊天动地:形容声音响亮或事件伟大。四、读课文,理解课文大意。1.学生分自然段读通课文。2.想一想,每个自然段讲什么内容?五、讲读课文。1.默读第一自然段,思考:什么时候?上级下达了什么命令?追问:你觉得任务怎样?2.默读第十自然段
3、,思考:进攻开始了,我军遇到了什么困难?情况怎样?引导学生从以下两点理解当时情况危急:(1)我军进攻屡次受挫。(敌人火力点凶猛地射击)(2)时间紧迫。(点多、黎明)3.在这样紧急的情况下,哪位主要人物出现了,他做了什么?(1)他对敌人是怎样的?(2)请战时,他是怎样的?(3)黄继光接受任务后是怎样进行战斗的?4.自学第三大段。(1)提出自学要求:画出这两段文中最使你感动的句子。找出人物的动作、神态等词语。(2)组织讨论句子。“前进,前进!还有20 米,10 米近了,更近了。”(这里的数字和省略号有什么用?)“啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!”(思考:黄继光在什么情况下站起来?找出说明已身负重伤的词句,分析黄继光站起来的困难。)“只见黄继光又站起来了!”(伤得那么重,晕倒了!可他心中有个什么信念呢?)(3)小结:这段主要写了黄继光在身负重伤的情况下顽强作战。(4)指导朗读并试着背诵这一大段。5.黄继光牺牲后,战斗是怎样的?(1)战士们怎样做?理解“惊天动地”。(2)结果?(3)小结:黄继光用自己的牺牲换取战斗的胜利。六、总结:1.齐读课文,思考课文讲了什么?表现了什么?2.总结学习方法:找出重点语句理解。七、板书设计:24.黄继光 接到命令进攻受阻 主动请战顽强战斗 英勇献身占领高地 消灭敌人 记叙 起因 经过 结果 按事情发展顺序
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