苏教版初中语文八年级13花儿为什么这样红(1).pdf

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1、课题 花儿为什么这样红 课时 1 授课日期 教学目标 1.掌握基础知识，了解花红的原因。2.阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本 文中常见的说明方法。3.认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。教 学 重、难点 重点：理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理 难点：品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。教、学具 PPT 预习要求 1.自学生字词语。2.了解课文内容，理清思路，划分文章结构层次。教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 图片导入 查：给卜列加点的字注音：灼（）伤 裸（）子

2、蜜腺（）分泌（）在丹（）花卉（）虞（）美人 三棱（）镜 导：用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法？用来 做题目有哪些好处？2.理清思路，划分文章结构层次。学：1.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能回出文章的结构图。2.杰文土要运用了哪些说明方法？试从课文中找 出例子并加以分析。3.课文第26自然段、第7 1O自然段分别采用 了什么样的说明顺序？（提示：说明顺序有三种，空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析 吗？例1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程 用了设问的修辞手法。有一方面的作

3、用：一是 提示课文要说明的 内 容；二是引起爵的阅 读 兴趣和求知欲。三个程度副词最”字强 调了红花颜色鲜艳、耀 眼和成功的程度。中是最成功的。例2.例如牡丹，花色也 只有粉红的一种。经过 人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期 来说吧，几十年工夫，就等不同的姿态。练：1.说明文是以（）为主要表达方式的一 种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可 分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。2.题目红”的含义是（）作者 是一位 作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？测：伴你学相关练习 内部 板书设计 什J原因 东I外部（红I原因 教后记 只有”强调了仅限于粉 红这个品种。仅”字极言时间之短，说明人工选择加快 了 花红的进程。”就”字，强调人工栽培 在很短的时间内创 造 出了多姿多彩、争奇斗 艳的不同花朵。1、物质基础（有无色素）2、物理原理（光波反射）3、生理需要（保护作用）4、进化观点（发展过程）5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）,